DINMICA DE GRUPOS

OBJETIVOS
Fomentar la participacin y comunicacin
entre las personas de un grupo (facilitar la
cohesin social)

Crear grupos que disfruten de las

actividades, conociendo relaciones y
condicionantes

Dominar estrategias de comunicacin y

tcnicas de intervencin en los grupos

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Kurt Lewin: fundador de la dinmica de grupos
(1944)
DG para caracterizar a los pequeos grupos
en la vida y la dinmica que en ellos se
desarrolla.
Inters en el estudio: dificultades de
comunicacin y funcionamiento de los grupos
(educacin, deporte, industria)
Objetivo: crear un instrumento para conocerse
a s mismo y para conocer a los otros.

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Concepto de grupo: F. Munn (1.987)
un grupo es una pluralidad de personas
interrelacionadas para desempear cada
una un rol definitivo en funcin de unos
objetivos comunes, ms o menos
compartidos y que interactan segn un
sistema de pautas establecido.

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Caractersticas del grupo:
1. Conjunto de personas que se relacionan entre s
directamente y, por ello, se influyen mutuamente.
2. Objetivos comunes. Algunos individuales.
3. Diferencia de roles en sus miembros. Tareas
relacionadas
4. Sistema de normas que regulan la conducta.
5. Conciencia de pertenecer a una entidad comn.
6. Dependencia recproca de sus miembros.
7. Habilidad para actuar como un organismo unitario.

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Trabajo en grupo
VENTAJAS

INCONVENIENTES

Puesta en comn de ideas

Lentitud
Se aprende de los dems
El conformista no decide ni critica
Hace que se comprometan todos
Posibilidad de manipulacin
por parte de unos pocos
Si hay buena organizacin se realizan
las tareas con mayor efectividad
Reduccin del esfuerzo individual
(holgazanera social).
Se desarrolla la solidaridad y la cooperacin
Difusin de responsabilidades
Al participar todos en la solucin, se acepta
Inhibicin de sus miembros
mejor y est ms pensada.
Menos arbitraria que la individuaI

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Razones por las que nos reunimos en grupos:

1. Satisfacer necesidades:

a. Fsicas (alimento, salud, aire, descanso, cobijo, sexo).

b. De seguridad (integridad, economa, trabajo).
c. Sociales (el grupo por el grupo, sentirse alguien, sentirse
valorado, proyectar cualidades).
d. Del yo (afianzarse en el conocimiento de s, confianza en s,
estima de los otros).
e. De autorrealizacin (en el campo de la belleza, personalidad,
confrontacin de valores: orden, justicia, comunicacin,
servicio).

2. Satisfacer la atraccin interpersonal (fsica, psicolgicasemejanza o complementariedad-, espiritual).

3. Lograr unos objetivos parciales o metas en la vida que el

grupo posibilita.

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4. Seguir a un lder que ofrece garantas de determinados valores,
intereses o esperanza de lograrlos.

5. Vivir un clima relacional que parece existir o posible de conseguir.

6. Encontrar una serie de actividades, programadas o programables en

las que uno se pueda sentir a gusto.

7. Hacer nuestros los objetivos de un grupo concreto con el que nos

identificamos.

8. Disponer de una serie de materiales y recursos.

9. Contar con la fuerza, prestigio social del grupo.

10. Realizar metas o actividades que la persona sola no puede realizar.

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Clasificacin de los grupos:

A. Atendiendo a sus nexos:

a. Grupos primarios: colaboracin ntima donde las personas tiene unos lazos
personales. La tarea es menos importante que los sentimientos.
b. Secundarios: La relacin es ms formal, ms funcional. Buscan un inters
comn y
el grupo es un medio para conseguirlo. La tarea es ms importante. Son las
empresas, sociedades. Por medio de stos pueden aparecer grupos
primarios.Fundamentalmente se dan en grupos reducidos.

B. Atendiendo al origen:
a. Naturales: la familia.
b. Culturales: Poetas, animadores. La adhesin es voluntaria.
c. Sociales: Partidos polticos, asociaciones de vecinos. Tambin es
voluntaria la adhesin.
d. Laborales-educativos: Departamentos de Empresas. Pueden ser
voluntarios o forzosos.

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C. Desde una perspectiva antropolgica:

a. Grupo masa: Se suele dar la sugestin, el contagio, el

gregarismo y la pasividad. Sus caractersticas fundamentales
son lo sentimental y lo emocional, por lo que es irreflexivo e
irresponsable.

b. Grupo organizado: Atiende a la funcin del individuo.

Predomina la eficacia, lo til. Es cerebral y activo. La persona
pierde su valor y se instrumentaliza.

c. Grupo comunidad: En l se realiza el individuo. Se le

asume como persona, no se le maneja. Las relaciones son
interpersonales, profundas. Despierta las actitudes de
confianza, respeto aceptacin, sintona afectiva.

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Conductas a mantener en el trabajo en grupo:

Mostrar inters, y demostrarlo, por lo que otros dicen.
Pensar antes que hablar (para no molestar, por ej.).
Hablar de manera clara y apropiada.
No acaparar la palabra animando a los dems a que hablen.
Trabajar con buen humor (muy importante).
Fomentar el compaerismo.
Compromiso que implica:

Disponibilidad.
Implicacin.
Participacin.
Cooperacin.

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Conductas a evitar en el trabajo en grupo:

Burlarse de las ideas o maneras de ser.
Juzgar al grupo o a la persona que habla.
No mostrar inters por lo que se dice.
Imponer ideas o criterios.
Bromear en exceso, relajando el trabajo.
Hablar mucho de temas no relacionados.
Salirse del tema con frecuencia.

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Elementos que estructuran el grupo:

1. Objetivos: De acuerdo con las aspiraciones, deseos y
posibilidades de sus miembros.

2. Cohesin (tendencia a mantenerse unidos y de acuerdo) se

consigue con:

Objetivos claros y elegidos por los miembros.

Comunicacin entre sus miembros, facilitando expresar
sentimientos y pensamiento, considerarse valioso, aceptado y
comprendido.
Colaboracin entre los miembros, cumpliendo los roles.
Prestigio; el xito hace que crezca la tradicin del grupo.

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3. Comunicacin: Debe ser permanente, funcional y clara.
Los grados de comunicacin son:

a. Gestual.
b. Circunstancial: Poco contenido personal.
c. Personal: Informacin de uno.
d. Personal-ntimo: En situaciones de intimidad.
e. ntimo-ntimo: Slo con los amigos/as ntimos/as.
f. Feed-back en grupo: decir al grupo cmo lo vemos, la imagen
que nos llega.

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4. Normas: acuerdos explcitos entre los miembros del
grupo sobre los comportamientos deseables dentro de
l. No son fijas y pueden ser replanteadas. Su
necesidad viene dada por:

a.
b.
c.
d.
e.

Deseo de mantener estabilidad.

Rentabilizar las acciones conjuntas.
Aprovechar el tiempo en el trabajo en grupo.
Consolidar el proceso de socializacin.
Regular los comportamientos.

Si surge un conflicto por transgredir stas, puede suceder

que:

Se supere el conflicto.
Se expulse al transgresor.

DINMICA DE GRUPOS

Hay dos tipos de normas:

1. Las normas puestas por los animadores: No pueden ser
rebasadas bajo ningn concepto. Estn referidas a las siguientes
cuestiones:

a. Horarios.
b. Lmites espaciales (especialmente en exterior).
c. Seguridad.
d. Respeto al medio ambiente.
e. Respeto al material.
f. Respeto a las personas. Es la ms importante. No debe
mantenerse por autoridad, sino por aceptacin. Los casos de
incumplimiento deben servirnos para ayudar en su aprendizaje.

DINMICA DE GRUPOS
2. Las normas elaboradas por el grupo: Se deben realizar
en pequeos grupos. Es un momento para discutir con ellos
qu ambiente quieren crear.

Caractersticas generales de las normas:

Pocas. Aumenta la atencin sobre ellas. Se cumplen mejor.

Sencillas, claras, concretas.
Se formulan en positivo, no prohibiendo. Se expone lo que se
desea, no lo que se quiere evitar.
Revisables.
Prcticas. Basadas en la experiencia a ser posible.

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5. La motivacin:

Conjunto de procesos implicados en la activacin, direccin

y mantenimiento de la conducta..

Fuerza que, producida por una serie de demandas, dirige

el comportamiento hasta una meta, con el fin de

reducir o hacer desaparecer dichas demandas.

Conjunto de factores dinmicos que determinan el

comportamiento del individuo.

DINMICA DE GRUPOS
4 demandas bsicas del ser humano que posibilita el
progreso y funcionamiento de los grupos:

Seguridad: Se ve satisfecho, en parte, por las cosas

materiales. Podemos observar que las personas que tienen poco
tiempo para disfrutar de lo que tienen ms desean acaparar
cosas, que por otro lado, no podrn disfrutar por la misma falta de
tiempo.

Nuevas experiencias: Relaciones, roles, lugares, trabajos.

Reconocimiento: Consiste en que se reconozca el trabajo hecho.

Respuesta afectiva: deseo de ser estimado, querido y aceptado

DINMICA DE GRUPOS

Tipos de motivacin (Herzberg):

A. Intrnseca: Es un refuerzo interior, simplemente por el
placer de realizar la actividad.
B. Extrnseca: Es un refuerzo exterior. Se deriva de
recompensas que pueden conseguir.

En educacin se suelen combinar las dos. En ocasiones no

se aumenta la motivacin intrnseca si se le suma la
extrnseca. Es ms, puede ser que la primera baje al
desviarse la atencin a la recompensa.

DINMICA DE GRUPOS
A la larga incluso puede ser perjudicial la motivacin
extrnseca, pues puede ser que el sujeto abandone la
actividad cuando ve que no llegan las recompensas.

Otros tipos de motivacin son:

Motivacin por logro: necesidad de xito.
Motivacin de afiliacin: relacionarse con otras personas.
Motivacin de poder: controlar a los dems y a los medios.

DINMICA DE GRUPOS
EL TRABAJO EN
EQUIPO est de moda,
pero, sin preparacin,
no todo el mundo sirve
para l. Hay que
aprender a vivir juntos.

Dinmica
tcnicas de grupo
Tcnica Las
maneras,
procedimientos

son
o
medios
sistematizados
de
organizar
y
desarrollar
la
actividad de grupo sobre la base
de conocimientos suministrados
por la teora de la dinmica de
grupos.

Esto, se denominan tcnicas

grupales a los medios, mtodos
empleados en situaciones de
grupo para lograr la accin de
este
en
un
determinado

POR QU Y PARA QU SE
UTILIZAN LAS TCNICAS DE
GRUPO?

Las dinmicas de grupo forman

parte de la propia vida de ste.
Siempre que se trabaje con un
conjunto diverso de personas se
desarrolla
una
dinmica
determinada. Ahora bien, es
necesario saber qu dinmica es
la apropiada para trabajar con
cada
grupo
(
segn
sus
caractersticas) y para cada
circunstancia. Porque no todas
las tcnicas son vlidas para
todos los grupos en todo

DINMICA DE GRUPOS

Tcnicas de animacin grupal:

- Tcnicas de presentacin
- Tcnicas divisorias
- Juegos de desinhibicin
- Tcnicas para el conocimiento
- Tcnicas para fomentar la participacin
- Tcnicas de planificacin
- Tcnicas de organizacin

Trabajo de Equipo
Torbellino De Ideas
El foro

Debate
E
l

El Phillips 66

f
o
r
o

El Panel

Cuchicheo
Simposio

La Mesa Redonda

Seminario

CMO Y CUNDO UTILIZAR LAS

DINMICAS DE GRUPO?
Proponemoselsiguientedeclogo:
1. Quien se propone utilizar las tcnicas de grupo debe conocer
previamentelosfundamentosdelaDinmicadeGrupo.
2. Antes de utilizar una tcnica de grupo debe conocerse
suficientementesuestructura,sudinmica,susposibilidadesysus
riesgos.
3. Debeseguirseentodoloposibleelprocedimientoindicado.
4. Lastcnicasdegrupodebenaplicarseconunobjetoclaroybien
definido.

CMO Y CUNDO UTILIZAR LAS

DINMICAS DE GRUPO?
5. Las tcnicas de grupo requieren una atmsfera cordial y
democrtica.
6. Entodomomentodebeexistirunaactitudcooperante.
7. Debeincrementarseentodoloposiblelaparticipacinactivade
losmiembros.
8. Los miembros deben adquirir conciencia de que estn en el
grupo y por ellos mismos. Sentir que estn trabajando en su
grupo.
9. Todaslastcnicasdegruposebasaneneltrabajovoluntario,la
buena intencin y el juego limpio.(tienen alguna finalidad
implcita).

MOMENTOS CLAVE EN EL
MANEJO
GRUPOS

DE

LAS

DINMICAS

PARA

1. EL MOMENTO "AQU Y AHORA". Las experiencias vividas en la

Dinmicas proveen los ingredientes bsicos para el aprendizaje. Los
esfuerzos por organizarse, las luchas para tener xito, etc.
2. EL MOMENTO "ALL Y ENTONCES". En algunos momentos es
necesario dirigir la atencin hacia situaciones que estn fuera del saln de
clases, en particular a aquellas en que los capacitandos han vivido y
vivirn despus de que el curso termine. Se necesita enfocar la atencin
de los capacitandos a las situaciones de la realidad misma.

TNICAS
DE GRUPO

La Dinmica para Grupos parte de la base de que para

que exista aprendizaje es necesario:
1. QUE LA CONDUCTA SEA EXPUESTA. La primera
condicin es que el capacitando necesita estar
implicado en una situacin experimental de manera
que su conducta sea manifiesta.
2. RETROALIMENTACIN. La conducta expuesta
debe ser seguida de un anlisis de la discrepancia
entre lo que hemos logrado y lo que creamos haber
logrado.

La Dinmica para Grupos parte de la base de que para que

exista aprendizaje es necesario:
4. LOS CONOCIMIENTOS COMO UN MAPA. Los
conocimientos que provienen de la experiencia o el caudal
acumulado en un individuo,
5. EXPERIMENTACIN Y PRACTICA. Todo individuo necesita
experimentar las diversas formas como los nuevos patrones de
pensamiento y conducta pueden llegar a ser parte de s mismo.
6. APRENDER A APRENDER. Aprender cmo hacer que las
diarias experiencias le enseen algo.

GRACIAS