Concepes

de conhecimento

Componentes: Andreza Mercs, Elaine Vernica, Karina de Abreu e Valria Batalha

Construtivismo

Definio
O construtivismo se constitui pela interao do
indivduo com o meio fsico e social, com o simbolismo
humano, com o mundo das relaes sociais.
A idia de que nada, a rigor, est pronto, acabado,
e de que, especificamente, o conhecimento no dado,
em nenhuma instncia, como algo terminado.

Epgrafe
"O principal objetivo da educao criar
indivduos capazes de fazer coisas novas e no
simplesmente repetir o que as outras geraes
fizeram"
"As estruturas operatrias da inteligncia no
so inatas"
Jean Piaget

Fernando Becker

Escola
Construtivista

Linhas Gerais

Inspirado nas idias do suo Jean Piaget

(1896- 1980), o mtodo procura instigar a curiosidade,
j que o aluno levado a encontrar as respostas a
partir de seus prprios conhecimentos e de sua
interao com a realidade e com os colegas

Caractersticas
Interao sujeito-objeto numa estrutura nica
bipolar

como

fonte

geradora

de

conhecimentos;

equilibrao como processo central.

Adaptao, assimilao/acomodao e
organizao; experincia e abstrao passagem da
ao para a conceituao.

Defensores
Jean Piaget

Henri Wallon

Vygotsky

Jean Piaget
Aborda a inteligncia como saldo de trocas
dialticas que o individuo realiza com o meio. Essas trocas
das quais Piaget se refere, do origem ao conhecimento e
a formao de estruturas cognitivas especificas para o ato
de

conhecer,

num

processo

dialtico

radicalmente

divorciado da concepo empirista de Lamarck relativa

adaptao do ser vivo ao seu meio, freqentemente
atribuda Piaget.

Vygotsky
Scio- interacionista
Enquanto Piaget defende a estruturao do
organismo ao preceder o desenvolvimento,
Para Vygotsky o prprio processo de aprender que
gera e promove o desenvolvimento das estruturas
mentais superiores

Vygotsky
Scio- interacionista
Zona de desenvolvimento proximal(ZPD).
a distncia existente entre o que o sujeito j sabe e
aquilo que ele tem potencialidade de aprender.

Henri Wallon

Eu

X Outro

Idias
A concepo construtivista define a
aprendizagem como um processo de troca mtua entre
o meio e o indivduo, tendo o outro como mediador

Proposta
O construtivismo prope que o aluno participe
ativamente

do

prprio

aprendizado,

mediante

experimentao, a pesquisa em grupo, o estimulo a

dvida e o desenvolvimento do raciocnio, entre outros
procedimentos. A partir de sua ao, vai estabelecendo
as

propriedades

dos

caractersticas do mundo

objetos

construindo

as

Ponto de Observao
Erros de interpretao e identificao das
prticas construtivistas com o laissez-faire

Caracterstica nica
Construo do conhecimento atravs do
contato com o objeto

Construtivismo x Interacionismo
Construo do conhecimento atravs do
contato com objetos e o meio
Interao do individuo atravs do contato
com o meio, com a cultura, com o outro

Uso da tecnologia nessa concepo

Nmeros Racionais
Modelo Tradicional:
1 Passo: Explicao no quadro
2 Passo: Exerccios no quadro
3 Passo: Lista de exerccios para o aluno testar seu
conhecimento

Uso da tecnologia nessa concepo

Nmeros Racionais
Modelo Construtivista:
1 Passo: Alunos iniciam manipulando a calculadora
2 Passo: Anotam fatos que chamam a ateno e fazem
testes
3 Passo: Professor aproveita as contribuies dos
alunos para introduzir e explicar conceitos

Referncias Bibliogrficas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Psicopedagogia
http://www.suapesquisa.com/piaget
http://www.centrorefeducacional.com.br/tershaco.htm
http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino