Discapacidad Auditiva

Integrantes
Jacobo Cienfuegos Samuel
Mndez Mendoza Ana Mara
Ramrez Prez marial del Carmen
Rodrguez Jusaino Daniela Dayan
Sauno Organes Karen

La discapacidad auditiva es la dificultad o imposibilidad de utilizar el sentido

del odo; en trminos de la capacidad auditiva, se habla de hipoacusia y de
sordera.

* Hipoacusia. Prdida auditiva de superficial a moderada; no obstante, resulta

funcional para la vida diaria; aunque se necesita de auxiliares auditivos.

Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a travs
de la retroalimentacin de informacin que reciben por la va auditiva.

Sordera. Prdida auditiva de moderada a profunda cuya audicin no es

funcional para la vida diaria y la adquisicin de lenguaje oral no se da de
manera natural. Los alumnos sordos utilizan principalmente el canal visual
para recibir la informacin, para aprender y para comunicarse.

Mltiples orgenes

El origen de la sordera puede sercongnito o adquirido. Por tanto, puede

deberse a hechos variados: herencia gentica (antecedentes de sordera en
familiares prximos), problemas durante el embarazo, problemas en el
nacimiento (durante el parto o en los das posteriores)... Tambin puede
originarse por enfermedades como la otitis crnica y la meningitis u otras de
origen vrico como la parotiditis (paperas) y el sarampin.

Alta frecuencia: las causas ms generalizadas de la sordera son la herencia (parcialmente prevenible)

y la otitis media crnica (prevenible).

Frecuencia moderada: entre las causas ms comunes de la prdida auditiva podemos encontrar la

exposicin a un ruido excesivo, la ingesta de medicinas ototxicas, problemas pre y perinatales,

meningitis, paperas, sarampin, y la presencia de cera y cuerpos extraos en el pabelln auditivo.
Todas estas causas son prevenibles.
Baja frecuencia: las causas menos usuales son las enfermedades cerebrovasculares, que se pueden

prevenir parcialmente. En el origen de la sordera tambin podemos encontrar otras causas que se
pueden prevenir como una mala nutricin, traumas, tumores, txicos qumicos y elsndrome de Mnire
.

CARACTERSTICAS DEL NIO CON DEFICIENCIA AUDITIVA

Aislamiento no solo en la persona, si no en su
familia.

Sociedad que los margina, los ignora les son

indiferentes.

La familia debe realizar un duelo frente a la

imagen ideal que ellos traen y acepta el hecho de
la discapacidad.

Caractersticas de las personas con discapacidad auditiva

Aspectos cognitivos: El nio sordo adquiere el mismo
nivel de desarrollo cognitivo que el oyente aunque mas
lentamente.
El nivel intelectual, tiene un nivel similar a la que presenta
la poblacin oyente.

Caractersticas del juego simblico.

El nio sordo tiene la habilidad para hacer secuencias del
juego previamente planificado.

Aspectos comunicativos: los cdigos

utilizados por los nios sordos
reflejan las caractersticas del
lenguaje natural de estos, el
lenguaje gestual.

Aspectos socio afectivos: se

puede producir limitaciones en
la participacin directa en la
sociedad provocando la aparicin
de las siguientes actitudes:
Incomunicacin, o limitacin de
la experiencia, dependencia y
sentimientos de inferioridad

L
E
A

Z
I
L
A
?
E
O
R
C
I
E
T
S
S
O
O
N
M
G

A
C
I

-EldiagnsticodelasorderaesefectuadoporelOtorrinolaringlogo.

-Enunprimermomento,elmdicointerrogaalpacienteenprofundidadsobrelos
sntomasypatologasprevias(anamnesis).
-Esrelevantesaber,porejemplo,cundosedetectporprimeravezlaprdidade
audicinosihaypresenciadeotrasmolestiasasociadas.
-Estemtododeevaluacinmediantediapasonespermitearrojarluzsobreeltipo
deprdida auditiva(conductiva,neurosensorial)dequesetrataunavezhasido
diagnosticada.Pormediodeunotoscopio,elfacultativodetectaposiblesanomalas
fsicasenelodo.

http://www.onmeda.es/enfermedades/sordera-diagnostico-1299-7.html

El diagnstico de la prdida auditiva (sordera) se hace en dos pasos:

PRUEBA DE LA AUDICIN .
Lapruebadelaaudicinesunaapruebaparasabersiexistelaposibilidaddequeunapersonapudiera
tenerprdidaauditiva.Lapruebaesfcildeadministrarynoduele.Dehecho,losbebsmuchasveces
duermenmientrasseleshacelaprueba.Lapruebaesmuybreve,solotomaunoscuantosminutos

Cumplan1 mes de edad.

Sielnionopasaestapruebadelaaudicinesmuyimportantepedir
quelehaganunaevaluacincompletadelaaudicinloantesposible.

EVALUACIN COMPLETA DE LA AUDICIN

Laevaluacinladeberealizarunaudilogo,especialistaenpruebasparadeterminarproblemasde
audicin.
Adems,elaudilogoharpreguntassobrelasaludgeneralylaprdidaauditivaenlafamilia.
Existeunavariedaddepruebasquepuederealizarelaudilogoparadeterminarsiunapersonatiene
prdidadelaaudicin,enqugradoesestaprdidaydequtipo.
Laspruebasdelaaudicinsonfcilesdehacerynoduelen.

Algunas de las pruebas que puede administrar el audilogo son:

Prueba de respuesta auditiva del tronco cerebral
Lapruebaderespuestaauditivadeltroncocerebralesunapruebaparadeterminarla
respuestadelcerebroalsonido.Debidoaquenoevalaunaconductavoluntaria,sepuede
realizarcuandolapersonaestdormida.
Emisiones otacsticas
Lapruebadeemisionesotoacsticas(EOA)sirveparaevaluarlarespuestadelodointerno
alsonido.Debidoaquenoevalaunaconductavoluntaria,
sepuederealizarcuandolapersonaestdormida.

Audiometra conductual
Laaudiometraconductualesunapruebaparaevaluartodaslaspartesdelodo.
Lapersonaqueesexaminadadebeestardespiertaycooperardurantelaprueba.

http://geosalud.com/oidos-nariz-garganta/perdida-auditiva-deteccion-diagnostico.html

https://www.youtube.com/watch?v=ggtvDxyn3lw

RECURSOS Y APOYOS
El
El mtodo
mtodo oral
oral yy el
el auditivo-verbal
auditivo-verbal requieren
requieren el
el uso
uso de
de
auxiliares
auxiliares auditivos;
auditivos; se
se recomiendan
recomiendan para
para alumnos
alumnos que
que
tienen
tienen prdida
prdida moderada.
moderada. los
los auxiliares
auxiliares deben
deben ser
ser
adaptados
adaptados por
por un
un audilogo,
audilogo, ya
ya que
que deben
deben adecuarse
adecuarse a
a
las
las caractersticas
caractersticas de
de audicin
audicin de
de los
los nios.
nios.

Unimplante
Unimplante cocleares
cocleares un
un dispositivo
dispositivo mdico
mdico electrnico
electrnico
que
que sustituye
sustituye la
la funcin
funcin del
del odo
odo interno
interno daado.
daado. Al
Al
contrario
contrario que
que las
las prtesis
prtesis auditivas,
auditivas, que
que amplifican
amplifican el
el
sonido,
sonido, los
los implantes
implantes coclearesrealizan
coclearesrealizan el
el trabajo
trabajo de
de las
las
partes
partes daadas
daadas del
del odo
odo interno
interno (cclea)
(cclea) para
para proporcionar
proporcionar
seales
seales sonoras
sonoras al
al cerebro.
cerebro.

La
La Terapeuta
Terapeuta de
de Lenguaje,
Lenguaje, estimula
estimula el
el lenguaje
lenguaje de
de nios
nios
pequeos,
pequeos, de
de nios
nios con
con problemas
problemas auditivos,
auditivos, corrige
corrige la
la
pronunciacin
pronunciacin yy estructuracin
estructuracin de
de nios
nios con
con pronunciacin
pronunciacin
poco
poco clara,
clara, apoya
apoya el
el lenguaje
lenguaje de
de personas
personas adultas
adultas que
que tienen
tienen
problemas
problemas par
par comunicarse
comunicarse despus
despus de
de un
un accidente
accidente
cardiovascular
cardiovascular a
a travs
travs de
de ejercicios,
ejercicios, repeticin
repeticin de
de palabras,
palabras,
estrategias,
estrategias, etc.
etc.

El
El bilingismo
bilingismo es
es una
una metodologa
metodologa relativamente
relativamente nueva
nueva en
en
nuestro
nuestro pas,
pas, en
en la
la cual
cual se
se usa
usa la
la lengua
lengua de
de seas
seas
mexicana
mexicana yy la
la lectoescritura
lectoescritura como
como medio
medio de
de
comunicacin.
comunicacin.
El
El Intrprete
Intrprete es
es la
la persona
persona encargada
encargada de
de transmitir
transmitir los
los
mensajes
mensajes entre
entre dos
dos o
o ms
ms personas
personas que
que utilizan
utilizan lenguas
lenguas
diferentes;
diferentes; su
su papel
papel consiste
consiste en:
en:
Interpretar
Interpretar mensajes
mensajes de
de Espaol
Espaol a
a Lengua
Lengua de
de Seas
Seas
Mexicana
Mexicana (LSM)
(LSM) yy Viceversa.
Viceversa.
Ser
Ser puente
puente de
de comuncacin.
comuncacin.