Habilidades Adaptativas

2006

Mnica Maza P.2006

EJERCICIO.-.

Escriba una lista de habilidades

adaptativas .
Exponga su listado.

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Mnica Maza P.2006

Cules son las Habilidades

Adaptativas?

1.- Comunicacin.
2.-Autocuidado.
3.- Vida en el hogar.
4.- Habilidades
sociales.
5.- Manejo de la
comunidad.

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6.-Autoconduccin.
7.- Salud y
seguridad.
8.- Habilidades
acadmicas
funcionales.
9.- Tiempo libre.
10.- Trabajo

Todos somos distintos, pero podemos vivir

uno junto al otro..

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Entonces..

Esperan que las personas que evalen consideren las

diferencias de nuestro grupo familiar.
Considere el tipo de lenguaje que utilizan para
comunicarse entre ellos.
Rescaten las tpicas conductas observadas en el grupo
familiar.
Partir de la base que los alumnos tienen destrezas o
habilidades o cualidades que pueden pasar
desapercibidas , pero que existen.
Que los alumnos pueden mejorar su funcionamiento
con ayuda o asistencia necesaria y sin perder el contacto
directo con la comunidad.
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Las habilidades adaptativas son capacidades o atributos que

determinan el funcionamiento adecuado en la sociedad.

Por tanto, la discapacidad

mental no constituye un
rasgo absoluto manifestado
exclusivamente por la
persona, sino una expresin
del impacto funcional de la
interaccin entre la persona
con una limitacin intelectual
y las habilidades adaptativas
y el entorno de la persona .

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Uno de los cuatro supuestos del Sistema 1992 consiste en

que generalmente, el funcionamiento de la persona con
discapacidad mental mejorar si se le ofrecen los apoyos
apropiados durante un perodo continuado.
Esta creencia tiene su origen en el gran inters
conceptual y prctico por utilizar los apoyos (naturales)
como medios ms eficientes y eficaces para mejorar los
servicios de habilitacin para individuos con
discapacidad mental.
Aunque el concepto de apoyos no es nuevo, lo que s
constituye una novedad es la creencia de que una juiciosa
aplicacin de los apoyos oportunos puede mejorar las
capacidades funcionales de las personas con
discapacidad mental.

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Esta creencia se refleja en el inters que existe

actualmente hacia programas tales como el empleo con
apoyo, viviendas protegidas o sistemas de apoyo en la
escuela ordinaria.
La importancia de estos apoyos reside en que
constituyen un medio ms natural, eficiente y
continuado para incrementar la
independencia/interdependencia, productividad,
integracin en la comunidad y satisfaccin de estas
personas.

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Asimismo, este cambio de concepcin -y la subsiguiente

modificacin de paradigma- se centra en tres elementos
clave de la concepcin de la discapacidad mental:
capacidades, entornos y funcionamiento.

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Para conseguir funcionamiento se considera entonces la

inteligencia y habilidades adaptativas.
El entorno de hogar-escuela-trabajo-comunidad.
Los apoyos, ayudas, tratamientos y servicios.

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El concepto de habilidades adaptativas implica distintas competencias,

proporcionando as una base ms firme para varios aspectos clave del
Sistema 1992, como son:
- A menudo, junto a limitaciones en habilidades adaptativas existen
capacidades en otras reas de habilidades adaptativas o de
competencia personal.
- La existencia de capacidades y limitaciones en habilidades
adaptativas debe manifestarse dentro de los entornos comunitarios
tpicos de los iguales en edad al individuo y deben estar vinculadas a
los apoyos requeridos por la persona, considerada individualmente.

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Silapersonanopresentalimitacionesenhabilidadesadaptativas,

entoncesnoesaplicableeldiagnsticodediscapacidadmental.
Laconcepcinymedicindedestrezasconductuales
"desadaptativas",comosinnimosdeactosconcretospresentesen
excesoyaltamenteindeseablesoinapropiados,debeser
cuestionadayaquetalcomportamientopuedeconstituirla
respuestaaunentornoinadecuadoparaunaspersonasquepueden
carecerdehabilidadesdecomunicacinalternativas.

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HABILIDADES

ADAPTATIVAS

COMUNICACIN:

Habilidades como la capacidad de

comprender y de expresar
informacin a travs de
conductas simblicas
(palabra hablada, escrita,
smbolos grficos, lenguaje
de seas, sistema dactilgico)
o conductas no simblicas
(expresin facial, movimiento
corporal, tocar, gestos).

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Ejemplos concretos:

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Capacidad de
comprender y/o aceptar
una peticin, una
emocin, una
felicitacin, un
comentario, una
protesta, una negativa,
escribir una carta,
firmar con su nombre,
invitar por escrito,
etiquetar productos, etc.

HABILIDADES SOCIALES

Habilidades relacionadas con

el intercambio social con
otras personas, (iniciar,
mantener y finalizar una
interaccin ),comprender y
responder a situaciones
pertinentes.

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Ejemplos :

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Reconocer sentimientos; Regular

la propia conducta; Ser
conscientes de la existencia del
otro.
Ajustar la cantidad y el tipo de
interaccin con los dems;
Ayudar a otros.
Mantener amistades y amor.
Elegir, compartir, controlar
impulsos.
Adecuar las conductas a los
cumplimientos de la normas
legales.
Mostrar un comportamiento
socio sexual adecuado. etc.

AUTODIRECCIN

Habilidad para elegir,

aprender y seguir horarios,
iniciar actividades adecuadas
a la situacin, condiciones,
horarios e intereses
personales. terminar las
tareas exigidas, buscar ayuda
cuando lo necesite, resolver
problemas en situaciones
familiares y novedosas,
demostrar habilidades de
autodefensa.

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Ejemplos...

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Cumplir rutinas de limpieza,

recetas, compras, etc.
Practicar un hobby.
Usar sus tarjetas de
identificacin.
Reconocer seales de
carabineros, hospital como
medio de ayuda.
Defender sus pertenencias.
Enfrentar situaciones de abuso.
Disponer de responsabilidades
hogareas.

HABILIDADES DE CUIDADO PERSONAL

Habilidades
relacionadas con el
aseo , comida, vestido,
higiene y apariencia
personal.

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Ejemplos

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Tomar duchas diarias.

Comer junto a otros.
Comer solo (mano o
utensilios)
Vestirse adecuadamente.
Usar maquillaje.
Usar mquinas de afeitar.
Etc.

Salud y Seguridad

Habilidades
relacionadas con el
mantenimiento de la
salud de uno chequeos
mdicos y dentales
regulares; y hbitos
personales. Habilidades
relacionadas incluyen el
protegerse de conductas
criminales; utilizar una
conducta adecuada en la
comunidad.

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Ejemplos

No hablar confiadamente con extraos

Decir cuando est enfermo.
Acudir a controles mdicos y dentales.
Usar cinturones de seguridad.
Protegerse de asaltos en la calle.
Etc.

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Habilidades Acadmicas y Funcionales

"Habilidades cognitivas y
habilidades relacionadas con
aprendizajes escolares que
tienen tambin una
aplicacin directa en la vida
personal .
Es importante destacar que
esta rea no se centra en
alcanzar unos determinados
niveles acadmicos, sino ms
bien en adquirir habilidades
acadmicas funcionales en
trminos de vida
independiente."

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Ejemplos

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Dar su nombre.
Dar su direccin
Nombrar a sus padres.
Usar tarjetas de
identificacin.
Leer logos publicitarios.
Reconocer los nmeros de su
casa.
Nombrar los nmeros de su
telfono.
Etc.

Utilizacin de la comunidad

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Habilidades relacionadas con

la utilizacin adecuada de los
recursos de la comunidad.
Habilidades asociadas
incluyen el comportamiento
en la comunidad,
comunicacin de preferencias
y necesidades, interaccin
social y aplicacin de
habilidades acadmicas
funcionales."

Ejemplos

Usar colectivos y micros.

Realizar compras en
diferentes locales.
Realizar pagos bsicos.
Ir al cine.
Acudir a eventos
culturales.
Etc.

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Ocio

Hace referencia al desarrollo de

intereses variados de ocio y
recreativos (entretenimiento
individual y con otros) que
reflejen las preferencias y
elecciones personales .
Incluye habilidades con elegir y
seguir los intereses propios,
utilizar y disfrutar de las
posibilidades de ocio en el hogar
y la comunidad solo y con otros;
jugar socialmente con otros.
Habilidades asociadas incluyen
el comportarse adecuadamente
en lugares de ocio y tiempo libre.
Aplicar habilidades funcionales
acadmicas, y mostrar
habilidades de movilidad."
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Ejemplos

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Practicar un hobby.
Jugar con otros.
Entretenerse sin
ayuda.
Etc.

Vida en el hogar

Comprende habilidades relacionadas con el

funcionamiento dentro del hogar, que incluye el cuidado
de la ropa, tareas del hogar, mantenimiento adecuado,
preparacin y cocinado de comidas, planificacin y
presupuesto de la compra, seguridad en el hogar y
planificacin diaria. Podemos considerar habilidades
asociadas la orientacin y conducta en el hogar y en el
vecindario, la comunicacin de preferencias y
necesidades, la interaccin social y la aplicacin de
habilidades acadmicas funcionales en el hogar."

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Ejemplos.

Planchar.
Lavar ropas.
Coser botones.
Hablar por telfono.
Limpiar jardines
Etc.

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Trabajo

Habilidades relacionadas con tener un trabajo o trabajos a tiempo

completo o parcial en la comunidad, en el sentido de mostrar
habilidades laborales especficas, conducta social apropiada, y
habilidades relacionadas con el trabajo (finalizar tareas, conocer
los horarios, habilidades para buscar ayuda, recibir crticas y
mejorar destrezas; manejar el dinero, localizar recursos financieros
y aplicar otras habilidades acadmicas funcionales, y habilidades
relacionadas con el ir y regresar del trabajo, prepararse para
trabajar, mostrar control personal mientras se est en el trabajo, e
interactuar con los compaeros".

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Ejemplos

Dar inicio y trmino a sus trabajos escolares.

Explorar su perfil vocacional
Aplicar destrezas en determinados oficios.
Practicar en distintos espacios laborales reales.
Etc.

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Uffff qued agotada..

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