ACUERDO 592

SUSTENTO

PROGRAMA SECTORIAL 2007-2012

Obj. 1. Elevar la calidad de la educacin que los
estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.

Obj. 2. Ampliar las oportunidades educativas

Competencias comunicativas en el mbito

de las prcticas sociales del lenguaje.

CURRICULO
Integrado, coherente, pertinente, nacional en su concepcin y flexible en su
desarrollo, abierto a la innovacin y a la actualizacin continua, gradual y
progresivo, capaz de articular, actualizar y dirigir la Educacin Bsica.

ACUERDO 592
Equidad y calidad
Saber cientfico y tecnolgico
ANTECEDENTES:
JOSE VASCONCELOS. (1921)Universalidad educativa

JAIME TORRES BODET. (1946) Capacitacin del magisterio. Expansin y

mejoramiento, plan de 11aos y fund comisin nacional de libros de texto
gratuitos.

VISIN DE FUTURO. Bravo Ahuja y Solana Morales.

ANMEB 1992
RETOS
Incrementar la permanencia en primaria
Cobertura en preescolar y secundaria
Actualizar planes y programas de estudio
Fortalecer la capacitacin
Estimular la calidad docente
Consolidar en autntico federalismo

ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA

EDUCACIN
I. Plan de estudios 2011 define:
.

Competencias para la vida

Perfil de egreso

Estndares curriculares

Aprendizajes esperados

PRINCIPIOS PEDAGGICOS: Centro el estudiante, aprender la lo largo de su vida, pensar

crticamente, habilidades superiores del pensamiento, manejar informacin y crear.

PLANIFICAR PARA POTENCIAR EL

APRENDIZAJE
Se requiere:
Seleccionar estrategias didcticas
Reconocer los referentes que son los aprendizajes esperados
Generar mbitos de aprendizaje colaborativo
Considerar evidencias de desempeo para tomar decisiones.

TRABAJAR EN COLABORACIN PARA

CONSTRUIR EL APRENDIZAJE

Que sea inclusivo

Que defina metas comunes

Que favorezca el liderazgo compartido

Que permita el intercambio de recursos

Que desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad

Que se realice en entornos presenciales y virtuales, en tiempo real y asncrono

GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Claridad respecto al aprendizaje a lograr

Reconocer el contexto

Materiales educativos

Interacciones entre estudiantes y maestro

PONER ENFASIS EN EL DESARROLLO DE

COMPETENCIAS, LOGRO DE ESTNDARES
CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS
USAR MATERIALES EDUCATIVOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE

Acervos de la biblioteca escolar y de aula

Mariales audiovisuales y multimedia

Materiales y recursos educativos informticos

ODA, Planes de clase, reactivos, plataformas tecnolgicos, explora primaria y secundaria

EVALUAR PARA APRENDER

Instrumentos:
Rbrica, lista de cotejo, registro anecdtico, observacin directa, producciones escritas
y grficas, esquemas y mapas conceptuales, portafolios y carpetas de trabajo, pruebas
escritas y orales.
La boleta incorpora estndares de habilidad lectora y se implementa la cartilla de
educacin Bsica 2012-2013

FAVORECER LA INCLUSIN PARA ATENDER A LA

DIVERSIDAD
Ofrecer una educacin pertinente e inclusiva
INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Equidad de gnero , educacin para la salud sexual, ambiental, para la sustentabilidad,

financiera, del consumidor, prevencin de la violencia escolar, educacin para la paz, derechos

humanos, educacin vial y la educacin en valores y ciudadana.

RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, DOCENTE, LA

FAMILIA Y LA ESCUELA.
REORIENTAR EL LIDERAZGO

Creatividad colectiva, visin de futuro, innovacin para la transformacin, fortalecimiento de la gestin,

promocin de trabajo colaborativo, asesora y orientacin.

LA TUTORIA Y LA ASESORA ACADMICA

II. COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Para el aprendizaje permanente

Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones
Para la convivencia
Para la vida en sociedad

III PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA

Define el tipo de ciudadano

Define los componentes curriculares

Indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.
RASGOS:
a) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas,
propone.
c) Busca, selecciona, analiza y selecciona informacin
d) Interpreta y explican procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y
naturales para tomar decisiones.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que ejercen una vida
democrtica
f) Asume y practica la interculturalidad y la convivencia en la diversidad social, cultural
y lingstica
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidad
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y el ambiente
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte y es capaz de expresarse.

IV. MAPA CURRICULAR

V. ESTANDARES CURRICULARES
VI. CAMPOS DE FORMACIN PARA LA EDUCACIN BSICA
VII. DIVERSIFICACIN Y CONCEPTUALIZACIN CURRICULAR: MARCOS CURRICULARES
PARA LA E. INDGENA
VIII. PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIN INDIGENA
IX. GESTIN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DIGITALES
X. GESTIN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES
XI. ESTNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS