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Origen
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Surge
de
la
escuela
activa.
Movimiento
que
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2. Qu es el
constructivismo?
El constructivismo es una
que
factores:
Experiencias
del
presente
esquemas
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3. Bases histricas
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1.
2.
3.
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4. Principales autores
Jean Piaget
Lev Vigotsky
David Ausubel
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Piaget
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Vigotsky
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Vigotsky
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Nivel tutor
Nivel potencial
ZDP
nivel real
Aprendiz
Participacin
Guiada
Tutor
Ausubel
8
En
el
aprendizaje
significativo
hay
una
5. Concepcin filosfica
9
6. Concepcin
psicolgica
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1.
2.
3.
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7. Estrategias
constructivistas
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y sus
diferencias.
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8. Caracterstica de un
profesor constructivista
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9. Clase constructivista
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Los alumnos son vistos como seres pensantes que cuentan con sus propias teoras
acerca del mundo.
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PROFESOR
ESTUDIANTE
Mediador
Protagonista
Activo
Activo
Impulsador
Autnomo
Problematiza
Soluciona
Cognitivista
Internalizador
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11. Conclusiones
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11. Conclusiones
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Taller 4
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El Constructivismo
Es una teora del aprendizaje que sostiene que una persona es el
resultado de la interaccin de dos factores:
Experiencias del presente y esquemas mentales propios, histricamente
desarrollados a partir de las experiencias pasadas.
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CONCEPTOS IMPORTANTES:
El constructivismo es una teora del aprendizaje que sostiene que
una persona , tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del
comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple
resultado de sus disposiciones internas, sino una construccin propia
que se va produciendo da a da como resultado de la interaccin de
dos factores: Experiencias del presente y esquemas mentales propios,
histricamente desarrollados a partir de las experiencias pasadas.
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Piaget
Una concepcin que esta centrada en la
evolucin intelectual del sujeto
cognoscente
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VIGOSKY
1.Su teora del aprendizaje reconoce la in-fluencia sociocultural
Unos de los conceptos mas importantes de su teora es el de zona de desarrollo
prximo, es decir, La distancia existente entre el nivel real de desarrollo del nio
expresada en forma espontnea y el nivel de desarrollo potencial manifestada
por el apoyo de otra persona.
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Ausubel
Una visin que pone de manifiesto el aprendizaje escolar "significativo
Un aprendizaje se dice significativo cuando una nueva informacin adquiere
significados para el aprendiz de acuerdo con sus conocimientos previos,
modificando la informacin anterior.
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