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Discurso Dialógico
Definición
 El discurso dialógico es aquel que
se caracteriza por la interacción
directa entre los hablantes, por lo
tanto, su elaboración depende de
todos los interlocutores que
participan en él.

Es por eso que se trata de un

discurso eminentemente
colaborativo.

Los discursos dialógicos se

caracterizan por presentar una
estructura formal, la toma de
turnos, y una organización del
contenido que se manifiesta
 Niveles del discurso
dialógico
 La toma de turnos es el procedimiento que
organiza la participación. Permite que los
interlocutores tengan la posibilidad de ser
tanto emisores como receptores de mensajes
en un determinado intercambio comunicativo.

 Existen una serie de recursos que señalan el

cierre de la intervención de uno de los
interlocutores y que sirven para cederle la
palabra a otro, por ejemplo, manifestando
explícitamente que han finalizado, haciendo
preguntas, demandando información, etc.
 La toma de Turnos

Manifestaciones más estructuradas del

discurso dialógico, como, por ejemplo, el
debate, suponen la presencia de un
moderador que regule las intervenciones.

En el contexto de una clase, generalmente

los estudiantes levantan la mano para pedir
la palabra y el (la) profesor(a) les señala
cuando pueden hablar.

En formas menos estructuradas, como una

conversación, los participantes suelen
interrumpirse entre ellos para obtener el
turno.
El manejo del tópico.

El manejo del tópico o tema involucra una

serie de habilidades específicas que
permiten a los hablantes introducir un tema,
desarrollarlo, modificarlo y concluirlo.
Es importante destacar que en un discurso
dialógico pueden exponerse varios tópicos
distintos y que no siempre todos se
desarrollan de manera completa.
 Para que te quede más
claro, te proponemos
imaginar lo siguiente:
estás conversando con tu
mamá y quieres contarle
que estás pololeando. Para
poder hacerlo tienes que
introducir el tópico o tema;
“¿te acuerdas de
por ejemplo:
podrías decirle ese amigo del que
te hablé hace
unos días?”.

Si la respuesta es
afirmativa, estás
en condiciones de
desarrollar el
tópico.
 Cu a n
d
mam o tu
á
de ha deja
preg certe
rle un
t a
on t os , tú sie tas y
r
c
ías s gus s que y ntes
d
Po e su a, su r a le h
infor a
r li
sob fami etc. P á
o ma d o s
s u i os , m am sobr
e tu
ud tu cer
est arte, ha re polol
o
p u ed ,
p e
su pued s sob te
te unta bién
g ir final es
pre ue tam segu l izar
q n e tópic el
él, rmite lando vo o.
pe arrol u nue
des o de t o.
ó p ic o lol
t p
Muchas veces, sin embargo, los
temas no se desarrollan
completamente, ya sea por la
falta de interés de los
interlocutores o porque se
produce una digresión al vincular
el tema del cual se habla con
otro tema distinto.
 ¿Te ha pasado
que estás
hablando con tus
amigos y de
repente no se
acuerdan cómo
llegaron a hablar
de un Si reconstruyen
determinado la conversación
tema? podrán ver en
qué punto se
produjo el giro.
Atención
!!!
Para que estos contenidos te queden más
claros, la próxima vez que estés involucrado
en una conversación pon atención a los
mecanismos que los interlocutores utilizan
para obtener el turno.
¿Qué haces tú para ser escuchado?
¿Cómo se vincula la manera en que
manejas el tópico con la atención que te
pone el resto de los participantes?
¿Son todos los tópicos desarrollados
completamente?
¿Por qué algunos no son concluidos?
 Resumiendo …
El
Eldiscurso
discurso
dialógico
dialógico

Se define por

Se caracteriza por
Interacción
entre dos o
más hablantes

Toma
Toma Manej
Manej
de
de oodel
del
turnos
turnos tema
tema

Colaborativo
 Tipos de discurso
dialógico
Conversaci
ón
La conversación es una
forma de interacción Así, los
lingüística interlocutores no
caracterizada por ser se rigen por una
un tipo de discurso organización
dialógico espontáneo, externa en la toma
puesto que tanto la de turnos y
toma de turnos como el tampoco se basan
manejo del tópico se en reglas tan
desarrollan libremente, estructuradas o
es decir, los previamente
participantes hacen uso establecidas, para
 Observa las siguiente situaciones:

Estimado joven,
Bueno, loco, vo’ lamentablemente,
cachai po’ que la la comunicación en
cu’tión del pase estos términos no
escolar es súper es posible. Le
charcha. solicito que se
¿Qué onda?, retire de mi oficina
¿hasta cuándo y me envíe sus
esperamo’? requerimientos por
escrito. Hasta
pronto.
Situaciones comunicativas
Por otra parte, si se considera el contexto en la
que se produce la comunicación, podemos
identificar dos tipos de situaciones:
Formal Informal
Relaciones simétricas y
asimétricas
 Relaciones  Relaciones asimétricas
simétricas  Son aquellas que se
entablan entre personas de
diferentes niveles o
 Se establecen entre jerarquías.
iguales o pares.  Existe una mayor rigidez,
 Existe mayor confianza menos confianza y
y espontaneidad. espontaneidad.

Jefes (as) con subordinados

Hermanos y y subordinadas.Abogados
hermanas.Amigos y (as) con clientes.Gerentes
amigas.Compañeros y (as) con empleados.
compañeras.
 ¿Qué es la norma lingüística?

Norma lingüística se entiende como la realización

social de la lengua (sistema lingüístico). Es el lenguaje
en su dimensión social, o sea, todas aquellas
realizaciones lingüísticas que practica una comunidad.
En definitiva: ”todo aquello fijado socialmente en
la técnica del habla”

Diariamente practicamos diversas maneras de

hablar, por ejemplo en una conversación con amigos
utilizamos formas, entonaciones y términos distintos si
lo hacemos con alguien desconocido o con autoridad.
 En relación con el contexto social en el que se
inserta el hablante, es posible distinguir tres
registros de habla que dependen del uso que él
hace del lenguaje.
Registro Registro
coloquial marginal
Registro
culto
Este registro no distingue
Se usa en
entre situaciones formales
situaciones
Se corresponde e informales de
informales de
con el lenguaje comunicación. Emplea un
comunicación.
culto formal y escaso léxico y con un
Utiliza un léxico
conserva sus excesivo nivel de
apegado al sistema,
características. transformación de
pero con posibilidad
estructuras y significados,
de variar
por lo que muchas veces,
significados y
se hace necesario hablar
acortar términos.
de él como de otro
Se centra en la
 Los dos factores anteriores se combinan estableciendo
cuatro normas lingüísticas, cuyo uso será más o menos
apropiado, de acuerdo con la situación comunicativa en
la que se practique y el tipo de hablante:

Norma culta Norma culta Norma inculta Norma inculta

formal informal formal informal

Usada por Usada por Usada por Usada en

hablantes hablantes que hablantes que contextos
que dominan dominan la no dominan la informales de
la lengua, en lengua, en lengua. Se interacción
situaciones situaciones reconoce la comunicativa
formales de informales de hipercorrección por hablantes
comunicació comunicación. o que no
n. ultracorrección dominan el
lingüística. código.