Teora de los rasgos.

Suteoraesta fundamentada en
latcnicaestadsticadelanlisisfactori
al, el cual es un procedimiento que
permite reducir lainformacinrealizando
agrupaciones de variables.
Cattelllo usaba para explorar las
dimensionesbsicasde la
personalidad,motivaciny capacidades
cognoscitivas. Y su resultado mas
importante fue el aporte de los 16 PF

Cattell define la personalidad como

laintegracinde rasgos y viene hacer lo
que determina el comportamiento de los
sujetos ante unasituaciny estados de
animo definido.
indicacaractersticasdeconductasdel
sujeto que son relativamente
permanentes.

Algunos rasgos pueden sercomunesa

todos los individuos y otros pueden
serexclusivosde un individuo.
Ciertos rasgos pueden estar determinados
por la herenciay por elambiente.
Cattellsostenaque todos los individuos
poseen rasgosidnticospero en distinto
nivel o grado, y por lo tanto no hay
2individuosexactamente iguales.

Adicionalmente en combinacin de las 16

escalas primarias Cattell logro
identificar 5 factores en segn en orden o
dimensiones globales que se presentan
en a continuacin. -EXT Extraversin
-ANS Ansiedad
-DUR Dureza
-IND Independencia
-AUC Autocontrol

ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

Definicin de personalidad
Cattel: aquello que nos dice lo que una persona hace cuando se encuentre en una
situacin determinada:
R=f(S,P)
R= naturaleza y magnitud de la respuesta o conducta de una persona, es funcin de
S, situacin estimular en que se encuentra, y de P o naturaleza de su personalidad.
Unidad bsica de anlisis : el rasgo
El rasgo es el elemento estructural bsico de la teora de Catell.
Definido como una tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de
una determinada forma. Supone una cierta regularidad de la conducta a lo largo del
tiempo y de las situaciones.

Clasificacin en funcin de su contenido:

Rasgos aptitudinales: patrn de recursos

de que dispone el sujeto, para solucionar
los problemas que plantea la situacin.
Rasgos temperamentales: Qu hace el
individuo y cmo lo hace. Generalmente
cuando se habla de rasgos se estn
haciendo alusin a estos.
Rasgos dinmicos: estn en la base
motivacional de la conducta; porqu el
sujeto hace lo que hace.

Cl

asificacin en funcin de otras dimensiones:

Comunalidad: grado en que cada rasgo

es aplicable a la mayor parte de la
poblacin o solo a un sujeto.
Origen: Condiciones determinantes del
patrn de conducta, que define el rasgo.
Pueden ser:

constitucionales: cuando se supone asociado

a condiciones existentes en el organismo.
ambientales: cuando se supone asociado a
condiciones externas.

Fuentes de datos

La conducta puede ser observada y

registrada mediante tres tipos de datos:
Datos L:
basados en las calificaciones de la vida real.
reflejan el comportamiento en situaciones
cotidianas.
su objetivo principal: las conductas
objetivas

Datos Q:

basados en cuestionarios que dan

informacin sobre uno mismo
son datos muy expuestos a la
distorsin:

distorsin deliberada (en el caso de

seleccin de personal, p.e.)

deseabilidad social
Aquiescencia (tendencia a estar de
acuerdo con los elementos)

Datos T:

basados en pruebas objetivas en las que

se oculta al sujeto su propsito
p.e.: anlisis de sangre, presin de
escritura, etc.

El 16PF-5

(Cattell y Cattell, 1995)

La quinta edicin del 16PF contina midiendo los
mismos diecisis factores primarios
de personalidad identificados por Cattell en la dcada
de los 40.
Los factores primarios se siguen denominando con
letras, de la A a la Q4, aunque la
denominacin de los factores se adapta ms al
contenido de los items que conforman el factor.
El cuestionario consta de 185 elementos, con tres
alternativas de respuesta y puede
aplicarse a adolescentes y adultos.

Ejemplos.

Me gusta presenciar una competencia deportiva.

a) Verdadero.
b)?
c) Falso.

Prefiero las personas

a) Reservadas.
b) Termino Medio
c) que hacen amigos
fcilmente.

El dinero no hace la felicidad.

a) Verdadero
b) Termino Medio
d) Falso.

En este cuestionario se describen comportamientos

tpicos de las personas. Emplea la escala de
respuesta que se presenta a continuacin para
evaluar el grado de precisin con que te describe
cada oracin. Considera que cada oracin debe
describirte tal como eres en el momento actual, y
no como desearas ser en el futuro.
Evala como te ves a ti mismo de la manera mas
sincera posible, comparndote con otras personas
que conozcas, de tu mismo sexo y
aproximadamente de tu misma edad. Tus
respuestas son absolutamente confidenciales y
slo sern empleadas con fines de investigacin.