PERSPECTIVA

ECOLGICA
PRESENTADO POR:
Luisa Hernndez
Eidy Mosquera
Paula gil
NATHALIA
ALVAREZ

BIOGRAFIA BRONFENBRENNER

Urie Bronfenbrenner nace un 29

de Abril del ao 1917 en Mosc y
fallece un 25 de Septiembre del
ao 2005.

En 1934 gana una beca en la Universidad de

Cornell donde se especializo en psicologa.
Recibi un master en psicologa del
desarrollo de la Universidad de Harvard .
1942 recibi su doctorado de la
Universidad de Michigan.

 Estuvo siempre interesado en

los planes sociales y polticos
que afectaban a los nios y
familias.
siempre a buscado comunicar
sus ideas sobre el desarrollo a
la mas amplia
audiencia posible.
interesado tambin en las
interacciones entre el desarrollo
del nio y el medio ambiente

DEFINICIN DE DESARROLLO
un cambio perdurable en
el modo en que una
persona percibe su
ambiente y se relaciona
con l.

Segn esta teora cada

persona es afectada de
modo significativo por
las interacciones de una
serie de sistemas que se
superponen:

LA APROXIMACIN
ECOLGICA
FORMA DIFERENTE DE CONCEBIR
EL DESARROLLO HUMANO

El desarrollo siempre tiene

lugar dentro de un contexto.
Examina la forma en que el

influye y es
influido
por la conducta del
nio.
contexto

Esta teora esta basada

:en que para comprender
el desarrollo se debe tener
en cuenta .
Caractersticas
personales

La forma en que
las caractersticas
del nio
interactan con
los entornos del
nio.

INTEGRADORAS
DEL DESARROLLO
APARIENCIA FISICA

HABILIDADES
SOCIALES

CAPACIDADES
COGNITIVAS

P
E
R
S
O
N
A
L
I
D
A
D

Segn esta teora cada

persona es afectada de
modo significativo por
las interacciones de una
serie de sistemas que se
superponen:

 FAMILIA
ESCUELA
IGLESIA
PARQUE
INCLUYE

Cambia con el
crecimiento del
nios.
(NO ES
CONSTANTE)

MICROSISTEM
A
caracterstic
as

Fsicas
infraestructur
a

Relaciones que
el nio
establece con
estos lugares

Personas
Estatus
socioeconmico
Cultura de padres
actitudes

Sistema de relaciones
entre los
Microsistemas

MESOSISTE
MA

Relacin
maestro -padres

entre mas
interconectados
Desarrollo del
nio tenga una
base clara y
consecuentes

Relacin
hermanos y
amigos

Escenario social

Influye en el
nios

El nio no
participa
directament
e

EXOSISTEM
A
ejemplo

Gobierno
local

Consejo de
direccin de
el colegio

Lugar de
trabajo
de los
padres

LA CULTURA Y
LA SUBCULTURA

tradicione
s

Influy
ea
travs

creencias

MACROSISTEM
AS
actitudes

Cambia e la forma
en que la sociedad
evoluciona
Ej.: pasar de tiempo
de prosperidad
econmica a

CRONOSISTEMA
S
PASO DEL
TIEMPO

Las interacciones
que tienen lugar
entre los diversos
sistemas en el
mundo infantil
cambian con el
tiempo y el
crecimiento del
nio.

DESARROLLO EN CONTEXTO
INTERACCIONES CONTINUAS DE LA
HERENCIA Y EL MEDIO
GENES

relacion
es

PACIVA

EVOCATIVA

entorno del
nio

Nio evoca
respuestas
De otros

LO CREAN
PRINCIPALMENTE LOS
PADRES

Ej. nio feliz, es

probable que
provoque risas

MEDIO

ACTIVA
Inclinacin
del nio
hacia un
lugar
refleja
intereses

talentos

SOCIOLOGIA
Es la ciencia que estudia los fenmenos colectivos

producidos por la actividad social de los seres humanos

dentro del contexto histrico, cultural en el que se
encuentran inmerso.
En la sociologa se utilizan mltiples tcnicas de

investigacin interdisciplinarias para analizar e

interpretar.

La ecologa del comportamiento humano

El desarrollo del nio se produce

a medida que el campo de

experiencias se expande,

incluyendo aspectos del

ambiente ecolgico ms
diferenciados (NUEVOS)

y a medida que el nio no slo

participa en ese ambiente,

Al posibilitarse que puede

modificarlo y aumentarlo

LAS ACTIVIDADES MOLARES

PARA EL DESARROLLO HUMANO:
Las actividades molares que
inicia y mantiene sin que los
dems lo instiguen o dirijan

Hacindole participar en una

actividad conjunta, o atrayendo su
atencin.

DIADA

GREGORY BATERSON

 Jay Belsky

Ecologa del Nio

 Belsky
Maltrato Infantil

LOS SISTEMAS Y LA RELACIN

SOCIAL

Objetivo de la educacin desde la perspectiva de la sociedad: transmisin de la

herencia cultural. Desde la perspectiva del individuo: adquirir habilidades y
conocimientos para ser auto-suficiente y participar en la sociedad.

 Belsky

 Belsky
Maltrato Infantil

La ecologa de la Escuela

GRACIAS