Asesoría Regional Estudios Sociales y Educación

Cívica de Desamparados
Lic. Henry Arce Ramírez

Taxonomía de
Bloom
Niveles en que se pueden clasificar los objetivos de
aprendizaje
 Antecedentes

Entre los años 1948 y 1956, un grupo de

educadores estadounidenses dirigidos por
Benjamín Bloom asumieron la tarea de
clasificar los objetivos educativos. Se
propusieron clasificacarlos teniendo en cuenta
tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el
psicomotor.

Al desarrollo por la educación

 En que consiste

Es una clasificación de objetivos para

desarrollar procesos de aprendizaje en los y las
estudiantes que tienen una estructura jerárquica
del más simple al más complejo o elaborado,
hasta llegar al proceso de evaluación.

Al desarrollo por la educación

 Niveles en que se pueden clasificar los
objetivos de aprendizaje

TAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS DE LA

EDUCACIÓN
BENJAMÍN BLOOM

Al desarrollo por la educación

 Conocimiento
El alumno recordará o reconocerá
informaciones, ideas, y principios de la
misma forma (aproximada) en que
fueron aprendidos

Al desarrollo por la educación

 Comprensión
El alumno traduce, comprende o
Interpreta información en base al
conocimiento previo

Al desarrollo por la educación

 Aplicación
El alumno selecciona, transfiere, y
usa datos y principios para
completar un problema o tarea con
un mínimo de supervisión.

Al desarrollo por la educación

 Análisis
El alumno distingue, clasifica, y
relaciona presupuestos, hipótesis,
evidencias o estructuras de una
declaración o cuestión.

Al desarrollo por la educación

 Síntesis
El alumno crea, integra y combina
Ideas en un producto, plan o
propuestas nuevas para el.

Al desarrollo por la educación

 Evaluación
El alumno aprecia, evalúa o critica en
base a padrones y criterios
específicos.

Al desarrollo por la educación

Al desarrollo por la educación