ACTITUD

ES

Para muchos psiclogos las actitudes

no son nicamente un constructo que
explica una buena parte de la
conducta humana, sino importantes
medios de predecirla.

ACTITUDES
Son un concepto fundamental en la
Psicologa Social, son de especial
inters porque otras personas intentan
influir en ellas a travs de la
persuasin y porque estas a menudo
se reflejan en la forma en cmo nos
comportamos con otros.

DEFINICION DE ACTITUD
Las actitudes son creencias que nos
predisponen a actuar y sentir de ciertas
maneras.
Organizacin relativamente estable de
creencias, sentimientos y tendencias de
conducta dirigidas hacia algo o alguien;
es decir, el objeto de actitud .

COMPONENTES DE LAS ACTITUDES

COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTUAL

Componente Cognitivo o Creencias

Se refiere al conjunto de informaciones
que las personas tienen acerca del
objeto, evento o persona, sus creencias
y estereotipos, es decir, las ideas sobre
el objeto.
Ejemplo:
Mara piensa que discriminar es malo

Componente Afectivo
Est conformado por los sentimientos
que producen ese objeto, evento o persona.
El aspecto emocional de la actitud, es a
menudo el componente ms profundamente
enraizado y el ms resistente al cambio.
Ejemplo:
A Mara no le cae bien Juan porque
discrimina a gente de nacionalidad
oriental

Componente Conductual o Accin

Consiste en la tendencia a actuar y
a reaccionar de cierto modo respecto a
un objeto. Se mide registrando lo que el
individuo dice que har, o mejor an, lo
que en realidad hace.
Ejemplo:
Mara prefiere evitar a Juan, debido a lo
que siente por el

Las actitudes pueden ser favorables o

desfavorables.
Los sentimientos, positivos o negativos.
El comportamiento, de apoyo o
rechazo.

Las actitudes son estables en el

tiempo y, por tanto, es difcil
modificarlas.

TEORIA DE LA DISONANCIA
COGNITIVA
Segn el psiclogo Leon Festinger
(1957), la disonancia cognitiva ocurre
cuando una persona alberga dos
actitudes o pensamientos
(denominados cogniciones)
contradictorios.

Segn este autor, las personas nos

sentimos incmodas cuando
mantenemos simultneamente creencias
contradictorias o cuando nuestras
creencias no estn en armona con lo que
hacemos.
Ejemplo,
Normalmente votamos al partido A pero
resulta que nos gusta ms las propuestas
del partido B, es posible que sintamos
que algo no marcha bien en nosotros.

Segn la teora de la disonancia

cognitiva, las personas que se ven en
esta situacin se ven obligadas a tomar
algn tipo de medida que ayude a
resolver la discrepancia entre esas
creencias o conductas contradictorias.

Opcin 1: Puede optar por cambiar el

voto en las prximas elecciones.
Opcin 2: Puede dar menos valor a
los contenidos del programa del
partido B (por ejemplo, recordando que
en realidad pocos partidos cumplen
con todo lo que prometen en sus
programas).

FORMACIN DE ACTITUDES
Surge la actitud de las interacciones sociales
por las que el individuo pasa.
1. Contacto directo: En la formacin de
actitudes, el efecto de la experiencia directa
con el objeto es uno de los factores ms
poderosos en la creacin de actitudes. Lo
que ocurre durante el primer contacto con
un objeto de la actitud crear una actitud
hacia dicho objeto o modificar todas las
actitudes anteriores tenidas hacia l.

2. Interaccin con otros: En la

formacin de actitudes, influencias de los
intercambios con quienes tienen ciertas
actitudes. Conversando con quienes
sostienen una actitud en particular.
3. Crianza Infantil: Efectos de los
valores, creencias y prcticas de los
progenitores. Los nios son
recompensados con sonrisas de aliento
cuando agradan a sus padres y son
castigados con desaprobacin cuando los
disgustan

4. Pertenencia a grupos: Influencias sociales

relacionadas con la afiliacin a varios grupos. Las
actitudes tambin se forman por imitacin. Los
nios imitan la conducta de sus padres y pares
adquiriendo actitudes a un cuando nadie est
tratando deliberadamente de influir en sus
creencias. Los maestros, los amigos e incluso
personas famosas son tambin importantes en la
formacin de nuestras actitudes.
5. Medios masivos de comunicacin: Los
medios de comunicacin masiva, en particular la
televisin, tambin tienen gran impacto en la
formacin de actitudes en nuestra sociedad. La
televisin nos bombardea con mensajes, no slo
en las noticias y los programas de
entretenimiento, sino tambin en los comerciales.

6. Condicionamiento fortuito: El
aprendizaje se realiza por suerte o
coincidencia. A menudo se adquieren
actitudes slidas hacia ciudades,
personas, etc., a partir de una o dos
experiencias extraordinariamente
buenas o malas.