‫هونظام‪‬المعلومات‪‬الجغ‬

‫‪‬ما‪ ‬‬
‫رافي‬
‫نظام قوي لعداد الخرائط و يربط المواقع بمعلومات عنها‬

‫اسم الشارع‬
‫نوعه‬ ‫شارع‬
‫عدد المجازات فيه‬

‫جداول الصفات أو‬

‫السمات‬ ‫معالم الخريطة‬
‫(‪)attributes‬‬ ‫)‪(map features‬‬

‫نظام حاسوبي لجمع وإدارة ومعالجة وتحليل البيانات ذات الطبيعة المكانية‬
 ‫يستخدم ‪ GIS‬لنجاز أحد الهدفين التاليين أو كليهما‪:‬‬

‫الخريطةما‬
‫لنجاز هدف‬
‫المناسبة معالم‬
‫المواقعخصائص‬ ‫العثور على‬
‫الستعلم عن‬ ‫‪- 2 -1‬‬
‫ل يجوز افتتاح‬ ‫إذا حددت معلمًا اعتمادًا على شروط ومعايير محددة‬
‫مدرسة في الموقع‪C‬‬ ‫على الخريطة‬
‫صفات‬ ‫لنإذا حددت‬
‫المدرسة ‪ A‬ل‬ ‫إلى‬ ‫يوصلك‬
‫مناسب‬ ‫فإنه‬
‫الموقع ‪B‬‬
‫عنهايدلك على‬
‫بالمسافة‬ ‫تبعدفإنه‬ ‫لفتتاحصفاته‬
‫مدرسة‬
‫الخريطة‬ ‫معلم‬
‫المطلوبة‬
‫صاحب تلك‬
‫الصفات‬

‫يدير مجموعات المعالم والصفات باعتبارها موضوعًا‬

‫(‪.)theme‬‬
‫يقوم ‪ GIS‬باكتشاف ذلك القرار بمفرده عبر عدة خطوات‪ ،‬دون تدخل المستخدم‪.‬‬
‫هذه الفكرة الساسية لنظام المعلومات الجغرافية ومصدر قوته‬
 ‫معالجة‬

‫خرائط‬ ‫استفسار‬
‫تقارير‬ ‫تحليل‬ ‫بيانات مكانية‬
‫رسومات بيانية‬ ‫بيانات وصفية‬

‫‪Maps‬‬
‫‪Maps‬‬ ‫‪Graphs‬‬
‫‪Graphs‬‬

‫‪Reports‬‬
‫‪Reports‬‬
 ‫البيانات المكانية‬ ‫البيانات الوصفية‬
‫)‪(Data Spatial‬‬ ‫‪     Descripti‬‬
‫‪(ve Data‬‬
‫اااااااا اااا اااااا اااا‬
‫المكان‬ ‫تتغير بتغير‬
‫اااااااا‬ ‫اااا المكان‬
‫ااااااااا‬ ‫ل تتغير بتغير‬
‫مثال ‪:‬‬ ‫مثال ‪:‬‬

‫الكثافة السكانية في مدينة‬ ‫التوزيع العمري لسكان مدينة‬

‫تتغير حسب منطقة الدراسة بين مركز‬
‫المدينة وضواحيها‬
‫تتضمن معلومات عن موقع وشكل‬
‫المعالم الجغرافية وتخزن عادة في‬
‫إحداثيات وبشكل عام تشكل قاعدة‬
‫البيانات المكانية القسم الرسومي في‬
‫نظام المعلومات الجغرافية )الخارطة(‬
‫فمن عمره ‪ 40‬سنة في سورية لن‬
‫يصبح ‪ 41‬سنة في مصر‬
‫مجموعة من البيانات تصف عنصر مكاني‬
‫ول تظهر على المخطط وتكون على هيئة‬
‫جداول أو نصوص‪.‬‬
‫المكانيةالجغ‬
‫‪‬‬ ‫البيانات‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫رافية‬
‫تمثل في هيئتين ‪:‬‬

‫النموذج النقطي‬
‫‪ -2‬النموذج النقطي (‪:)raster‬‬
‫يتم تقسيم الفراغ لشبكة من السطر‬
‫)‪( raster‬‬ ‫والعمدةالنموذج الخطي (‪:)vector‬‬ ‫‪-1‬‬
‫كما في الصور الجوية وصور القمار‬
‫البيانات الجغرافية بتقسيمها إلى قسمين‬ ‫يتم تمثيل‬
‫الصطناعية‬
‫النموذج الخطي‬
‫قسم‬ ‫قسم‬
‫)‪( vector‬‬ ‫وصفي‬ ‫رسومي‬

‫يتم تمييز كل شكل بمعرف‬ ‫يتم تمثيل أي ظاهرة‬

‫‪ ID‬يستخدم للربط بين‬
‫بنقطة أو خط أو مضلع‬
‫الشكل وبياناته الوصفية‬
 vector ‫الصيغة الشعاعية‬

X,Y X,Y X,Y

X,Y

raster ‫الصيغة المتريسية‬

Rows ‫طريق‬

X,Y Columns
 ‫الصيغة الشعاعية‬ ‫الصيغة المتريسية‬

‫تتطلب سعة تخزين أصغر‬ ‫‪‬‬ ‫تتطلب سعة تخزين كبيرة‬ ‫‪‬‬
‫يتم التعامل على مستوى‬ ‫‪‬‬ ‫يتم التعامل على مستوى‬ ‫‪‬‬
‫العناصر‬ ‫الخلية‬
‫التحرير ) ‪ ( editing‬والتعديل‬ ‫‪‬‬ ‫التحرير والتعديل بحاجة‬ ‫‪‬‬
‫والستعلم عن العناصر‬ ‫إلى برمجيات ذكية‬
‫الهندسية سهل‬ ‫اقتصادية وأقل كلفة وُتنجز‬ ‫‪‬‬
‫أكثر كلفة وتتطلب زمنا ً طويل ً‬ ‫‪‬‬ ‫بسرعة‬
‫حدود المضلعات تكون واضحة‬ ‫‪‬‬ ‫مناسبة لتمثيل التدّرج أو‬ ‫‪‬‬
‫وحادة‪.‬‬ ‫التغيير المستمر في‬
‫ظاهرة‬
‫أدق بشكل عام‬ ‫‪‬‬ ‫الدقة قليلة ومتعلقة ببعد‬ ‫‪‬‬
‫الخلية )‪(Pixel‬‬
‫يمكن إنشاء العلقات‬ ‫‪‬‬
‫الطوبولوجية على مستوى‬ ‫ل توجد علقات طوبولوجية‬ ‫‪‬‬
‫العناصر‬ ‫على مستوى العناصر‬
 ‫العلقاتالمكانية‪ (topolog‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪(y‬‬
‫التجاور‬

‫يتم التعرف على المعالم المجاورة لي معلم على الخريطة عن‬

‫طريق التعرف عما يوجد على اليمين وعلى اليسار‬
 ‫التصال‬

‫الطريق ‪ C‬يتصل بالطريق‪ AB‬عند النقطة ‪1‬‬

 ‫الحتواء‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬

‫الظاهرة ‪ B‬تقع كاملة داخل الظاهرة ‪A‬‬

‫يمكن باستخدام هذه الخاصية تحديد عدد البار الموجودة داخل منطقة معينة‬
‫‪‬‬ ‫وعلقته‬ ‫المعلوماتالجغرافي‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نظـام‬‫‪‬‬
‫بالنظمةالخرى‬
‫‪‬‬
‫‪ 1‬ـ أنظمة التصميم بمعونة الحاسب ‪:Computer –added design‬‬
‫تتيح الوصول إلى قواعد البيانات ولكن بشكل محدود‬
‫إمكانياتها التحليلية محدودة‪.‬‬
‫‪2‬ـ النظمة الكرتوغرافية ‪:Computer Cartography‬‬
‫بنية المعلومات فيها بسيطة وتفتقر إلى العلقات المكانية ‪.topology‬‬
‫قدراتها التحليلية محدودة‪.‬‬
‫‪3‬ـ أنظمة إدارة قواعد البيانات‪:))Database management systems DBMS‬‬
‫تخزن وتجمع وتعالج البيانات الوصفية‬
‫النظمة السابقة في‬ ‫التحليل محل‬
‫الجغرافي‪.‬‬ ‫الجغرافي‬
‫المعلوماتإمكانية‬ ‫الرسومية نظام‬
‫محدودة وتفتقر إلى‬ ‫إمكانياتها ل يحل‬
‫بعض إمكانياتها لجراء‬ ‫يستفيد من‬
‫‪:Remote‬‬ ‫بل‪sensing‬‬ ‫وظائفها‬
‫‪systems‬‬ ‫‪4‬ـ أنظمة الستشعارأداء‬
‫عن بعد‬
‫تجمع وتخزن وتعالج البيانات النقطية‪raster data‬‬
‫‪.‬‬ ‫المختلفة‬ ‫الجغرافية‬ ‫التحاليل‬
‫معالجة البيانات الشعاعية ( ‪) vector data‬‬ ‫تفتقر هذه النظمة إلى القدرة على‬
‫إمكانية ربطها مع البيانات الوصفية محدودة‪.‬‬
 ‫الستعلمالمكاني ‪spatial queries‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(قاعدة بيانات)‬
‫نسبة تزايد السكان نسبة البطالة‬ ‫عدد السكان‬ ‫العاصمة‬ ‫إسم البلد‬
‫استفسارات‬
‫متعلقة بالموقع‬ ‫غير متعلقة بالموقع‬
‫)‪(spatial queries‬‬ ‫)‪(spatial queries A‬‬
‫ـ ماهي البلدان التي تتجاور مع البلد الذي يتصف‬ ‫ـ كثافة السكان في بلد ما ؟‬
‫بأكبر نسبة تزايد سكان ؟‬ ‫ـ ماهو البلد الذي يتصف بأكبر نسبة تزايد للسكان ؟‬
‫مستوية‪,‬عن حد‬
‫السكان فيها‬ ‫كثافة‬
‫(إحداثيات‬ ‫عن تزيد‬
‫المواقع‬ ‫بياناتالتي‬
‫البلدان‬ ‫ـ ماهي‬
‫يتطلب‬ ‫‪ -‬ماهي البلدان التي تزيد كثافة السكان فيها عن حد‬
‫أوروبا ؟‬ ‫ليحتاج لربط مع الخريطة‬
‫التجاور الخ‪)....‬‬ ‫قارةعلقات‬ ‫تقع في‬
‫وعرض‪,‬‬ ‫والتيطول‬
‫معينخطوط‬ ‫معين ؟‬
‫ـ ماهي البلدان المتاخمة للبحر البيض المتوسط‬
‫والتي تزيد نسبة البطالة فيها عن حد معين ؟‬
‫ـ ماهو أقصر طريق بين عواصم البلدان السابقة ؟‬

‫الربط مع الخريطة يفيد في توضيح توزع الظواهر‪.‬‬

 ‫خصائصمعالم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عن‬‫‪‬‬ ‫الستعلم‬
‫الخريطة‬
‫الستفسار عن الموقع ‪Location Question‬‬
‫ماذا يوجد في الموقع التالي ؟‬
‫‪?… What is at‬‬
‫يتضمن البحث في قاعدة البيانات لتحديد المواصفات الخاصة لموقع معين‪.‬‬
‫أمثلة ‪:‬‬
‫‪ .‬ماهو عدد سكان الموقع التالي ؟‬
‫‪ .‬ماهو نوع التربة في الموقع التالي ؟‬
‫‪ .‬ماهي نسبة ملوحة التربة في الموقع التالي ؟‬
‫الستفسار الشرطي ‪Condition Question‬‬

‫أين يتحقق ما يلي ؟‬

‫……?‬ ‫‪Where is it‬‬

 ‫ما هي المحافظات التي تحقق الشروط التالية ‪:‬‬
‫نسبة النمو أكثر من ‪% 3.70‬‬ ‫عدد السكان أكثر من ‪ 1.540000‬نسمة‬

‫عدد المناطق أكثر من ‪ 7‬مناطق‬ ‫المساحة أكبر من ‪ 19000‬كم ‪2‬‬

‫المحافظة‬ ‫السكان‬ ‫النمو‬ ‫المساحة‬ ‫المناطق‬

‫دمشق‬ ‫‪1.541000‬‬
‫‪4.59‬‬ ‫‪19.018‬‬
‫‪9‬‬ ‫دمشق‬
‫حلب‬ ‫‪4.039000‬‬ ‫‪18.482‬‬ ‫‪6‬‬ ‫حمص‬
‫‪3.61‬‬
‫حمص‬ ‫‪1.582000‬‬
‫‪3.75‬‬ ‫‪42.220‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.533000‬‬ ‫‪10.163‬‬
‫حماة‬ ‫‪3.11‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪992000‬‬ ‫‪2.297‬‬
‫اللذقية‬ ‫‪2.36‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.396000‬‬ ‫‪6.097‬‬
‫ادلب‬ ‫‪3.48‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫الستعلم عن المسارات (‪) Routing Question‬‬

‫ما هو ( أقصر ‪ ,‬أسرع ‪ ,‬أفضل ‪ ,‬الخ ‪ ) ...‬مسار؟‬

‫‪ .‬ماهو أقصر مسار بين الموقعين التاليين ؟‬

‫‪ .‬ماهو أسرع مسار بين الموقعين التاليين ( اعتمادَا على معاملت‬

‫سرعة وازدحام معرفة للطرقات في قاعدة البيانات ) ؟‬

‫‪ .‬ماهو أقصر مسار بين موقع ما والمواقع المختلفة للوحدات الطبية‬

‫في المنطقة ؟‬
 ‫الستفسار عن التغيرات ‪Trend Question‬‬

‫ما الذي تغير منذ ؟‬

‫‪?…… What has change since‬‬
‫يتضمن مراقبة التغيرات التي تحدث مع الزمن‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪ .‬ماهي الراضي المروية حاليَا والتي لم تكن مروية عام ‪ 1980‬؟‬

‫‪ .‬ماهي الشوارع التي تضاعف معامل الزدحام فيه بين عامي ‪ 1990‬و ‪ 2000‬؟‬
‫‪.‬ماهي الراضي التي ازدادت نسبة ملوحتها بين عام ‪ 1980‬و ‪ 1985‬بنسبة‬
‫أكثر من ‪ %10‬؟‬
‫مقارنة مجموعة من الصور والخرائط في تواريخ مختلفة‬

‫متابعة تطور تآكل الشواطىء و مدى التغيير الحادث‬

‫فيها على مر الزمن‪.‬‬
‫الستفسارعن التوزع (‪) Patterns Question‬‬

‫كيف يتوزع ‪..‬؟‬

‫‪..?…What is the pattern‬‬
‫يتضمن مراقبة توزع ظاهرة ما مكانيَا وارتباطها مع ظواهر أخرى ‪,‬‬
‫ويستخدم عادَة للغراض العلمية ( مثل البيئة ) لدراسة ارتباط الظواهر‬
‫مع بعضها البعض وفهم آلية انتشارها‪.‬‬
‫أمثلة‪:‬‬
‫‪ .‬توزع نسبة الوفيات بين الطفال مكانيَا وارتباطها مع التوزع‬
‫المكاني لمستوى الدخل الفردي ؟‬
‫‪ .‬كيف يتوزع مرضى السرطان مكانيا وهل ترتبط ازدياد نسبتهم مع‬
‫القرب من المواقع النووية ؟‬
 ‫الستعلم عن طريق النمذجة (‪:) Modeling‬‬

‫ماذا سيحدث إذا ‪...‬؟‬

‫?‪What if...‬‬
‫والذي يتضمن نمذجة حادثة معينة والبحث في تأثيرها‪.‬‬

‫أمثلة‪:‬‬
‫‪ .‬ما هي المناطق التي ستغمر إذا ارتفع منسوب المياه في البحار ‪ 1m‬؟‬
‫‪ .‬المساحات التي ستستملك من العقارات إذا نفذ طريق يصل بين النقطتين‬
‫‪A‬و‪ B‬بعرض ‪ 10m‬؟‬

‫‪ .‬كم ستصبح كثافة السير في الشارع ‪A‬إذا منع المرور في الشارع ‪ B‬؟‬
 ‫التحليل التقريبي (‪)Proximity Analysis‬‬

‫‪ -‬كم عدد المنازل الواقعة على بعد ‪ 100‬متر على مصدر الماء ؟‬
‫‪ -‬ما هي قطع الراضي الواقعة على بعد ‪ 50‬قدم من الطريق ؟‬
‫نظـامالمعلومات‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مكونات‬
‫الجغرافي‬
‫‪ -1‬اللت ‪( )Hardware‬‬
‫‪ -2‬البرامج (‪)Software‬‬
‫‪ -3‬البيانات ‪))Data‬‬
‫بيانات وصفية (‪)Tabular Data‬‬ ‫‪‬‬

‫بيانات مكانية (‪)Spatial Data‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -4‬الشخاص (‪)People‬‬
‫‪ -5‬الوسائل (‪)Procedure‬‬
‫نظامالمعلوما‬
‫‪‬‬ ‫يفعل‬
‫‪‬‬ ‫يمكن ‪‬‬
‫أن‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ماذا‬
‫الجغرافي؟‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ت‬
 ‫إنتاج الخرائط الموضوعية )‪:(thematic mapping‬‬

‫إظهار البيانات الوصفية في أسلوب رسومي بتغيير مظهر المعالم‬

‫مما يجعل المعلومات أكثر وضوحًا‬
‫ل‪:‬‬
‫مث ً‬
‫‪ -‬استخدام خطوط عريضة لترميز الطرق ذات الكثافة المرورية‬
‫العالية‬
‫‪ -‬استخدام اللون الزرق لترميز أنابيب المياه التي مر على‬
‫تركيبها أكثر من ‪ 20‬عامًا‪.‬‬

‫ل من بين‬
‫يستطيع نظام المعلومات الجغرافي استخدام سمة عدد السكان مث ً‬
‫السمات لترميز الدول باللوان المختلفة تبعًا لعدد السكان فيها‬
‫التوليد المكاني (‪:)spatial interpolation‬‬
‫إنشاء خرائط خطوط التساوي لي ظاهرة‬

‫يستطيع ‪ GIS‬إضافة طبقة‬

‫منحنيات التسوية بتوليدها‬
‫آليًا من سمات في طبقة‬
‫نقاط أخرى باستخدام وظيفة‬
‫التوليد المكاني‪.‬‬
 ‫انتاج وتحليل نموذج الرتفاع الرقمي‬

‫نموذج الرتفاع الرقمي ‪DEM) ) Elevation Model Digital‬‬

‫هو عبارة عن تمثيل رقمي للتضاريس الرضية متباينة الرتفاع‬

‫فوائده‬
‫* تمثيل التوزيع الجغرافي‬
‫للظواهر بثلثة أبعاد‬
‫(‪ )X,Y.Z‬والنظر إليها من‬
‫زوايا مختلفة‬
‫* توضيح النحدارات‬
‫والرتفاعات بالعتماد على‬
‫صفة التدرج اللوني‬
 ‫التراكب (‪:)overlay‬‬

‫تركيب طبقتين أو أكثر لنتاج طبقة جديدة على الخريطة‪.‬‬

‫‪ -‬ما هي المناطق التي تتوفر بها الشتراطات الخاصة بزراعة‬

‫القطن أو الرز ‪...‬‬

‫يقوم نظام المعلومات الجغرافي بعمل‬

‫(‪ )Overlay‬بين مجموعة من‬
‫الطبقات الخاصة بالتربة للوصول الى‬
‫الطبقة التى تتجمع بها جميع الخصائص‬
‫المطلوبة للتربة‬
 ‫ربط المعلومات من مصادر مختلفة‬
‫) ‪(Data Collection Sources‬‬
‫نظام المعلومات الجغرافي يستطيع أن يستخدم المعلومات من مختلف‬
‫المصادر بصورها العديدة‬

‫معلومات حول سقوط‬

‫المطار في منطقة ما‬
‫أنواع الزراعات المقترحة لهذه‬
‫المناطق بالنسبة إلي كميات‬ ‫البيانات الجدولية‬
‫المياه و الوقت الذي ستغمر به‬ ‫الخاصة بالتربة‬
‫هذه المناطق بالمياه و في وقت‬ ‫والجيولوجيا‬
‫معين من السنة‬
‫اتجاهات الميول‬
 ‫اتخاذ قرارات أفضل‬
‫معايير إختيار مكان المدرسة ‪:‬‬

‫‪ -1‬أل يكون الموقع على طريق رئيسي حفاظًا‬

‫على سلمة التلميذ‬
‫‪ -2‬أل يكون الموقع داخل نطاق خدمة مدارس‬
‫التعليم الساسي القائمة‬
‫‪ -3‬أن يكون الموقع بعيد عن أماكن الضجيج‬
‫والتلوث‬
‫‪ -4‬أل يتعدى الموقع على أراضي ذات طبيعة‬
‫خاصة أو مباني دينية‬
‫‪ -5‬ان يكون الموقع في منطقة توجد فيها كثافات‬
‫تلميذ بقيمة معينة‬
‫تحليل متعدد‬
‫الطبقات‬
 ‫المعلوماتالجغ‬
‫‪‬‬ ‫نظم‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫استخدامات‬
‫المجالتالمختلفة ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فى‬‫رافية‬
‫‪‬‬
‫تحليل الشبكات (‪)network analysis‬‬
‫( طرق ‪ -‬مياه – كهرباء )‬
‫‪ -1‬إيجاد أفضل مسار‬
‫‪ -2‬تحليل شبكة الطرق لمعرفة زمن الرحلة بين نقطتين على الخريطة‬
‫عند سلوك طريق ما‬
‫‪ -3‬تحديد الطرق التي يمكن أن تقود إلى النقطة ب انطلقًا من النقطة أ‬
‫‪ -4‬التتبع (‪)Tracing‬‬
‫تحديد المناطق التى ستتأثر عند حدوث كسر فى إحدى مواسير المياه‬
‫عند نقطة معينة أو عند حدوث عطل فى أحد محولت الكهرباء‬
 ‫إدارة الزمات‬
‫( الفيضانات ‪ -‬الزلزل ‪ -‬العاصير ‪ -‬انتشار الوبئة‬
‫‪-‬الضطرابات العامة ‪ -‬المجاعات ‪ ...‬الخ )‬

‫تتيح نظم المعلومات الجغرافية لمتخذي القرار‬

‫الوصول السريع والمرئى للمعلومات الحيوية‬
‫عن موقع الزمة ‪ ,‬مما يساعد على تطوير خطط‬
‫العمل التى تطبع أو ترسل لفريق العمل للتعامل‬
‫مع الزمة وبالتالى تساعد على تنسيق و تفعيل‬
‫جهود الطوارئ‪.‬‬
 ‫الخدمات الطبية الطارئة‬
‫تتيح نظم المعلومات الجغرافية‬
‫‪ -1‬سرعة استجابة نظام الخدمات الطبية الطارئة من خلل تحديد‪:‬‬
‫‪-‬أقرب وحدة إسعاف الى مكان‬
‫التصال المبلغ عن الحادث‬
‫‪-‬أقصر الطرق البديلة للوصول إلى‬
‫مكان الحادث‬

‫‪ -2‬معرفة سرعة ومدى انتشار عدوى لداء أو وباء قبل انتشاره‬

‫الفعلى مما يساعد على التخطيط السليم لتجنب انتشار المرض أو‬
‫الوباء ‪.‬‬
 ‫التخطيط العمرانى‬

‫‪ -‬تقييم أداء الخدمات المختلفة (تعليمية‪,‬وصحية‪ ,‬و أمنية‪....‬الخ )‬

‫لتحديد المناطق المخدمة والمناطق المحرومة لعادة توزيع‬
‫الخدمات فيها‬

‫‪ -‬مقارنة التخطيط المقترح بالوضع الراهن لمنطقة معينة ‪.‬‬

‫‪ -‬تحديد اتجاهات النمو العمرانى للتجمعات عن طريق متابعة التطور‬
‫و النمو العمراني‪.‬‬
‫‪ -‬اختيار افضل مواقع عناصر التجمع العمرانى بناء على المعايير‬
‫المختلفة‬
‫معلوماتجغ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫نظام‬‫بناء‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫خطوات‬ ‫‪‬‬
‫رافى‬
‫‪ -1‬تحليل احتياجات المستخدمين‬

‫يقوم المصممون للنظام بالستماع لمستخدمي النظام وماهي‬

‫مشاكلهم وما طريقة عملهم وماهي طموحاتهم ومطالبهم من‬
‫هذا النظام‬
 maps
maps cad
cad
Satellite
Satelliteimages
images

)Data Collection( ‫ جمع البيانات‬-2

‫الجدولية‬
‫البياناتالجدولية‬
‫البيانات‬
‫والحصائية‬
‫والحصائية‬
GIS ‫الجوية‬
‫الصور الجوية‬
‫الصور‬
Coordinates
Coordinates Data
480585.5,
480585.5,
3769234.6
3769234.6
483194.1,
483194.1,
3768432.3
3768432.3
485285.8,
485285.8,
3768391.2
3768391.2
484327.4,
484327.4,
3768565.9
3768565.9
GPS
GPS
483874.7,
483874.7,
3769823.0
3769823.0
 ‫‪ -3‬إدخال البيانات (‪)Data Input‬‬

‫ل يستطيع نظام المعلومات الجغرافية تحليل المعلومات في خريطة‪ ،‬إذا لم‬

‫تكن هذه البيانات في هيئة رقمية يستطيع الحاسب قراءتها ‪ ,‬لذا نقوم‬
‫عملية الترقيم تؤدي الفوائد التالية‪:‬‬
‫بتحويل البيانات من خرائط ورقية إلي ملفات رقمية وهذه العملية يطلق‬
‫‪ -1‬حفظ المخططات من التغييرات والتشوهات‬
‫عليها عملية التحويل الرقمي (‪)Digitizing‬‬
‫‪ -2‬إمكانية الطباعة لجزاء محددة وبمقاييس مختلفة‬
‫‪ -3‬إمكانية دمج المناطق المجاورة‬
‫‪ -4‬إمكانية إجراء تحليلت هندسية على هذه المخططات‬
‫‪ -5‬سهولة تخزين عدد كبير من المخططات في ذواكر الحاسب أو في‬
‫القراص المدمجة بدًل من تخزين المخططات الورقية في أماكن تجعلها‬
‫عرضة للهواء والغبار‬

‫جهاز التحويل الرقمي‬ ‫ماسح ضوئي‬

 ‫‪ -4‬توحيد المقاييس والسقاطات‬

‫إسقاط الخريطة ‪:‬هو كيفية وضع جزء من سطح الرض ذو الشكل‬

‫الكروي على ورقة مسطحة دون حدوث تشوهات للبعاد أو‬
‫الشكال أو المساحات أو التجاهات ‪..‬‬

‫مسقط اتجاهي‬
‫مسقط اسطواني‬

‫مسقط مخروطي‬
‫‪Geographic‬‬ ‫‪Universe Transverse‬‬
‫‪Coordinate System‬‬ ‫‪Mercator‬‬
‫كل نوع من أنواع السقاط مناسب لستخدام محدد‬
 ‫النظام الجيوديزي‬

‫نظرية‬
‫بإستخدامنظرية‬
‫الرضبإستخدام‬
‫شكلالرض‬
‫شكل‬ ‫نظرية‬
‫باستخدامنظرية‬
‫الرضباستخدام‬
‫شكلالرض‬
‫شكل‬
‫‪NAD27‬‬
‫‪NAD27‬‬ ‫‪WGS84‬أوأو‪NAD83‬‬
‫‪NAD83‬‬ ‫‪WGS84‬‬

‫للرض‬
‫الحقيقي للرض‬
‫الشكل الحقيقي‬
‫الشكل‬
‫منتظم‬
‫غير منتظم‬
‫بيضوي غير‬
‫بيضوي‬

‫‪+‬‬

‫الرض‬
‫سطح الرض‬
‫سطح‬ ‫الرض‬
‫مركز الرض‬
‫مركز‬
UTM
UTM NAD83
NAD83

UTM
UTM NAD27
NAD27
‫‪ -5‬إدارة قواعد البيانات (‪)Data Management‬‬

‫تتميز قاعدة البيانات الجغرافية عن غيرها من قواعد البيانات بالتى‬

‫‪ - 1‬البيانات محددة المكان جغرافيا‬

‫‪ - 2‬هناك ربط بين البيانات المكانية وغير المكانية ( خصائص‬

‫البيانات المكانية )‬

‫‪ - 3‬الطوبولوجى ‪ :‬وهو يعنى كيفية اتصال العناصر الجغرافية‬

‫بغيرها‬
‫‪ -6‬الستفسار والتحليل (‪)Data Analysis and Querying‬‬

‫‪ -7‬صيانة النظام واجراء التحديثات المستمرة عليه بإنتظام‬

 ‫مثال تطبيقي‬

‫في نظام المعلومات الجغرافي و ضمن خريطة المنطقة نقوم بما يلي‬
‫إيجاد (الطريق المثل) بين نقطتين‬
‫النخفاضات‬
‫بمناطق صخور بركانية‬
‫الجبال و الوديان‬ ‫عنو مناطق‬
‫الرتفاعات‬
‫بسبب مروره‬ ‫توزع‬
‫يسبب النزلق‬
‫قدر المكان‬ ‫الطريقطبقة‬
‫الحالي‬
‫البتعاد‬ ‫إدخال‪.‬‬
‫‪1 .1‬‬
‫لنها تزيد كلفة الحفر و‬
‫الردم‬
‫‪ .2‬البتعاد قدر المكان عن مناطق الصخور البركانية‪.‬‬
‫الشروط‬
‫عن‪ .‬مناطق الغابات و البحيرات‪.‬‬ ‫المكان‬
‫الحالي‬ ‫طبقةقدر‬
‫الطريق‬ ‫البتعاد‬ ‫‪.3 .2‬‬
‫إدخال‬
‫‪ .4‬محاولة محاذاة الطريق الموجود حاليًا قدر المكان‬
‫لتقليل الكلفة و الستفادة من الجهود السابقة‬
‫‪ .3‬إدخال طبقة توزع الغطاء النباتي‪.‬‬
‫‪ .4‬إدخال طبقة توزع التربة‪.‬‬
 ‫بعد إدخال يقية الشروط‬
‫يقوم نظام المعلومات الجغرافي بإيجاد الحل‪:‬‬

‫الشروط السابقة محققة‬

‫قدر المكان‬
 ‫معوقات‬

‫‪ -‬يحتاج النظام لميزانية ضخمة تعتمد على المساحة التي يطبق عليها‬
‫والوظائف المطلوب تطبيقها‬
‫‪ -‬الكلفة العالية للبرامج وحاجة هذه البرامج لجهزة حاسب قوية وسريعة‬
‫‪ -‬قلة الشخاص ذوي الخبرة لدارة هكذا مشاريع‬
‫‪ -‬صعوبة استخراج البيانات نتيجة تلف معظم الخرائط المحفوظة في ظروف‬
‫سيئة‬
‫‪ -‬التخوف الدائم من التكنولوجيا الحديثة حيث يفضل الكثيرين العتماد على‬
‫الساليب القديمة وإن كلفت وقت وجهد كبيرين‬
 ‫برغم كل العراقيل إل أننا مضطرين لخوض‬
‫غمار هذا النظام لسباب عديدة منها ‪:‬‬

‫‪ -1‬تجنب إتساع الهوة العلمية مع الدول المتطورة التي أكملت‬

‫تطبيق هذا النظام على كل أراضيها‬

‫‪ -2‬انقاذ مايمكن انقاذه من البيانات والخرائط المتبقية قبل تلفها‬

‫بالكامل‬
‫الماده منقوله‬
‫نسألكم الدعاء‪........‬وتقبلوا خالص احترامى وتقديرى‬
‫(حسن فتحى)‬
‫‪http://hassanaboali.maktoobblog.com‬‬
‫‪Fayrouz1011986@yahoo.com‬‬