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TIPOS DE PREGUNTAS EN LA

COMPRENSIN LECTORA

QU SIGNIFICA EVALUAR LA COMPRENSIN


LECTORA POR MEDIO DE PREGUNTAS?
Esas preguntas refieren y evidencian el proceso
de compresin de lectura del estudiante, que de
forma general se caracteriza por las siguientes
competencias comunicativas:
1.
2.
3.
4.

Recordar informacin explcita


Interpretar la informacin
Evaluar la informacin
Sintetizar la informacin

QU CARACTERSTICAS POSEEN ESTAS


PREGUNTAS?
Cada una de las preguntas evala una habilidad
esencial en el proceso lector. Las habilidades
tienen relacin con procesos mentales que surgen
a partir de los conocimientos que adquirimos. Van
desde las ms simples a las ms complejas, y
durante toda nuestra escolaridad las hemos
ejercitado de forma intencionada por parte de
nuestros profesores

CMO RESPONDER CUANDO LAS PREGUNTAS SON DE


SELECCIN MLTIPLE?

1) La respuesta correcta siempre ser aquella ms


pertinente al tipo de pregunta y la ms correcta
entre dos posibles alternativas (siempre habr
una con un 80% de ser correcta, pero otra
obtendr el 100%, esta ltima ser nuestra
alternativa correcta).
2) Las habilidades son evidenciadas a travs de los
enunciados de las preguntas, especficamente
los verbos que se utilizan en ella.

1. PREGUNTA LITERAL (TEXTUAL)


Caractersticas: El lector debe reconocer lo que est mencionado
expresamente en el texto.
Tiene como objetivo que reconozcas informacin que aparece explcita en
el texto (expresa, literal, visible, textual), pero, por lo general, en la
alternativa aparece parafraseada.
La parfrasis es un enunciado semnticamente equivalente a otro, pero
diferente en forma, es decir, con un significado similar. En simples
palabras, la parfrasis es decir lo mismo pero con otras palabras.

Podemos decir una misma idea de muchas manera. Mira estos ejemplos:

1. El sol es un astro importante para la vida.


2. El astro rey es fundamental para los organismos

1.1. CMO RESOLVERLA?


Cuando leas las alternativas, la correcta aparecer
literalmente o parafraseada, es decir, dir lo mismo que el
texto o con otras palabras. Entonces debes:
1) Localizar la informacin expresada en los mismos trminos
que el enunciado de la pregunta. Es decir, volver a leer la
parte en que se menciona lo que te piden en la pregunta.
2) Seleccionar la alternativa correcta que deber ser igual o
parecida en su significado a alguna frase u oracin del texto
que se est leyendo, por lo que debes volver al texto cada vez
que analizas las alternativas de la pregunta literal
(descartando).

1.2. CMO SE VE?


De acuerdo al texto
Segn el texto, cul de las siguientes opciones
es falsa?
En el prrafo se afirma que.
En relacin al texto ledo, cul de las siguientes
opciones es verdadera?
El autor expresa/dice/afirma

1.3. EJEMPLO
Justin Bieber naci el 1 de marzo de 1994 en London y creci en la
ciudad de Stratford, ambas en Ontario. Fue criado por su madre soltera
Pattie Mallette, quien qued embarazada cuando tena 18 aos, y se
ocup en diversos trabajos de baja remuneracin para mantener su
hogar. Bieber an mantiene contacto con su padre, Jeremy Bieber, quien
se cas con otra mujer y tuvo dos hijos.
El texto anterior afirma que

A. la madre de Justin Bieber se embaraz joven.


B. Justin Bieber tuvo una infancia marcada por la soledad.
C. el padre de Justin Bieber dej a la madre de este porque ya no
estaban enamorados.
D. Pattie Mallette tuvo ms hijos a parte de Justin.
E. Bieber tuvo problemas graves con su padre.

2. PREGUNTA DE INFERENCIA
La informacin no est explicitada en el texto. El
lector, a partir de una serie de pistas que le
ofrece el texto, debe deducir otra informacin,
llamada informacin implcita.
Esta pregunta exige inferir o deducir, mediante el
anlisis
de
la
informacin
textual,
otra
informacin no dicha expresamente en el texto,
pero que se desprende de l.

2.1. CMO SE VE?


Del texto podemos inferir que
Del prrafo 2 se concluye que..
En el texto se nos da a entender que..
Es posible deducir que..
Del texto se desprende que.

2.2. CMO RESOLVERLA?


Escoger la alternativa que sea una inferencia
lgica sobre el texto, descartando las inferencias
ilgicas o subjetivas (realizar deducciones que no
se desprenden del texto sino de nuestro
conocimiento previo o que aaden otra
informacin al texto).
Adems, debers descartar las alternativas
demasiado literales (muy parecidas al texto), ya
que debes seleccionar una inferencia, no una
parfrasis.

2.3. EJEMPLO
Los policas hacan todo lo posible por alcanzarlo.
Corra por las calles de la Avenida Sur, tratando
de perderse entre la gente. Su objetivo era no ser
reconocido por los representantes de la ley.
Inferencia lgica: La persona que escapa, algn
hecho reprochable ha hecho.
Inferencia ilgica o subjetiva: La persona que
escapa recin acababa de robar un banco.

2.4. EJEMPLO
Los planteamientos elegidos para el Tomo II, se prosiguen a los del Tomo
III, ya que la seleccin de poetas chilenos en ambos tomos incluye la
instalacin, consolidacin y disolucin del fenmeno potico
vanguardista en Chile. Para ello, fue necesario establecer un catastro de
ms de 500 autores, de los cuales para ambos tomos se seleccionaron
alrededor de 100.
A partir del prrafo, se deduce que

A. quedaran alrededor de 500 poetas fuera de la antologa.


B. los poetas seleccionados no seran todos poetas propiamente tal.
C. no fueron seleccionados poetas que no pertenecieran a la vanguardia.
D. los poetas vanguardistas chilenos estn en su mayora en la antologa.
E. 30 poetas vanguardistas estaran en el tomo II y los restantes 70 en el
tomo III.

3. PREGUNTA DE RELACIN
Son preguntas en que la informacin requerida
debe ser rastreada a partir de una lectura
comprensiva del texto, ya que se busca captar la
coherencia, estructura o plan general que escogi
el autor para organizar su discurso y, en
consecuencia, determinar la relacin que se da
entre la idea de un prrafo determinado y la
manera como se ordenan en el texto los prrafos
entre s.

3.1. CMO SE VE?


De qu manera se relaciona la afirmacin del
prrafo 1 con la del 2?
En el prrafo 1 se presenta el problema, en
cambio, en el 2
El prrafo 4 cumple la funcin deejemplificar,
concluir, agregar ms informacin, etc.

3.2. CMO RESOLVERLA?


Para contestar es necesario leer analticamente el contenido
de cada prrafo buscando las relaciones entre sus ideas. En
seguida, se debe sintetizar la informacin de cada prrafo
buscando la coherencia con todo el texto y su funcin.
Como apoyo puedes considerar que, por lo general, se
encuentran en los prrafos adems del contenido importante,
varias ideas secundarias que generalizan, desarrollan o
matizan este contenido. De este modo, es posible reconocer
en un prrafo, adems del contenido principal, ejemplos,
argumentaciones, explicaciones o contradicciones, cuya
determinacin facilita comprender el sentido y la funcin de
un prrafo determinado en relacin con todo lo ledo.

3.3. EJEMPLO
El best seller irrumpi en el mercado en momentos en que una serie de transformaciones se daban en
la industria editorial: aumento sustancial de las tiradas, incorporacin de colores vivos en las portadas y
la reduccin del tamao del formato. Asimismo, es preciso agregar la fuerte competencia que
empezaban a ofrecer el cine y la radio, en pleno desarrollo.
El best seller apareci como una imperiosa necesidad de evasin: como respuesta a cierta distante
erudicin, pedantera y perfeccionismo, y sin ningn afn de competencia, en trminos estructurales y
de lenguaje, con la novela tradicional. Se trataba, lisa y llanamente, de contar lo ms correcta y
entretenidamente posible una historia. Por este motivo, ha sido un error pretender aplicarles pautas
literarias a textos que siempre van a estar ms vinculados al periodismo. No en vano, la mayoroa de
quienes cultivan este gnero narrativo han salido de diarios y revistas.
Qu relacin se puede establecer entre los contenidos de los prrafos primero y segundo
del texto ledo?
En el primero
A) se sealan los avances tcnicos en la industria editorial; en el segundo, la evolucin que
experiment la creacin literaria.
B) se explicita una competencia comercial entre la industria editorial y el cine y la radio; en el segundo,
una pugna entre la novela tradicional y el best seller.
C) se sealan los cambios formales que experiment el libro; en el segundo, los cambios en el
contenido del best seller.
D) se enumeran los factores tcnicos y comerciales que posibilitaron el surgimiento del best seller, en
el segundo se seaalan las causas sicolgicas que lo originaron.
E) se mencionan las caractersticas propias del best seller, en el segundo, las de la novela tradicional.

4. PREGUNTA DE SNTESIS
Son preguntas en que la informacin requerida
debe ser elaborada despus de reflexionar
detenidamente acerca de los contenidos del texto
ledo, ya que se busca determinar el contenido
fundamental del texto (sntesis total) y, por
extensin, identificar la idea principal de cada
prrafo o parte del texto (sntesis parcial). Estas
preguntas miden las habilidades de anlisis y de
sntesis.

4.1. CMO SE VE?


El mejor ttulo para el texto ledo es
Cul de las siguientes opciones resume mejor
el contenido del segundo prrafo?
El texto ledo se refiere fundamentalmente a...,
El mejor ttulo para el trozo ledo sera...

4.2. CMO RESOLVERLA?


Para contestar es necesario leer con cuidado y atencin los
contenidos de cada prrafo, buscando identificar el contenido
fundamental o idea principal por medio de un anlisis detallado de
las oraciones del prrafo que contienen la afirmacin relevante. En
seguida, se debe proceder a jerarquizar las ideas del prrafo,
discriminando entre lo principal y lo secundario, mediante un
proceso de abstraccin.
Cabe sealar que este proceso de comprensin de cada parte del
texto o sntesis parcial debe ser exhaustivo hasta abarcar la
totalidad del texto o sntesis total. Como apoyo debes considerar
que las oraciones del texto que contienen la idea fundamental
prescinden de toda informacin concreta, particularizada, ya sea
de personajes, situaciones vividas, lugares, ejemplos, citas,
referencias u otros aspectos puntuales.

4.3. EJEMPLO
De todas maneras, con ms detractores que defensores, el best seller conquista
permanentemente nuevos mercados y entusiasma a numeroso pblico. Guillermo Trejo,
escritor chileno, sostiene al respecto: Yo creo que en verdad el best seller ejerce en el
pblico cierta fascinacin: sin embargo, es necesario advertir que este tipo de obra
privilegia el contenido anecdtico, sin profundizar para nada en la psicologa de los
personajes, las relaciones entro ellos o el propsito de la vida. El lector est frente a una
ficcin absoluta que lo invita e una evasin de la realidad. En la literatura seria, en cambio,
la ficcin se relativiza al estructurar un mundo en el cual los personajes muestran actitudes
y valores que comprometen el autor y sus lectores. En este tipo de libro, el lector se
encuentra enfrentado a una introspeccin valorativa que s lo edifica como ser humano.
El prrafo ledo se refiere fundamentalmente a
A) la explicacin que da Guillermo Trejo acerca del atractivo que ejerce el best-seller sobre
el pblico.
B) el carcter formativo que, segn Trejo, tiene la literatura verdadera.
C) las diferencias esenciales entre el best seller y las obras literarias, segn Guillermo Trejo.
D) las motivaciones de los lectores de best-seller y los adictos a la literatura seria.
E) los contenidos sicolgicos de los best-seller y los de la novela contempornea.

RECOMENDACIONES
La lectura atenta y reflexiva de los textos, como ya se ha
visto, es la clave de todo el proceso de comprensin
lectora. Por lo tanto, el postulante no debe precipitarse a
responder las preguntas planteadas, si no ha conseguido
comprender el texto. En este sentido, es preferible que no
mire las preguntas anticipadamente para no forzar la
comprensin del texto.
Tan importante como la lectura cuidadosa de los textos, es
la adecuada comprensin de las preguntas que se
formulan. Es necesario identificar exactamente qu es lo
que se pide responder e identificar, cuando proceda, las
palabras claves de las preguntas.