APRENDIENDO CON TODO

EL CEREBRO

 El cerebro est constituido por dos

hemisferios
Cada hemisferio funciona diferente
Sus funciones son complementarias
Sus diferencias y complementariedad le
otorgan flexibilidad al pensamiento
De all surge el concepto de Mente Bilateral

HEMISFERIO DERECHO
- Razonamiento
espacial
- Visualizacin
- Intuitivo
- No verbal
- Holstico
- Imaginativo
- Msica y ritmo
- Concreto (presente)

HEMISFERIO IZQUIERDO
- Selecciona y
categoriza Informacin
- Extrae conclusiones
- Formula predicciones
- Habilidad analtica,
lgica y verbal
- Responsable del
pensamiento cientfico
- Metdico
- Racional

CEREBRO GLOBAL

Integracin de los dos hemisferios.

- Activacin de todo nuestro organismo corporal.
- Mayor elasticidad.
- Utilizacin de todas las gamas de capacidades
(pensamiento visual, oral, creatividad, fantasa,
experiencias
multisensoriales,
experiencias
kinestsicas, actividad grfica etc,).
-

PROCESO DE ADQUISICINSUBPROCESO DE COMPRENSIN

Estrategias
de
seleccin
de
informacin:
- Tcnica
de
extraccin
de
la
IDEA PRINCIPAL.
- Tcnica
del
SUBRAYADO.
- Tcnica
del
RESUMEN.

Estrategias de
organizacin de la
informacin:
- Mandala
- Mapa Mental
- Mapa Conceptual
- Red Conceptual
- Mapa Semntico
- Cuadro Sinptico
- Esquema

MAPA CONCEPTUAL
DEFINICIN:
- Representacin grfica dibujada sobre un papel, en el que aparecen
distintos conceptos de un determinado tema y la relacin existente
entre ellos.
VENTAJAS:
- Ilustra la estructura de significados que tienen los individuos.
- Permite trabajar y corregir los errores conceptuales.
- Facilita la separacin entre la informacin significativa y la trivial.
- Ayuda al estudiante a APRENDER A APRENDER.
- Es un referente, con slo mirar se puede recordar.
- Permite relacionar las partes.
- Muestra de riqueza de conceptos.
CUIDADOS:
- Elaborar un esquema o diagrama de flujo es vez de un mapa
conceptual.
- Uso de muchas lneas y palabras de enlace que dificulten la lectura.
- No constituye la nica herramienta de aprendizaje.
- Requiere de tiempo para su elaboracin.

RASGOS:
-

Inclusivos: conceptos generales que se enlazan con

otros ms especficos.
Jerrquicos: relacin de subordinacin entre el
concepto clave y los conceptos que se enlazan con l.
Idiosincrsicos: cada persona establece de modo
diferente las relaciones.
Integradores: representa los conocimientos como
un todo, grafica en l la mayor cantidad de relaciones
conceptuales que cada persona pueda hacer.
Sintetizadores:
esquematiza
relaciones
conceptuales, dirigindose a los aspectos ms
relevantes.
Interrelacionadores: cada una de las partes est
vinculada al resto.

ELEMENTOS
CONCEPTUAL

DE

UN

MAPA

Proposicin: Consta de dos o ms trminos

conceptuales (conceptos) unidos por palabras
(palabras de enlace y conectores verbales).
Conceptos: Imgenes mentales que provocan
en nosotros las palabras o trminos.
Palabra de enlace: Son las palabras que sirven
para unir conceptos y especificar el tipo de
relacin existente entre ellos.
Conectores verbales: verbos, acciones.

CARACTERSTICAS DE LOS
MAPAS CONCEPTUALES
Elementos grficos: elipses, lneas continuas sin
flecha, lneas discontinuas, rectas.
Contenido:
Conceptos,
palabras
de
enlace,
conectores verbales, relaciones entre los conceptos,
ejemplos.
Estructura: Jerrquica, los conceptos se disponen
por orden de importancia . Los conceptos ms
generales se ubican en la parte superior y los
menos especficos en la parte inferior.
Posibilidades :Realizar en forma grfica resmenes
de la materia estudiada , estableciendo relaciones
significativas entre los conceptos.

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

EJERCITEMOS!

PASO n 1:

Actividad previa a la elaboracin de

un mapa.

Observen los
siguientes listados
de palabras
En qu se
diferencian?...

Lista 1
-Automvil
-Perro
-Silla
-rbol
-Nube
-Libro

Lista 2
- Llover
- Nevar
- Jugar
- Lavar
- Pensar
- Tronar
- Fiesta de
cumpleao
s

Lista 1
- Automvil
- Perro
- Silla
- rbol
- Nube
- Libro

Escojan una palabra

de la lista 1 y
descrbanla
Corrobrenla con el
compaero

Cada persona puede imaginar las

cosas ligeramente distintas!
AUTO:
Esas imgenes
mentales son
CONCEPTOS

Imgenes mentales que

provocan en nosotros
las palabras o trminos.

Ahora PASO n 2
Observen este listado...
qu se les viene a la
mente?
Son PALABRAS de
ENLACE, no conceptos.
Las usamos para unir los
conceptos para formar
frases con significados

Lista 3
eres
entonces
a pesar
el
es
con
donde

Los ENLACES son palabras que se pueden

dibujar.

S NO

Observa los siguientes grupos de palabras y determina

cules son conceptos y enlaces.
Qu hemos aprendido hasta ahora?

Computador nio
Pantalla
ftbol
libro

es
tiene
la
de
entre
los
el

parece
tiene

Lee comprensivamente el siguiente texto:

El avin sirve como transporte y tiene alas
Rodea con un crculo los
conceptos

El avin sirve como transporte y

tiene alas.

Subraya las palabrasenlace

El avin sirve como transporte y

tiene alas.

Clasifcalas
Conceptos:

Palabras- enlace:

CONSTRUYENDO UN MAPA CONCEPTUAL

Lea el siguiente texto:

Los transportes los podemos clasificar en

tres clases: los transportes areos, que son los
que se realizan a travs del aire utilizando los
aviones, los transportes martimos, que son los
que se hacen a travs de los mares e incluso los
grandes ros mediante los barcos; los transportes
terrestres, que son los que se realizan a travs
de las carreteras y vas de ferrocarril
utilizndose vehculos tales como: los autos,
camiones, autobuses, trenes, etc.

De quin se estn diciendo cosas en el texto

Construye el mapa conceptual

REALICEMOS OTRO MS
Elabore un mapa conceptual tomando en
cuenta los siguientes conceptos:
plantas

flores

races

tallos

nctar

ptalos

bulbos

hojas

abejas

miel

colores

caf

amarillas

verdes

rojas

Nota:
No olvides las palabras de enlace y, por supuesto, los
conceptos

En Sntesis.
Los mapas conceptuales tienen por
objeto
representar
relaciones
significativas entre los conceptos en
forma de proposiciones.
Una proposicin consta de dos o
ms trminos conceptuales unidos por
palabras para formar una unidad
semntica.
En su forma ms simple un mapa
conceptual constara slo de dos
conceptos unido por una palabra de
enlace para formar una proposicin.

Estrategias de lectura
Estrategias de
Lectura

Estrategias de
Antes de leer

Estrategias durante
La lectura

Estrategias despus
De la lectura

Activar
conocimiento

inferencias

Inferencias of
line

Predicciones

Estrategias de
monitoreo

Metacognicin

Objetivos de
lectura

Estrategias
remediales
24

TAREA: Luego de leer el siguiente texto La

computadora, realice un mapa conceptual segn lo
aprendido.
La computadora es una realidad unitaria que presenta dos
aspectos ntimamente relacionados: el hardware y el software.
La palabra inglesa hardware se refiere a aquella parte dura o
material. El trmino software designa aquella otra parte blanda o
lgica. as pues etimolgicamente, la computadora se compone
de una parte dura y de una parte blanda. estas expresiones han
de entenderse metafricamente. Significan que existen unos
elementos materiales o tangibles , fsicos como los circuitos y
tambin unos elementos intangibles de programacin .
El hardware es el conjunto de elementos fsicos( mquinas,
circuitos) y puede ser comparado con la fuerza; mientras que el
software, o conjunto de programas o instrucciones, representa la
inteligencia . El hardware difcilmente puede ser modificado,
mientras que el software puede ser alterado para la realizacin
de cada tarea.
El hardware de una computadora se compone de los
siguientes elementos.
Unidad de Control
La unidad de control realiza la funcin de direccin central.
Interpreta las instrucciones del programa, que le indica las
acciones que ha de realizar, y asigna las tareas a las distintas
partes del conjunto.

Unidad Aritmtica
Es la parte donde se realizan los procesos , a
travs de las indicaciones de la unidad de control .
Realiza operaciones matemticas o de relacin lgica con
los datos suministrados.
La reunin de la unidad de control y de la unidad
aritmtica y lgica en un conjunto mayor se denomina
CPU.
Memoria
La memoria es el almacn donde se registran y
quedan a disposicin de la unidad central de procesos de
datos (CPU ) los datos y los programas.
Perifricos
Los perifricos son elementos materiales que
cumplen funciones adicionales, pero necesarias. Existen
muchos tipos de perifricos. los fundamentales son el
teclado, el monitor, el lector de cinta, la lectora de disco,
la impresora, la palanca de control y el acoplador
acstico o mdem, entre otros.