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Propiedades de la comunicacin
1. No es posible no comunicar.
2. Niveles de contenido y de relacin.
3. La naturaleza de una relacin depende
de la puntuacin de la secuencia de los
hechos.
4. Comunicacin digital y analgica.
5. Interaccin simtrica y complementaria.
Imposibilidad de no comunicar
Una vez que se acepta que toda conducta
es comunicacin, comenzamos a pensar
en un conjunto fluido y multifactico de
conductas (verbal, tonal, postural,
contextual, etc) que se limitan o definen
mutuamente.
Los diversos elementos son susceptibles
de permutaciones complejas que van
desde lo ms congruente a lo ms hasta
lo incongruente o paradjico.
Imposibilidad de no comunicar
No hay nada que sea lo contrario de una
conducta: es imposible no comportarse.
Si se acepta que toda conducta en una
interaccin tiene valor de mensaje, se
deduce que es imposible dejar de
comunicar.
La mera ausencia de palabras o de
atencin no constituye una excepcin a lo
dicho, sino que lo reafirma.
Imposibilidad de no comunicar
La comunicacin tiene lugar no slo
cuando es intencional o eficaz, es decir,
cuando se logra un entendimiento mutuo,
sino tambin cuando hay malentendidos
que pueden favorecer la emergencia de
patologas.
Imposibilidad de no comunicar
Esta imposibilidad constituye un dilema
esquizofrnico clsico.
Puesto que incluso el sinsentido, el
silencio, el retraimiento o cualquier forma
de negacin tambin es comunicacin, el
esquizofrnico enfrenta la tarea imposible
de negar que se est comunicando y al
mismo tiempo negar que su negacin es
comunicacin.
Imposibilidad de no comunicar
El esquizofrnico se comporta como si
evitara todo compromiso al no
comunicarse.
Puntuacin de la secuencia
Para un observador, una serie de
comunicaciones puede entenderse como
una secuencia interrumpida de
intercambios.
Quienes participan de la interaccin
siempre introducen la puntuacin de la
secuencia de los hechos.
Puntuacin de la secuencia
Las secuencias de intercambio humanas
presentan la caracterstica de que cada
item en la secuencia es a su vez,
estmulo, respuesta y refuerzo.
Un tem dado de la conducta A es un
estmulo en la medida en que lo sigue un
tem de B y este ltimo, por otro tem de
A.
Puntuacin de la secuencia
Pero en la medida en que el tem de A
est ubicado entre dos tems de B, se
trata de una respuesta.
El tem de A constituye un refuerzo si
sigue al tem de B.
Puntuacin de la secuencia
Los intercambios constituyen entonces
una cadena de vnculos tridicos
superpuestos, cada uno de los cuales
puede compararse a una secuencia de
estmulo-respuesta-refuerzo.
Puntuacin de la secuencia
La puntuacin de la secuencia
comunicacional organiza los hechos de la
conducta y resulta vital para las
interacciones en marcha.
La falta de acuerdo con la manera de
puntuar los hechos es causa de
innumerables conflictos en las relaciones,
donde cada quien puntuar (percibir)
slo la secuencia que le interesa enfatizar.
Ej. Parejas y distorsin de la realidad.
Puntuacin de la secuencia
Resulta difcil creer cuan dispares pueden
ser las percepciones de los miembros de
una pareja sobre sus experiencias en
comn.
El problema radica en su incapacidad para
metacomunicarse acerca de su respectiva
manera de pautar o puntuar su
interaccin, pretendiendo cada uno que
sabe donde comienza la serie (por la
forma en que la punta).
Interaccin simtrica y
complementaria
Interaccin: Patrn de relaciones que
manifiestan una tendencia hacia el
cambio progresivo, donde a una conducta
de A siguen reacciones de B, lo que a su
vez influencia a A, teniendo efecto sobre
B.
Interaccin complementaria
Relacin basada en un mximo de
diferencia. La conducta de uno de los
participantes complementa la del otro.
Hay dos posiciones distintas y
polarizadas, la posicin superior o
primaria y la posicin inferior o
secundaria.
Interaccin complementaria
Se trata de una relacin de mutuo encaje,
donde ambas conductas, dismiles pero
interrelacionadas, tienden cada una a
favorecer a la otra.
No se trata de una imposicin de uno
sobre el otro, sino del acuerdo con que
ambos participantes definen la relacin.
Interaccin simtrica
Relacin basada en la igualdad y la
diferencia mnima. Los participantes
tienden a igualar su conducta recproca,
ya sea de fuerza o de debilidad, de
bondad o de maldad, lo que importa es
que se mantenga la igualdad.
Son relaciones competitivas.