Paradigmas de

aprendizaje

Expositoras:
Isis Aguilar
Yasuri Kuyoc

EDUCACIN APRENDIZAJE ENSEANZA

La Educacin es un sistema o proceso informativo, formativo y afectivo que desarrolla
al ser humano en plenitud.

Es un Proceso mediante el cual se obtienen nuevos conocimientos, habilidades

y actitudes, a travs de las experiencias vividas que producen algn cambio
en nuestro modo de ser o actuar.

Es la accin que ejerce el educador (maestro,

instructor, facilitador, capacitador) para trasmitir a
los educandos determinado contenido.

Paradigma
El filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio al paradigma su significado
contemporneo cuando lo adopt para referirse al conjunto de prcticas que
definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico de tiempo.
Es un modelo o esquema fundamental que organiza nuestras opiniones con respecto
a algn tema en particular.
Una forma general de interpretar al mundo.

Es la forma bsica de percibir, pensar, evaluar y hacer,

asociado con una particular visin de la realidad.

Teora de aprendizaje
Es el sistema de conocimientos lgicos que tienen como fin prescribir
los procedimientos de la instruccin: estrategias de enseanza,
mtodos de enseanza, estrategias de aprendizaje y modelos de
enseanza; considerando su formulacin a partir de los principios derivados
de las teoras del aprendizaje.

Teoras o paradigmas del

aprendizaje
Una Teora del aprendizaje es un sistema de
conocimientos lgicos que describen y
explican como aprenden los seres humanos.
* Conductismo
* Cognoscitivismo
* Constructivismo

Aprendizaje Significativo
Ocurre cuando la informacin nueva por aprender se relaciona con la
informacin previa ya existente en la estructura cognitiva del alumno,
para llevarlo a cabo debe existir una disposicin favorable del aprendiz,
as como una significacin lgica en los contenidos o materiales de
aprendizaje.
R

Esquema

Aprendizaje Memorstico

Estructura

Aprendizaje Significativo

MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN
(Paradigma Cognitivo)
E
S
T

M
U
L
O
S

M
E
M
S
E
N
S
O
RI
A
L

Atencin

M
E
M
C
O
R
T
O

Percepcin

Repetir

Codificar

P
L
A
Z
O

L
A
R
G
O
P
L
A
Z
O

Recuperar
SALIDA

M
E
M

Teora de Jean Piaget

(Desequilibrio Cognitivo)

Teora de Jerome Bruner

Bruner propone una teora de instruccin en la que destaca que el proceso de
aprendizaje debe ser guiado en forma inductiva. Esta forma de enseanza debe llevar al
alumno a que descubra de manera significativa. Establece tres modos de representacin:
ACTUANTE- ICNICA O IMAGNES- SIMBLICA O ABSTRACTA

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
(David Ausubel)
Experiencia- material - inters

PARADIGMAS:

SOCIOCULTURAL Y
HUMANISMO
TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Tcito

Explcito

Dimensiones del Conocimiento

Dimensin Epistemolgica

Dimensin Ontolgica

Paradigma Sociocultural
de Lev Vigotsky

Constructivis
mo

Humanismo

Accin del
Sujeto sobre el
objeto
Dimensin SocioAfectiva
orientada
a
la
autorrealizacin.

Concepto de Ambiente de
Aprendizaje.

Un ambiente de Aprendizaje es un escenario donde interactan y se

relacionan una serie de elementos y factores ambientales que
propiciaran un tipo de aprendizaje particular. Estos elementos pueden ser:
alumnos, maestros, contenidos temticos, recursos (metodolgicos,
materiales didctico, medios de comunicacin); y los factores ambientales
pueden ser: aspectos culturales, paradigmas educativos, motivacin, creatividad,
personalidad de los actores en el proceso educativo, etc.

Herrera Batista Miguel ngel . Consideraciones para el Diseo de Didctico de Ambientes de Aprendizaje: Una Propuesta basada
en las Funciones Cognitivas del Aprendizaje .Revista Iberoamericana de Educacin (ISSN: 1681-5653)
Acceso en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf

Elementos Bsicos de un Ambiente de

Aprendizaje
Alumno

Institucin

Contenidos

Maestro

aprendizaje

MEDIOS

Mtodos Instruccionales

Tcnicas de Aprendizaje

Hacer
Conocer

Ser

PLANEACIN DE UN AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
Definicin
del Problema
Establecimiento
De necesidades
y Objetivos

Perfil de Usuarios

Recursos
Disponibles
Seleccin de
un Ambiente
de Aprendizaje

RECURSOS DISPONIBLES

Para seleccionar el Ambiente de

aprendizaje:
Experienci
a docente
Experienci
a adquirida
por el
alumno

Tipo de
alumnos

Etapa del
proceso de
enseanza

Ambiente
de
Aprendizaj
e

Tipo de
aprendizaje

Facilidades
fsicas

Tiempo
disponible