Población gitana

EDUCACIÓN
3 DE MARZO 2010
• La Fundación Secretariado gitano es una
Entidad Social Intercultural sin animo de
lucro que presta servicios para el
desarrollo de la comunidad Gitana en todo
el estado Español y en el ámbito Europeo.
• Su actividad comenzó en los años 60, si
bien su constitución como Fundación se
produjo en el año 2001.
• La misión de la Fundación Secretariado
Gitano es la promoción integral de la
Comunidad Gitana desde el respeto y
apoyo a su identidad Cultural.
 DATOS DE LA COMUNIDAD GITANA

• En Europa habitan unos 12 millones

• En España residen unos 600.000
Características de la población gitana
en la Comunidad de Madrid

En la Comunidad de Madrid residen

65.000 personas gitanas.

Viven fundamentalmente en el centro y los barrios de

expansión de la zona sur.
También en algunos municipios de la periferia del sur.
Características de la población gitana en la
Comunidad de Madrid
Estructura por sexo de la población gitana y del conjunto de la población
de la Comunidad de Madrid

• Por sexo las diferencias son mínimas.

Características de la población gitana en la
Comunidad de Madrid
Estructura, por grandes grupo de edad, de la población gitana y del conjunto de la población
de la Comunidad de Madrid

• La mitad de la población gitana de la Comunidad tiene una edad inferior a

los 25 años de edad.
• Menos de una décima parte tienen más de 54 años.
Características de la población gitana en la
Comunidad de Madrid

El estado civil de la población gitana, mayor de 15 años de edad, en la Comunidad de Madrid

y España (%)

• Más de la mitad de los/as gitanos/as mayores de 15 años de edad de la

Comunidad de Madrid están casados/as (59%), independientemente del rito
por el que lo estén.
Características de la población gitana en la
Comunidad de Madrid

• Las mujeres gitanas tienen más presencia en las edades más jóvenes y tienen
menos peso que los varones a medida que envejecen.
 Características de la población gitana
en la Comunidad de Madrid
Número medio de hijos según nivel de estudios alcanzado entre la población gitana
mayor
de 15 años de edad de la Comunidad de Madrid (media = 2,9)

• Una mayor edad y un nivel más bajo de estudios llevan asociado un

mayor número de hijos.
 Aproximación a la realidad de la población
gitana en la Comunidad de Madrid.
Situación educativa
• Dificultades de acceso y permanencia de los jóvenes gitanos
en el sistema educativo, especialmente las chicas, en los estudios
medios y superiores.

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

Chicos 60.7 % 56.3% 50% 36.6%

Chicas 39.3% 43.7% 50% 63.4%

• Los mayores índices de retirada de la escuela se dan entre chicos

gitanos a lo largo de la ESO y de chicas gitanas en el paso de
Primaria a Secundaria.
Aproximación a la realidad de la población
gitana en la Comunidad de Madrid.
Situación educativa
Máximo nivel de estudios alcanzado por la población gitana, de 16 y más años de edad,
de la Comunidad de Madrid y de España (%).

• El 71,1% de los gitanos de 16 y más años de edad son analfabetos absolutos o

funcionales.
• Apenas el 15% de los gitanos madrileños mayores de 15 años alcanza un
nivel de estudios superior al de primarios completos.
Aproximación a la realidad de la población
gitana en la Comunidad de Madrid.
Situación educativa
Nivel máximo de estudios alcanzado por la población gitana de la Comunidad de Madrid y
de España, mayor de 15 años de edad, en comparación a los mismos datos para el total
de
la población madrileña (*)

• La tasa de analfabetismo de los gitanos de la Comunidad de Madrid es 6

veces superior a la tasa de la población total.
Aproximación a la realidad de la población
gitana en la Comunidad de Madrid.
Situación en el empleo.
• La población tiene una vida laboral más prolongada.

• Altas tasas de desempleo y empleo sumergido. La tasa de paro entre la población

gitana se sitúa en torno al 15,8 % siendo el 6.2% la del conjunto de población.
• Las personas gitanas ocupadas por cuenta propia asciende al 24,36%.

• Cerca de un 25% declara como tal ocupación el “colaborar en la

actividad económica familiar”.
LA INTERVENCIÓN DE LA FSG
EN MADRID
 Intervención Social Madrid
6 Equipos desarrollan los programas asentados en los
•
• En el Área de Intervención Social de territorios de actuación.

Madrid trabajan profesionales gitanos y

no gitanos distribuidos en 9 equipos.

Mapa de dispositivos
Soto del Real
– Apoyo y seguimiento a familias realojadas

Hortaleza
– Equipo de atención en Centros
Penitenciarios
Latina
Servicio de atención a las Drogodependencias

Además, a partir de 2007, Programa de atención a gitanos del este-roma.

Carabanchel

Puente de
Usera
Vallecas

Villaverde
 Intervención Social Madrid
Principios guía
COOPERACIÓN Y
COMPLEMENTARIEDAD LA NORMALIZACIÓN

CRITERIOS GUÍA

EL PROTAGONISMO DE LA
LA POBLACIÓN INTERCULTURALIDAD

• La normalización como criterio de actuación.

– Se persigue la incorporación de la población gitana a los servicios normalizados de todo tipo establecidos para el conjunto de los ciudadanos.

• El protagonismo e implicación de la población objeto de la intervención.

Intervención Social Madrid
Ámbitos de intervención

Atención básica

Dinamización comunitaria

Vivienda

Promoción de la
mujer gitana

Empleo Educación de
adultos
Menores y Jóvenes
Normalización
educativa
promociona
PROGRAMAS EDUCATIVOS FSG

• PROGRAMA “PROMOCIONA”
• PROGRAMA DE PROMOCIÓN
EDUCATIVA CON POBLACIÓN GITANA
 Objetivos de la intervención
Educación
Normalización educativa

• Favorecer que los procesos educativos de los

menores gitanos sean lo más normalizados
posible.
 PROMOCIÓN EDUCATIVA
• CONVENIO PARA LA MEDIACIÓN Y
PROMOCIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA DE
LA POBLACIÓN GITANA EN EL
MUNICIPIO DE MADRID
 PROMOCIÓN EDUCATIVA
FINALIDAD
Impulsar la normalización educativa del alumnado gitano
de Madrid desde un enfoque participativo, de género y
de convivencia en la diversidad.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar distintas estrategias que contribuyan la
escolarización plena y continuada de la población infantil
y juvenil gitana en las diferentes etapas educativas,
especialmente en el nivel obligatorio.
 PROMOCIÓN EDUCATIVA
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar distintas estrategias que contribuyan la escolarización plena y
continuada de la población infantil y juvenil gitana en las diferentes etapas
educativas, especialmente en el nivel obligatorio.
.
Objetivos • Favorecer la adquisición de hábitos, ritmos, rutinas y
Específicos normas escolares, sobre todo la asistencia regular y
continuada del alumnado gitano (control y prevención del
absentismo).
• Apoyar la continuidad en la escolaridad obligatoria del
alumnado, con una atención especial en el paso de
primaria a secundaria, así como la escolarización
temprana.
• Potenciar la continuidad en estudios postobligatorios.
 DESTINATARIOS DEL
PROGRAMA

Las actuaciones del programa se dirigirán a los distintos

agentes que intervienen en el proceso de normalización
educativa del alumnado gitano en general, y al
profesorado, los menores y sus familias en particular,
de los centros educativos donde de interviene.
 PROGRAMA “PROMOCIONA”

El Programa “Promociona” pretende favorecer la normalización

educativa del alumnado gitano para conseguir tasas más elevadas de
éxito académico en el último ciclo de Educación Primaria y en
Educación Secundaria Obligatoria, y promover la continuidad en
estudios medios y/o superiores y formación profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Facilitar la transición entre etapas educativas obligatorias, la

permanencia en el sistema educativo y la promoción a estudios
posteriores.

•Generar y potenciar las condiciones necesarias para propiciar el éxito de la

comunidad educativa: alumnado, familias, centros educativos, agentes
sociales y comunidad.
DESTINATARIOS
Alumnos y alumnas gitanos/as del último ciclo de educación
primaria (5º y 6º curso) y secundaria obligatoria (1º a 4º de E.S.O)
de las zonas donde se actúa y por tanto sus familias.

Menores que estén en un proceso educativo normalizado y se

valore necesario un acompañamiento que posibilite el logro del título
de graduado en ESO y su continuidad con éxito en estudios
posteriores a los obligatorios.
PERFIL
•Alumnado que se encuentre cursando el último ciclo de Educación Primaria o
Educación Secundaria.

•Que no se encuentre en una situación de absentismo escolar que haya

supuesto más de un 20% de faltas de asistencia al mes en el último trimestre
cursado.

•Debe darse un acuerdo entre la familia del alumno y las personas que lleven
a cabo este programa.

•El centro educativo donde acuda esté dispuesto a participar en las acciones
que se lleven a cabo, previo consenso.
ACCIONES PRIORITARIAS
FASES DE INTERVENCIÓN
PROGRAMAS QUE APOYAN LAS ACCIONES
EDUCATIVAS CON ALUMNADO GITANO
• Programas de becas alumnado gitano( convocatoria abierta plazo
hasta el 9 de abril.)

• Programas de Compensaciones Educativas.

• Exposición Culturas para compartir.

• Acceder Programa para la Formación y el Empleo.

• Ecotur Azafatas.
• Escuela Taller.