TIPOS Y NIVELES DE INVESTIGACIN

Carlos Interiano, Ph.D.

Presentacin
En esta exposicin se abordan las
diferencias entre cuatro niveles de
investigacin, dependiendo de varios
factores, entre ellos, el econmico, tiempo
disponible, herramientas metodolgicas y
conocimientos que el investigador o equipo
de investigacin posea.

Presentacin

Uno de los primeros pasos que un estudiante debe

dar en el proceso de investigacin es establecer cul
ser el nivel de su trabajo de investigacin, es decir,
hasta dnde pretende llegar de acuerdo a los
objetivos trazados.

Discusin general
La investigacin es una tarea apasionante que, como
cualquier actividad humana, debemos aprender a
dosificar, de acuerdo a los propsitos que
previamente hayamos establecido.
Los lmites de la investigacin los plantea la
naturaleza y el propsito de nuestro trabajo.

Discusin general
Los niveles de investigacin que se establezcan marcan la
aplicacin de herramientas metodolgicas cada vez ms
sofisticadas, as como el tiempo y recursos invertidos en
ella.
El grado de complejidad est dado por las necesidades de
detectar, describir, relacionar y explicar la relacin causaefecto de los fenmenos que se someten a observacin,
manipulacin y control.

Discusin general

Establecer la diferencia entre los cuatro tipos

fundamentales de investigacin, atendiendo al
nivel de profundidad de la misma.

Relacionar los tipos de investigacin con

necesidades bsicas que en este campo se
presentan.

Aplicar los tipos de investigacin a casos

concretos que se plantean en la vida acadmica,
ya sea como estudiante o profesional.
6

Constructos de aprendizaje
Investigacin
exploratoria
Investigacin
descriptiva
Investigacin
correlacional
Investigacin
explicativa

y adems
Investigacin panormica
Investigacin monogrfica

Tipologa de Dankhe (1986)

Tipo de
investigacin

Propsitos

Exploratoria

Identifican variables promisorias

Descriptiva

Sugieren relaciones potenciales entre variables

Describen -miden- las variables identificadas

Correlacional
Explicativa

Pueden sugerir relaciones potenciales entre

variables (predicciones rudimentarias).

Determinan correlacin entre variables

(predicciones ms firmes).
Sugieren vnculos causales entre las variables.
Buscan explicar por qu estn
correlacionadas (explican una variable a partir
de otra/s).

Investigacin Exploratoria
El objetivo de este tipo de investigacin es examinar
o explorar un problema poco estudiado o que no ha
sido abordado nunca antes.
Sirve para que los estudiantes se familiaricen con
fenmenos relativamente desconocidos o poco
estudiados por ellos.

Investigacin Exploratoria
Seltiz dice que la investigacin exploratoria ayuda a:
Aumentar la familiaridad del investigador con el marco en que
proyecta hacer su investigacin.
Aclarar conceptos.
Establecer preferencias para posteriores investigaciones.
Reunir informacin sobre posibilidades prcticas para llevar a cabo
investigaciones futuras.
Proporcionar un censo de problemas considerados como urgentes
por parte de especialistas.

10

Investigacin Exploratoria
Estudio de nuevos fenmenos sociales
Estudio de nuevas causas a problemas sociales
Violencia
Mendicidad
Desempleo
Iniciacin al conocimiento de problemas nacionales
Salud
Educacin
Medio ambiente

11

Investigacin Exploratoria

CONCLUSIN
El propsito de la investigacin exploratoria:
Detectar aspectos del fenmeno a los cuales llamaremos
VARIABLES

12

Investigacin Descriptiva
Aborda el fenmeno de la siguiente manera:
Mide las variables o aspectos por separado.
Especifica las propiedades de cada aspecto del fenmeno.
Conoce el fenmeno en sus partes.

13

Investigacin Descriptiva

En los estudios descriptivos se busca entender de

manera mxima el comportamiento de las variables
estudiadas, tales como gnero, gustos, religin,
deporte, etc.
Un ejemplo tpico:
LOS CENSOS

14

Investigacin Descriptiva

CONCLUSIN
Los estudios descriptivos no relacionan las variables
sino que las estudian en forma independiente y
aislada, procurando descubrir la mayor cantidad de
detalles de stas.

15

Investigacin Descriptiva

Casos:
La investigacin en el aula

16

Investigacin Correlacional
En los estudios correlacionales se persigue
establecer el grado de relacin que existe entre dos
o ms variables. En este sentido, el investigador no
se conforma con describir el comportamiento de las
variables sino llega an ms lejos: detecta o
establece la relacin directa o indirecta entre las
variables sometidas a estudio.

17

Investigacin Correlacional

Otra caracterstica de los estudios correlacionales es

la prediccin, esto en trminos de poder establecer
con bastante seguridad el nivel de implicacin de una
variable y otra en un fenmeno o comportamiento
futuro.

18

Investigacin Correlacional

Cuando la relacin entre dos o ms variables de un

fenmeno es slo aparente se conoce como
CORRELACIN ESPURIA.
Por ejemplo, relacionar sexo (hombre o mujer) con su
nivel de inteligencia.

19

Conclusin
La relacin entre dos o ms variables de
un problema debe ser pertinente,
adecuada y de causa-efecto.

20

Investigacin Correlacional

Casos:
Utilizando los mismos resultados de la investigacin
anterior, los estudiantes determinarn la relacin
existente entre las diferentes variables analizadas en
el estudio, tales como: gnero y edad; rasgos
culturales y plantel de secundaria donde proceden;
ttulo obtenido y lugar de procedencia, entre otros.

21

Investigacin Explicativa
Pretende averiguar el por qu de los fenmenos y
adems, por qu dos o ms variables investigadas
estn relacionadas.

22

Investigacin Explicativa

Cazau dice al respecto:

Las
investigaciones
explicativas
son
ms
estructuradas que las anteriores, y proporcionan
adems un 'sentido de entendimiento' del fenmeno
estudiado, es decir, procuran entenderlo a partir de
sus causas y no a partir de una mera correlacin
estadstica verificada con otras variables.

23

Investigacin Explicativa

La investigacin explicativa conforma el nivel ms

profundo en todo proceso investigativo. Sin embargo,
para llegar a ste seguramente el estudiante habr
pasado por estadios anteriores, de tal manera que
tengan una idea clara del proceso y procedimiento a
seguir.

24

Investigacin Explicativa

Conclusin
La investigacin explicativa requiere del auxilio de un
marco terico y experimental para darle consistencia a
sus resultados y conclusiones.
Es una investigacin ms reposada y analtica.

25

Investigacin Explicativa

Casos:
Analizarn el porqu de los resultados encontrados en
su investigacin correlacional.

26

Investigacin Explicativa

27

Enfoques de la Investigacin

28

Hasta dnde queremos llegar

en una investigacin?
Est en funcin de:
Recursos econmicos
Tiempo disponible
Recursos metodolgicos
Exigencias profesionales/laborales/etc.

29

30

Investigacin
Panormica
Abarca la totalidad de un
universo seleccionado.
Es una investigacin amplia
que requiere mayor esfuerzo,
tiempo y dedicacin por parte
de los investigadores.

31

Investigacin
Monogrfica o
Focalizada
Tiene como propsito centrar la
atencin en el conocimiento
ms detallado de un solo factor
(variable) del universo
seleccionado.

32

Casos
Una investigacin sobre la mendicidad infantil, por
ejemplo, podra realizarse tomando como universo la
poblacin infantil de toda una ciudad o bien, realizar
un estudio de casos, usando segmentos muy
reducidos de dicha poblacin y abordarlos con mayor
profundidad.

33

En los estudios panormicos suele

utilizarse tcnicas de encuesta, sondeos
de opinin, censos.
En los estudios monogrficos se usan
estudio de casos, entrevistas en
profundidad, grupos focales.

34

Experiencia
de vida

Al seleccionar un
tema debe tomarse
en cuenta los
siguientes factores:

Experiencia
Acadmica

Demanda
Social

35

CONCLUSIONES GENERALES
Los tipos de investigacin estn relacionados con los
propsitos de cada investigador y tambin con las
condiciones objetivas y subjetivas que imponga cada
estudio.
Pueden
realizarse
investigaciones
panormicas
exploratorias, descriptivas, correlacionales o explicativas.
Tambin pueden realizarse investigaciones monogrficas
exploratorias, descriptivas, correlacionales o explicativas.

36

RECOMENDACIONES
Al iniciar una investigacin debe reflexionarse sobre lo que
se conoce y lo que se desconoce del tema o problema.
Tambin debe reflexionarse sobre el propsito de la misma,
sus alcances y factibilidad (posibilidades cientficas, tcnicas,
tecnolgicas, financieras y temporales).

37