‫دورة تدريبية‬

‫كيف نفجر البداع في ابنائنا‬

‫قصة ماري مع مادة التاريخ‬

‫تحت شعار‬
‫البناء المبدعون ينظرون للحياة نظرة مختلفة عن الخرين‬
 ‫بدع الشىء ابتدعه وانشأه وبدأه‬ ‫‪ .‬البداع لغة ‪:‬‬
‫عمليه عقلية تعتد على القدرات العقلية وسمات الشخصية‬ ‫البداع اصطلحا ‪:‬‬

‫ماذا نقصد بالبداع‬

‫الجواب هو ‪........................‬‬

‫ماذا نقصد بالتفكير‬

‫الجواب هو ‪..............................‬‬

‫ماذا نقصد بالمهارة‬

‫الجواب هو ‪............................‬‬
‫هل ترى في ابنك سمات البداع ؟؟ أذكرها‬
‫‪........... -1‬‬
‫‪............ -2‬‬
‫‪........... -3‬‬
‫‪............-4‬‬
‫‪...........-5‬‬
 ‫البداع في الحياة هو‬
‫‪ -1‬عملية عقلية ينتج عنها عدة نتائج ؟؟؟‬
‫@‪ -‬التعامل مع مجريات الحياة بطرق جديدة ‪.‬‬
‫@‪ -‬تطوير طرق قائمة ‪.‬‬
‫@‪ -‬عدم اللتزام بطرق تقليديه واحدة ‪.‬‬
‫@‪-‬السماح بالفكار الغريبة ‪.‬‬
‫@‪-‬‬
‫@‪-‬‬
‫@‪-‬‬
‫علمات البداع ‪ ......‬كيف تصقلها ؟؟‬
‫‪ -‬البداع في التعامل ‪.‬‬
‫‪ -‬استخدام مخيلته ‪.‬‬
‫‪ -‬مستقل بأفكاره ول ينقاد ‪.‬‬
‫شعار كل مبدع‬
‫‪ -‬يحب النجاز والنجاح ‪.‬‬ ‫الدقيقة ل تمر عليك سوى مرة‬
‫واحدة فإذا ذهبت فإنها ل ترجع ابدا‬
‫‪ -‬محب للتساؤل ‪.‬‬
‫‪ -‬يخاطر ببعض الحركات ‪.‬‬

‫كل واحد من ابنائنا لديه ملكة البداع ‪..‬‬

‫والمطلوب منا فقط معرفة بعض الوسائل‬
‫والطرق لتفجير تلك الطاقات المكبوتة‬
 ‫المرحلة الذهبية‬
‫انواع المبدعون‬

‫كيف تعرف البن المبدع‬

‫دائما في حركة ولديه نزعة دائمة للشقاوة والتمرد ويهوى‬ ‫‪ -1‬الطفل المحرك ‪:‬‬
‫السرعة والقوة ‪.‬‬

‫ينقصه الذوق العام في الملبس والقوة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -‬لديه طاقة يمكن ان توزع على ‪ 4‬اطفال آخرين بمثل سنة ‪.‬‬
‫‪ -‬دائم القفز ويحب التسلق والركض ‪.‬‬
‫‪ - -‬دائما يحرك اجزاء من جسمه ‪ ،‬فهو مشغول ومندمج ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ - -‬يثور ويغدو عدوانيا اذا انتقد احد افكاره الخاصة‬

 ‫النوع الثاني ‪ :‬البن المبدع الحساس ‪.‬‬

‫‪ - -‬كثير الطلبات والوامر‬

‫‪ - -‬يغضب اذا لم ينل ما يريده ويرتطم بالرض ‪.‬‬
‫‪ - -‬تراه دائما متقلب الدوار والطوار‬
‫‪ - -‬سريع النفعال والستثارة من قبل الطفال الخرين ‪.‬‬
‫‪ - -‬دقيق في معظم تصرفاته ‪ ،‬ويشعر بالقلق كلما قابل موقفا جديدا لم يتعرض له مسبقا ‪.‬‬
‫‪ - -‬يغلب عليه الخوف في معظم المواقف ‪ ،‬ول يحبذ المواجهة ‪.‬‬
 ‫طفلك الصعب شخصية مبدعة‬
‫دراسة قام بها الدكتور ستانلي جرين في كتابه ) الطفل الصعب ‪ ..‬طفل واعد ( عن‬
‫سمات الطفل المبدع ‪.‬‬

‫‪ -1‬يحب ان يقوم بأي شئ على طريقته هو ‪.‬‬

‫‪ -2‬يرفض الطعام باستمرار ‪.‬‬
‫‪ -3‬يرفض الذعان للوامر والتوجيهات ‪.‬‬
‫‪ -4‬كثير ما يخرجنا عن هدوئنا ويثير الضغط والعصاب ‪.‬‬
‫‪ -5‬يعد اكثر حساسية من الطفال الخرين ‪.‬‬
‫‪ -6‬يتحول أي نشاط له الى مظاهر القوة والعنف ‪.‬‬
‫‪ -7‬يحب السيطرة ويشعر دائما بأنه على حق بتبرير التصرفات ‪.‬‬
 ‫بعض الوسائل التي تغرس جذور البداع‬

‫لعبة الرقام المتسلسلة‬

‫رتب العداد من ‪ 1‬الى ‪ 16‬بحيث ل يكون على يمين العدد التي تختاره أو أسفله رقم أكبر منه‬

‫لعبة الرقام المتناثرة‬

‫رتب العداد من ‪ 1‬الى ‪ 16‬بحيث اذا جمعت العداد سواء عموديا أو أفقيا بحيث يكون الناتج ‪34‬‬
‫طرق تنمية البداع المتسلسل‬

‫نظرية التشكيل البنائي ‪ :‬قصة قبل النوم‬

‫‪ -‬سرد بعض القصص والطلب منه طرح أكبر عدد من العناوين‬

‫لهذه القصص ‪.‬‬

‫‪ -‬طرح بعض المواقف ذات الحتمالت القادمة والطلب منه طرح‬

‫أكبر عدد من الحتمالت الممكن حدوثها ‪.‬‬

‫قاعدة الحب ‪ -‬الحرف الربعة‬

 ‫البداع شرارة كامنة في نفوس‬
‫ابنائنا تحتاج فقط الى من يقدحها ؟‬

‫نظرية‬

‫السطوانة المشروخة‬

‫طريق البداع يبدأ من معرفتك بمهارة ابنك في الحباة‬

‫كيف نوفر البيئة البداعية‬
‫توفر البيئة المنة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬تشجيع التفكير الجمعي ‪.‬‬
‫‪ -3‬التدريب على التساؤل والتخيل ‪.‬‬

‫‪ -4‬تنويع المهارات والنشطة ‪.‬‬

‫كيف نسحق البداع ونحطمه‬
‫‪ -1‬اهمال الوالدين وخاصة الب ‪.‬‬
‫‪ -2‬سرعة النقد لحظة ميلد الفكرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬الستهزاء لجميع عمليات التفكير البداعي ‪.‬‬
‫‪ -4‬النظرة الجذرية من جانب واحد ‪.‬‬

‫سبب ‪.‬‬ ‫‪ -5‬عدم التفريق في المعاملة بينهم لي‬

 ‫نظرية الدوائر الربعة‬
‫بوضع مشكلة امامي لحلها ‪.‬‬ ‫‪ -1‬نظرية التحدي ‪:‬‬
‫التعليم المبرمج او بالفيديو او الحاسوب ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نظرية التعلم الذاتي ‪:‬‬
‫طرح مشكلة ومن ثم العمل على علجها ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نظرية حل المشكلة ‪:‬‬
‫طرح أفكار كثيرة ثم غربلتها واختيار افضلها ‪.‬‬ ‫‪ -4‬نظرية العصف الذهنى ‪:‬‬
‫كيف احترم البداع في ابني‬

‫‪ -1‬احترام اسئلته الغريبة ‪.‬‬

‫‪ -2‬تقدير خياله وأحلمه ‪.‬‬
‫‪ -3‬بناء الثقة بانفسهم ‪.‬‬
‫‪ -4‬الصغاء التام عندما يتحدث ‪.‬‬
‫‪ -5‬تنويع النشطة والهوايات ‪.‬‬
‫‪ -6‬قدوة لهم في النتاج والبداع ‪.‬‬
‫‪ -7‬عدم الزامه بطريقتك في التفكير ‪.‬‬
‫‪ -8‬اعطائه الوقت الكافي للتفكير ‪.‬‬
‫كيف نشجع البداع في أبنائنا‬

‫‪ -1‬اتيحي له وقتا حرا لممارسة اللعب وراقبيه بل مقاطعة ‪.‬‬

‫‪ -2‬وفري له مكانا لممارسة نشاطاته ‪.‬‬
‫‪ -3‬شجعي طفلك على استخدام العابا بسيطة يحرك لها افكاره ‪.‬‬
‫‪ -4‬شجعي طفلك على اللعب خارج المنزل أمام أقرانه ‪.‬‬
‫‪ -5‬قدمي لطفلك امثلة من عمل حقيقي حتى يستطيع تقليده ‪.‬‬
‫‪ -6‬اتيحي له ممارسة بعض الحركات التي تعبر عن عواطفه‬

‫يقول الدكتور جن جس ‪ :‬هل تعلم بأن قوة العقل الباطن لبنك تعادل قوته‬
‫‪ 15‬مليون جهاز حاسوب ‪.‬‬
‫هذا الشي يطمس البداع عند البناء‬
‫التلفاز‬
‫‪ .‬الثار القاتلة للجلوس امام التلفاز لفترات طويلة‬
‫‪ -1‬ضعف القراءة والتكاسل عن اداء الواجبات المنزلية ‪.‬‬
‫‪ -2‬انخفاض التحصيل الدراسي والعلمي ‪.‬‬
‫‪ -3‬التأخر عن النوم ‪ ،‬وانخفاض قدرته على تقبل المعلومات ‪.‬‬
‫‪ -4‬انخفاض نشاطاته المدرسية والمنزلية ‪.‬‬
‫‪ -5‬الميل الى العنف والمشاكسة ‪.‬‬
‫‪ -6‬ضعف العلقات السرية والجتماعية ‪.‬‬
‫‪ -7‬النعزالية عن جميـع افراد السرة ‪.‬‬

‫‪ -8‬تلقي العديد من الفكار والمعتقدات الزائفة والمرتكسة ‪.‬‬

‫كيف تكون من ابنك في خندق واحد‬
‫عند المواجهة ‪.‬‬
‫‪ -1‬احترم غضبه اثناء النقاش ‪.‬‬
‫‪ -2‬استمتع بنكاته وقصصه ‪.‬‬
‫‪ -3‬امتنع عن تصحيح المخالفات البسيطة ‪ ،‬واعتمد على التوجيه ‪.‬‬
‫‪ -4‬تحدث بهدوء اثناء ثورته ول تجعله يسبب غضبك ‪.‬‬
‫‪ -5‬توقع المتياز من عمله ‪.‬‬
‫‪ -6‬شجع اهتمامه وهواياته ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ -7‬دعه يتحمل نتائج أعماله‬

‫طريقك الى صناعة الحياة‬
‫‪ -1‬وضع هدف معين تريده في ابنك ‪.‬‬
‫‪ -2‬تحديد المدة الزمنية للتنفيذ ‪.‬‬
‫‪ -3‬البحث عن البديل ‪.‬‬
‫‪ -4‬تحويل الهداف الى وسائل ‪.‬‬
‫‪ -5‬تحويل الوسائل الى ممارسة يومية ‪.‬‬
‫‪ -6‬استخدام سياسة الكثافة الحسية والتكرار ‪.‬‬

‫‪ -7‬الوصول الى مرحلة الدمان ‪.‬‬

‫على أمل ان نلتقي معا بإذن ال تعالى‬
‫الى ذلك الوقت‬
‫تقبلوا تحياتي واحترامي لكم‬