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La instruccin, la enseanza y el
aprendizaje se logran a travs de
varios factores sin embargo es el
docente la pieza clave para lograr
estos tres puntos pues cuenta con
una formacin pedaggica, que le
permite
lograr
el
proceso
instruccional con los estudiantes
toma en cuenta los distintos estilos
de
aprendizaje
para
proponer
estrategias de enseanza para lograr
el aprendizaje significativo en el
alumno.
FINES
Enunciados que expresan las necesidades educativas, las
aspiraciones de una sociedad, de un pueblo, de un pas o de
una poca. Formulaciones de carcter filosfico y poltico, a
travs de ellas el estado propone sus fines educativos, los
cuales son expresados en las constituciones y leyes de
educacin.
PROPOSITOS
Enunciados que expresan la intencin y aspiraciones del
facilitador, as como las actividades que va a realizar. En
ste no se especifica la conducta o desempeo que deber
exhibir el participante para demostrar que ha adquirido el
aprendizaje
deseado.
Ejemplo:
Mantener actualizado al personal acadmico con los
avances de la Tecnologa Educativa y su aplicacin en el
proceso de enseanza-aprendizaje
METAS
Enuncia el resultado final que se desea alcanzar, que
resuelve o atiende los asuntos crticos identificados
mediante
el
anlisis
situacional.
seguimiento
permanente
del
proceso
de
9.- realizar
retencin y
transferencia
8.- evaluar
rendimiento o
producto
3.- dirigir la
tencin
4.- estimular
recuerdo
FASES DEL
PROCESO
5.- guiar el
aprendizaje
7.- proveer
retroalimentaci
n
6.- inducir la
practica
BIBLIOGRAFIA
http://www1.uprh.edu/gloria/Tecnologia%20Ed/Lectura_3%20.html
http://
virtual.uaeh.edu.mx/repositoriooa/paginas/objetosAprendizaje/final/di_gagne/las_nueve_fases_de
l_diseo_instruccional_gagn.html
http://www.tecnoedu.net/lecturas/materiales/modelos_di.pdf
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31121089006
http://virtual.uaeh.edu.mx/repositoriooa/paginas/objetosAprendizaje/final/di_gagne/las_nueve_fa
ses_del_diseo_instruccional_gagn.html