PARA EXERCITAR...

Defina Psicologia do Desenvolvimento.

O Ser Humano produto das relaes sociais e da bagagem
hereditria familiar. Est justificativa verdadeira ou falsa?
Descreva os nveis de Idade do Perodo Pr-Natal.
Cite e explique trs fatores que podem interferir no meio
ambiente pr-natal e desta forma, interferir o desenvolvimento
normal do bebe.
Quantos cromossomos o ser humano possui?
Que fato est associado o fumo durante a gravidez?

O beb registra tudo o que acontece a seu

redor e em seu interior, por meio de
sensaes, emoes e gestos
Trindade, Andr

RECM-NASCIDOS
- beb j nasce com
sentidos
apurados, enxergando, ouvindo,
sentindo cheiros
-

nos primeiros dias de vida, viso

j bem clara e definida e atinge
de 15 a 20 cm de distncia

- desenvolvimento neuropsicomotor*
comea desde
seu primeiro
minuto de vida

Refere-se ao desenvolvimento do
sistema nervoso, sob aspecto
psicolgico,
desenvolvimento
e
coordenao motora.

- luzes dos refletores

incomodam seus olhos
- vozes altas da sala de
parto e rudos do centro
cirrgico atrapalham sua
audio
- conseguem enxergar
objetos e rostos prximos
do seu campo de viso
- cheiros dos desinfetantes
agridem seu olfato
- mos que o medem,
pesam, limpam e vestem o
assustam

- audio est formada desde

o 5 ms de gravidez
- assim que nascem, j
respondem
a
estmulos
sonoros
- quando expostos a rudos
altos, tendem a se atirar para
trs e respirao se acelera
-

capacidade
de
olfato
completamente desenvolvida,
ou seja, sentem cheiros
agradveis e ruins

- se pais estiverem atentos ao

comportamento do beb,
logo podero reconhecer
manifestaes de inteligncia
e personalidade
-

recm-nascido demonstra
suas vontades, chorando
quando est com sono ou
com fralda suja, mordendo o
bico do seio quando no
consegue
abocanhar,
agitando braos e pernas
quando est irritado: essas
so recursos utilizados para
demonstrar e impor suas
vontades

Crebro ao Nascimento
- continua as e desenvolver
- sulcos e giros aumentam
em complexidade
o beb tem tantos
neurnios quanto o adulto, a
maioria tendo sido formado
at o 6 ms gestacional,
embora ainda no estejam
amadurecidos

- motivao da criana
requisito
absoluto
para
desenvolvimento de suas
habilidades
- criana constri-se ao
mesmo tempo que constri
seus gestos e, medida que
age, se expressa e toma
conscincia de si mesma
- a cada ao, ela pode
observar que , onde est e
o que quer

ABRE PARNTESE...
AVALIAO DO RECM-NASCIDO
Escala de Apgar
aparncia (cor)
pulso (frequncia cardaca)
caretas (irritabilidade reflexa)
atividade (tono muscular)
respirao (frequncia respiratria)
para maioria dos partos normais (90%), atingida uma
pontuao de 8 ou mais
pontuao de 4 ou menos - indica que o beb requer ateno
mdica imediata
baixas pontuaes so previses de problemas neurolgicos
tardios

FATORES DE RISCO PARA O ENCAMINHAMENTO PARA TERAPIA

NEONATAL

Riscos Biolgicos:
peso ao nascimento de 1500g ou menos
idade gestacional de 32 semanas ou menos; PIG
hemorragia intracraniana
anormalidades no tono muscular
convulses neonatais recorrentes (3 ou mais)
infeces sintomticas
asfixia com Apgar menor que 4 em 5 minutos

Riscos Estabelecidos:
hidrocefalia, microcefalia
anormalidades cromossmicas
infeco por DST
etc...

Riscos Ambientais /Sociais:

alto risco social (idade dos pais menor que 17 anos,
falta de vnculo entre beb e pais)
abuso materno de drogas, incluindo o lcool
anormalidades no estado comportamental (letargia,
irritabilidade excessiva, instabilidade no estado
comportamental)

... FECHA PARNTESE

1 MS
- nessa fase, j pode distinguir
claro e escuro
- para de chorar quando v
algum objeto interessante a sua
frente

- j est mais adaptado

vida fora da barriga
- comea a entrar no ritmo
da casa, habituando-se
aos rudos externos,
horrios e pessoas
- reage negativamente a
mudanas bruscas

- o prprio esforo do beb

para alcanar o bico do
seio para mamar uma
prova de inteligncia

- com alguns pequenos testes,

pais vo notar sinais do
desenvolvimento
da
inteligncia nesse primeiro
ms
-1 teste: beb agarra o que
alcana
. colocando o dedo na
palma da mo aberta do beb,
rapidamente, ele vai fechar a
mo agarrando o dedo
- 2 teste: mostra que o beb
se acalma com vozes suaves
e conhecidas
. se a me canta, quando
ele est chorando, beb se
tranquiliza e para de chorar

2 MESES
- umas
das
grandes
conquistas do beb de 2
meses se refere ao
comportamento
emocional
- possvel observar
movimento
de
pedalagem, onde beb
move pernas rapidamente
como
se
estivesse
pedalando uma bicicleta,
e torce o corpo para
mostrar alegria

- desenvolvimento global continua bastante intenso

- comea a levar a mo boca, o que uma grande
descoberta, pois passa a sugar dedos e brincar
com a lngua
- j adquire capacidade de virar a cabea, quando
escuta um rudo e acompanhar com os olhos um
objeto que se move no quarto
- uma prova do seu desenvolvimento social so os
gestos fisionmicos que faz, quando v um rosto
humano; pode enrugar a testa e at sorrir; pode-se
perceber satisfao, alegria, excitamento

3 MESES
- glndulas do canal lacrimal
comeam a funcionar e
aparecem lgrimas, quando
beb chora
- j
consegue
reconhecer
visualmente a me
- j consegue fixar olhar,
segurar guizos, observar
mos
e
ps,
espiar
atividades de pessoas que
esto por perto, parar o que
est fazendo, quando ouve
um barulho e balbuciar
sozinho

j consegue reconhecer
visualmente a me; alm do
cheiro e da voz, tem mais um
recurso para saber quando
ela est por perto

- comea a sorrir para todos

que se aproximam dele
sorrindo
- olha para as pessoas,
balbucia e faz vocalizaes
prolongadas
- firma bem a cabea que
ganha forma arredondada
- comea a ficar deitado com
rosto voltado para cima

- comea a escolher
posio para dormir e se
ajeita no colcho. No
bero, agarra lenol e
outras coisas que esto
por perto e puxa para si

- reflexos desaparecem,
surgindo
reaes
de
endireitamento
ou
posturais

. 4 MESES
- quando em prono, consegue
levantar no s a cabea,
mas tambm os ombros,
apoiando-se nas mos

com
apoio,
- sentado
consegue manter-se por
alguns segundos
funo
e
- descobre
movimentos dos dedos:
hora de lev-los boca,
segurar coisas, observar
movimentos dos dedos

- viso j est bem prxima da do adulto e consegue

distinguir duas cores
- memria dura de 5 a 7 segundos e assim, se diverte
com brincadeiras repetitivas
- mostra evoluo da sua inteligncia e socializao a
cada dia: reage chamada do seu nome virando a
cabea, demonstra preferncia por um brinquedo,
para de chorar quando v a mamadeira ou o peito,
tosse para chamar ateno
- vocalizao est mais rica; expressa-se com slabas
e gritos fortes e adora ouvir os prprios barulhos
- nessa etapa, surge a gargalhada

. 5 MESES
- viso e percepo esto
muito evoludas e, por isso,
comea
a
estranhar
pessoas que no conhece
ou no v freqentemente
- audio est aguada; vira
a cabea, quando chamam
seu nome
- nessa fase, coloca tudo na
boca: chupa brinquedos,
coloca o p na boca,
lambe objetos que esto a
sua volta, pega o dedo da
me e tenta morder

- cabea e membros esto mais simtricos

- postura est cada vez mais firme e j consegue
sentar com apoio, mantendo as costas retas
- eleva pernas e alcana os ps, mantm cabea
estvel, rola na cama, quando virado de bruos
e se apia nas mos, tentando levantar
- fase da exploso de atividades: segura objetos
e agarra tudo que est ao seu alcance;
consegue inclusive pegar um objeto e troca-lo
de mo
- ri e emite sons ao brincar porque acha divertido
barulhos que faz

- solta gritos de alegria e usa

seu
bl-bl
para
interromper a conversa dos
outros e chamar ateno
para si
- seu rosto expressa medo,
susto,
alegria,
raiva,
ansiedade,
excitao
- comea a utilizar contato
fsico para se comunicar
com
outras
pessoas.
Agarra, apalpa, quer sentir
e tocar em tudo

6 Meses
- usa as mos para descobrir
o mundo
-

quer pegar, alcanar,

amassar, apertar

bate com os objetos no

cho e na beira da cama
para fazer barulho

- comea a se interessar
realmente
por
seus
brinquedos

- percepo j est evoluda a

ponto de conseguir encontrar um
objeto escondido, se tiver uma
parte visvel

se estiver entretido com um

brinquedo e algum tentar tir-lo
de
suas
mozinhas,
ter
dificuldades
- usa movimentos do corpo e
aperta com mais fora o objeto
para no entregar. Esse um
claro sinal da inteligncia do beb

- quando se brinca com ele,

falando e mostrando um objeto
e se para de repente, beb
comea a fazer sons e balanar
os bracinhos, pedindo mais
- gosta de audincia. Quanto
mais gente por perto rindo e se
divertindo
com
as
suas
gracinhas, mais feliz o beb fica
- equilbrio e coordenao motora
j esto bem evoludos; capaz
de se virar para um lado, para o
outro, para frente e para trs

- linguagem
continua
se
desenvolvendo e agora balbucia
para
os
brinquedos,
usa
consoantes e vogais diversas,
resmunga e gargareja
- tambm
consegue
usar
tonalidades
diferentes
para
demonstrar
raiva,
alegria,
dvida, desapontamento
- nessa
fase,
j
distingue
perfeitamente rostos familiares e
estranhos
- seu comportamento social pode
ser
percebido
no
reconhecimento de pessoas da
famlia

- capacidade para adaptarse a mudanas , aderindo a

rotinas familiares agora
uma tarefa mais fcil para o
beb
- ateno para o que est
acontecendo no ambiente
desempenha
papel
de
mxima importncia
- transfere objetos de uma
das mos para a outra

- rola para ambos os lados

- comea a sentar sem
suporte; reao protetora de
MSs para a frente
- vira-se diretamente para o
som e vozes
- imita sons

7 Meses
- coluna j est mais firme e
j consegue ficar sentado
sozinho,
s
vezes
inclinando-se para frente e
com as mos apoiadas no
cho para no desequilibrar
- com o tempo, vai
ganhando
confiana
e
passa a ficar sentado com a
coluna bem reta, sem
nenhum tipo de apoio

- prepara para engatinhar e

comea a
se locomover
voluntariamente
- arrasta e rola para alcanar
objetos que esto longe;
alguns se arrastam sentados
- progresso da linguagem
evidente; comea a usar
slabas como da-da, pa-pa,
ga-ga
- diverte-se com os sons que
ele prprio emite
- est encantado com as
pessoas; conhece bem sua
famlia
e
pode
ficar
encabulado,
se
algum
estranho peg-lo no colo

8 Meses
- entra na fase do engatinhar, o
que
significa
um
grande
progresso nas suas funes
motoras, coordenao, equilbrio
e desenvolvimento mental
- j reconhece o seu nome
quando chamado e algumas
outras palavrinhas repetidas
constantemente pela me
- sua linguagem continua
evoluindo e ele no para de
balbuciar slabas e testar sua
voz e os sons que produz,
dando diferentes entonaes

- quando comea a engatinhar,

ganha independncia para se
locomover sozinha, buscar o
brinquedo que est longe,
procurar a me pela casa, ir
atrs de barulhos
- com isso, demonstra sua
vontade,
inteligncia
e
personalidade

- embora tenha fora nos

braos e pernas, no consegue
largar as mos e se manter
firme.
Logo
cai
sentada

- com o engatinhar vem logo a

vontade de ficar em p
- criana gasta um bom tempo
do seu dia debruando-se em
mveis, camas e mesas baixas
para levantar e ficar em p
sozinha
- nessa fase, comea a imitar
gestos

- sua capacidade de brincar

grande; participa ativamente
das brincadeiras propostas,
trocando sinais com os
adultos
e
demonstrando
diferentes
reaes
s
provocaes
quer morder tudo, at
pessoas, mas como forma de
carinho, para experimentar
- aprende a usar as mos de
todas as maneiras, inclusive
para puxar os cabelos da me

9 Meses
- est em constante atividade; s
para quieto na hora de dormir
- consegue ficar de p sozinho e
se segurar; aos poucos, vai
comeando a soltar as mos
para testar o equilbrio
- j aprendeu a bater palminha e
o faz sempre que cantam para
ele
- quando est envergonhado ou
leva bronca, pode fazer beio,
baixar os olhinhos, esconder o
rosto e ficar com vergonha

- consegue colocar emoo

nas suas falas. Articula as
primeiras palavras de duas
slabas como mam, pap,
au-au
- reage
corretamente
as
palavras familiares como: me
d, pega, vem, no pode
- no s imita o tom de voz
que ouve como tambm as
expresses
faciais
dos
adultos que falam com ele
- aprende gracinhas, como
piscar o olho e dar um
cheirinho

- alimenta-se sozinho
- pode segurar 2 objetos e
bater um contra o outro
- senta-se
suporte

sem

nenhum

- reaes protetoras para os

lados

10 meses
- nessa fase,
expresso
fisionmica mostra bem o
que o beb sente: ansiedade,
aflio, alegria, medo
- j sente cimes da me e
pode demonstrar , quando
ela leva outro beb ao colo
- evoluo motora notada
em sua capacidade de
segurar objetos firmemente,
usando polegar em oposio
aos outros dedos (pina)

- comea a sacudir a mo
para dar adeus

- j consegue andar de lado,

segurando em uma mesa

sua
capacidade
de
raciocnio
est
bastante
evidente
- se est brincando com uma
bolinha e ela rola para trs
de uma caixa, tentar
empurrar a caixa para
resgatar a bola

- consegue imitar
sons que ouve

alguns

- quando
a
me
faz
barulhos, beb observa e
procura imitar
- capaz de compreender
certas proibies
-

se a me sempre diz
no quando o beb
cospe a sopa ou puxa seu
cabelo, ele entender que
no pode fazer aquilo

11 Meses

- passa a maior parte do

tempo de p
- se for segura pelas mos,
conseguem dar alguns
passos
- engatinhando,
conseguem
at
escadas

j
subir

- age intencionalmente, usando o raciocnio. Se seu

brinquedo est escondido embaixo da coberta, levanta a
coberta para peg-lo
- suas viso e percepo esto apuradas: olha um inseto ou
pssaro bichinho se movimentar, quando v um livro
colorido, analisa com interesse as figuras e olha
atentamente para desenhos animados na televiso
- consegue falar cerca de 5 palavras. Sua pronuncia ainda
bastante enrolada e muitas vezes s a me consegue
decifrar
- repete a mesma palavra dezenas de vezes seguidas: d,
d, d, d, d.
- j entende que o som que pronunciam tem significado.
Quando diz mam sabem que est pedindo carinho,
comida, colo da me

12 Meses a 24 Meses
- est pronto para aprender a andar,
explorar, conhecer, experimentar
tudo o que est a sua volta:
pessoas, objetos, lugares
a
coordenar
a
- aprender
musculatura do corpo para andar
sua principal tarefa
- reaes protetoras de MSs para
trs e de equilbrio para a frente
- sua
linguagem
est
se
aperfeioando; fala em mdia 6
palavras e consegue imitar alguns
sons que lhe ensinam, como o auau do cachorro

- j coopera enquanto o vestem, segura

um copo, tenta usar a colher
- por volta dos 15 meses comea a
imitar o adulto em algumas tarefas do
dia a dia
- faz coisas para mostrar que j
grande, como tentar pentear o cabelo
com uma escova, falar no telefone
celular de brinquedo, varrer o cho
com uma vassourinha
- um de seus passatempos prediletos
jogar objetos no cho Um dos seus
passatempos prediletos jogar
objetos no cho de propsito. Se
pegam e devolvem para ele, repete a
mesma coisa vrias vezes, achando
que

brincadeira

- seu
desenvolvimento
motor
permite
saltar
sobre os dois ps, andar
quase correndo, subir e
descer
escadas, ficar
sentado sozinho em uma
cadeira, agachar
- brincando,
consegue
puxar um carrinho pela
corda, fazer uma torre
com 3 ou 4 cubos,
rabiscar uma folha de
papel
- reaes de equilbrio de
p, para trs

seu desenvolvimento motor

permite saltar sobre os dois
ps

- comea
a
buscar
sua
autonomia e insiste em realizar
sozinha algumas tarefas como
segurar o copo dgua, buscar
um brinquedo na prateleira,
tirar o sapato. Por outro lado,
requer a participao da me
em todas as suas atividades
com
outras
- convivncia
crianas complicada; acredita
que outros bebs so como os
seus brinquedos e insiste em
puxar, empurrar, bater, agarrar,
morder. Faz isso para se
divertir

- emite
palavras

apenas

umas

50

- consegue compreender mais

palavras do que falar (cerca de
200 palavras)
- comea a atender a pedidos
- j est maduro o suficiente
para receber ordens bsicas
inventa
palavras
para
denominar coisas e objetos com
que tem contato dirio
- ainda usa muitos gestos e
mmicas para se comunicar,
especialmente
com
outras
crianas

- crebro da criana est totalmente formado

- suas habilidades so muitas: chuta uma bola sem
perder o equilbrio, corre mas no consegue parar de
repente, anda de costas, sobe e desce escada
segurando o corrimo, anda em linha reta, na ponta
dos ps e dirige o velocpede em crculos
- sua linguagem j est mais elaborada. Constri
frases com 2 ou 3 palavras, inclusive frases negativas
e interrogativas, usa verbos e pronomes
- quando fala de si, usa a terceira pessoa: nen faz
baguna, nen quer bola
- j sabe o que significa meu e emprega essa palavra
a todo instante
- isso mostra sua noo de propriedade das coisas e
seu cime, que uma caracterstica marcante nessa
fase

. Crebro Infantil
- hipocampo se desenvolve por volta dos 3 anos,
possibilitando reteno de memrias
- at os 7 anos, axnios da formao reticular sero
revestidos de uma camada de mielina que aumenta
tempo de ateno
- surtos de crescimento entre 3 e 15 anos influenciam
regies cerebrais relacionadas linguagem e
compreenso das relaes espaciais, incluindo crtex
parietal
- essas modificaes ocorrem em paralelo ao
desenvolvimento intelectual e social, como, por
exemplo, capacidade para ler e fazer amigos

- estrutura cerebral bsica concluda em torno dos 3

anos, mas partes do crebro permanecem
desconectadas, incluindo regies do crtex pr frontal
- com desenvolvimento de hipocampo e amgdala,
memrias podem ser retidas
- maturao da formao reticular leva ao aumento do
tempo de ateno

Primeira Infncia 0 - 2 anos

Vdeo sobre reflexos

http://www.youtube.com/watch?v=uU4-b021-Es&feature=related

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
BEE, H. Desenvolvimento pre natal. A criana em
desenvolvimento. 12.ed. So Paulo: Harbra, 2003.
BEE, H. Nascimento e primeira infncia. A criana
em desenvolvimento. 12.ed. So Paulo: Harbra,
2003. pg. 92-102.
GARATONI, B. Como fazer super bebs. Texto
disponvel em:
http://super.abril.com.br/ciencia/como-fazersuper-bebes-677777.shtml