A EDUCAO NO CENRIO

DA CONTEMPORANEIDADE

Prof. Artur Motta

Como chegamos at
a realidade que
temos hoje?
Que consequncias
a realidade e sua
histria trazem ao
trabalho da
instituio escolar?
Como tudo isso impacta o
meu trabalho como
EDUCADOR?

Da Sociedade Pr-Industrial
Sociedade Industrial
Indicadores

Gerao de Riqueza

Modelo de
agrupamento humano

Educao da
Populao

Sociedade Pr-Industrial

Terra;
Mo de Obra.

Sociedade Industrial

Capital;
Mquina;
Matria-prima;
Mo de Obra.

Agrupamento por
atividade econmica;
Famlia Patriarcal,
numerosa.

Deslocamento para as
Cidades;
Famlia Nuclear, com os
membros diferentemente
ocupados.

Aprendizagem no
trabalho, voltada para o
fazer imediato;
Na Famlia, para as coisas
temporais;
Na Igreja, para as coisas
da eternidade.

Preocupada com as
necessidades da indstria:
ler, escrever e calcular;
Fortalecimento da Escola
Pblica universalizada.

Tudo isso ocorre luz

de outras
transformaes, em
nveis mais
profundos...

Darwin, Marx e

De SENHOR DO
MUNDO
descoberta do
irmo sol
e da irm lua.
O ser humano
como parte da
cadeia e do
processo
evolutivo.

Charles
Darwin

Aquilo que
somos no
algo HERDADO,
mas sim,
SOCIALMENTE

Reconhecime
nto do OUTRO
na
CONVIVNCIA
e na
CIDADANIA

Karl Marx
1818-1883

Transforma
es na
SUBJETIVID
ADE
Grande
parte do
que somos
se oculta no
INCONSCIE

Sigmund Freud
1856-1939

ESTO LANADAS AS
BASES PARA UM
OUTRO MODO
DE VER A REALIDADE
E REFLETIR SOBRE
ELA...

Da Sociedade Industrial Sociedade

Ps- Industrial
Indicadores

Gerao de Riqueza

Modelo de
agrupamento humano

Educao da
Populao

Sociedade Industrial

Capital;
Mquina;
Matria-prima;
Mo de Obra.
Deslocamento para as
Cidades;
Famlia Nuclear, com os
membros
diferentemente
ocupados.
Preocupada com as necessidades da indstria:
ler, escrever e contar;
Fortalecimento da Escola
Pblica universalizada.

Sociedade Ps-Industrial

Informao capaz de
gerar Conhecimento
que gera novas
Informaes.
Cidades superpovoadas,
com sentimentos de
isolamento.
Novos modelos familiares
(especialmente, novos
papis femininos).
Alm de ler, escrever e
contar:
- Aprender a ser;
- Aprender a conviver;
- Aprender a fazer;
- Aprender a aprender.

Que consequncias
a realidade e sua
histria trazem ao
trabalho da
instituio escolar?

Como tudo isso impacta

o meu trabalho na sala
de aula?

Subjetivid
ade
IDENTIDAD
E
FRAGMENT
Cidadania
ADA
ISOLAMENT
O SOCIAL

Ao no
Mundo
TRABALHO
FLEXVEL

Aprend
er
a SER

Aprender
A
CONVIVE
R
Aprend
er
J. Delors,
a

Aprend
er
a SER
Aprender
A
CONVIVE
AprendR
APREND
ER A
APREND
ER

er
a
FAZER

"Educao no transforma o
mundo.
Educao muda pessoas.
Pessoas transformam o
mundo".
Ningum liberta ningum,
ningum se liberta sozinho,
as pessoas se libertam em
comunho.

Ea
SOCIOLOGIA?
A Sociologia da Educao se
ocupa dos fatos sociais
relacionados com a educao:
a educao como processo
social global que ocorre em
toda a sociedade;
os sistemas escolares como
parte do sistema social global;
a escola como unidade
sociolgica;

E o que ela diz sobre a

Educao?
A educao a ao pela qual
as geraes adultas transmitem
sua cultura s geraes mais
jovens.
ASSISTEM
TICA
Vida
LDB

SISTEMT
ICA
Escola
s em

E o que ela diz sobre a

Educao?
A Educao tem por funo
Socializar: integras as
geraes imaturas na
sociedade.

E o que ela diz sobre a

Educao?
Desenvolver as sociedades
em geral e os indivduos em
particular.

Como a Educao Sistemtica

faz isso?
Estabilidade
Social

Canal de ascenso social

Peneiramento social

Controle Social

EDUCAO
Funo
Reprodut
ora

Funo
Transforma
dora

Atividade Estruturada 1
Caderno Introduo Sociologia da
Educao Prsio Santos Oliveira

Pag. 18 Questes de estudo

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