Participantes: Zarolly Portilla

Silvia Guerrero
Alba Libia lvarez

Surge a principios del siglo XX en Francia y

Estados Unidos para responder a una
sociedad preocupada por las condiciones de
la infancia. Era de vital importancia que la
escuela y la familia estuvieran en continuo
contacto en pro del proceso educativo de
los nios y nias.

Es un espacio de apoyo dentro de la institucin

educativa que ayuda a afrontar a los padres la
educacin de su(s) hijo(a)s. All se establecen
relaciones entre los mismos padres, animndose
unos a otros, comentando experiencias, dudas,
inquietudes; y se fomenta la conexin entre los
profesores y los padres de familia, ambos
responsables del proceso de formacin de los
estudiantes.

Comunidad en
General

Los Padres
Docentes
Las Madres
Representantes

Los
Hijos e
Hijas

Crear un Espacio de participacin para los padres como

integrantes de la comunidad y responsables en la
educacin de sus hijos.

Reconocer las dificultades que se presentan en la familia

actual para buscar juntos unas estrategias que permitan
enfrentar esos desafos.

Promover un cambio de actitud ante los problemas

sociales y familiares, a fin de lograr soluciones a los
conflictos ms comunes.

Ofrecer a los padres de familia la oportunidad de una seria

reflexin, estudio y anlisis de sus responsabilidades en la
participacin de los procesos educativos.

Carcter Abierto: Porque se enriquece en la colaboracin de

personas prximas a sus problemas y que puedan aportar
experiencias, conocimientos y opiniones tiles para padres y
madres.

Carcter Dinmico: Es flexible y se adapta continuamente a

las caractersticas y necesidades de los participantes.

Carcter Colectivo: La suma de individualidades da un

resultado mayor en beneficio de todos, y donde las
experiencias acumuladas contribuyen a un aprendizaje
fructfero.

Carcter instrumental: Es un medio para lograr mejorar las

condiciones de crecimiento del educando.

Carcter Contextualizado: Toma en cuenta la realidad

existente para adaptar las actividades a realizarse.

La No Directividad: Ser un criterio o mtodo lgico bsico

mediante la cual se lograr un proceso de concientizacin y dilogo
interpersonal entre los padres de familia.

La participacin Activa: Las relaciones intergrupales har de estos

encuentros de padres de familia verdaderos talleres de creatividad y
Recreacin de Nuestras actitudes.

Lo vivencial: Ser el fondo (contenido) y la forma (metodologa) de

la Escuela de Padres.

El Ambiente de confianza: Ser el clima que favorecer la

participacin de los padres de familia.

Aspecto Recreativo: Deber implementarse en el aprendizaje a fin

de lograr actitudes positivas de los padres hacia el juego como
actividad esencialmente humana y perdurable, que a su vez les
facilitar ciertas tcnicas de participacin en los juegos de sus hijos.

Promocionar la incorporacin de todos los representantes a la

Escuela de Padres.

Organizar la Escuela de padres a fin de fortalecer la integracin

que debe existir tal como lo establecen los lineamientos del
Ministerio de Educacin.

Es indispensable la participacin de todos los Docentes, para

formar un equipo de trabajo, donde la escuela se proyecte
hacia el entorno social y se consoliden relaciones optimas para
alcanzar el ideal educativo.

Incorporar a la escuela de Padres, la presencia de miembros de

la comunidad, como personal mdico, enfermero, sacerdotes,
que puedan contribuir el aprendizaje y desarrollo de los nios y
nias.