UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZAN
TEMA :
Anlisis Caractersticas y Formulacin de los Objetivos
de Aprendizaje en Educacin Tecnolgica.
ASIGNATURA:
Practica Profesional I.
NOMBRE: Yanuario Alexander Romero Martnez 1604198200561
OBJETIVOS
1. Interpretar los diferentes elementos y caractersticas de la
formulacin de los objeticos de aprendizaje en la educacin
tecnolgica
2. Conocer la forma como se formulan los objetivos de aprendizaje para

lograr las metas establecida.

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Unobjetivo de aprendizaje:
Es la descripcin del desempeo que Usted desea que los
estudiantes puedan exhibir antes de considerarlos
competentes en un rea.
Qu es un objetivo de aprendizaje?:Un objetivo de

aprendizaje educativo es una propsito, una meta a

alcanzar; es lo que el educador desea obtener por medio
de un proceso de enseanza-aprendizaje. Los objetivos de
aprendizaje se redactan en forma de sentencia que
describe en trminos de cambios en la conducta lo que se
espera del alumno al finalizar la clase, el curso, la carrera.

LOS OBJETIVOS SE CLASIFICAN EN:

Objetivos generales;
que corresponden a
las
actividades
temticas generales o
meta
Objetivos
especficos;
los
cuales se formulan
en
funcin
de
conductas
Objetivos
operativos;
observables
estos ltimos son los que
permiten especificar las
conductas terminales de
los alumnos

DEFINICIN DE LOS OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE EN LA EDUCACION TECNOLOGICA
El estudio realizado porMarc de Vriespara la
Unescoensea que las orientaciones de la
educacin tecnolgica varan mucho en distintos
pases, pudiendo clasificarse en dos grandes
grupos: adquisicin de destrezas prcticas y
mejor comprensin del fenmeno tecnolgico
En todos los casos la complejidad est graduada
de acuerdo al nivel escolar. En general, las
orientaciones rara vez se presentan puras,
mezclndose en grado variable en los distintos
pases y niveles educativos.

Elementos de un

COMO FORMULAR UN OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECFICO

RAZONES PARA FORMULAR OBJETIVOS DE

APRENDIZAJE ESPECFICOS
Cuando no hay objetivos de aprendizaje claramente definidos, no se

tiene una base firme para la seleccin o el diseo de materiales,

contenido o mtodos para llevar a cabo la enseanza. Si usted no sabe
para donde va, es difcil escoger los medios apropiados para llegar
hasta all.
La segunda razn importante para expresar los objetivos de
aprendizaje de manera clara, es poder saber si se cumpli con el
objetivo establecido. Los exmenes o pruebas son indicadores a lo
largo del camino de aprendizaje y con ellos se espera informar a los
instructoresYa los alumnos si han tenido xito en alcanzar los
objetivos del curso.
La tercera ventaja de tener objetivos de aprendizaje claramente
definidos, es que proporcionan a los estudiantes un medio para
organizar sus propios esfuerzos hacia el logro de dichos objetivos. La
experiencia ha mostrado que teniendo a la vista objetivos claros los
estudiantes, de todos los niveles, pueden decidir mejor cuales seran

CARACTERSTICAS DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Los objetivos de aprendizaje tiles incluyen: una
Audiencia,
un
Comportamiento
o
Conducta
(desempeo), una Condicin (requisito, exigencia), y
un Grado o Rango (criterio).
Audiencia:
El "QUIN". Sus objetivos deben decir: "El alumno
ser capaz de?"
Conducta o Desempeo (Comportamiento) :
El "QU". Un objetivo siempre debe decir lo que se
espera que el estudiante pueda realizar. El objetivo
algunas veces describe el producto o resultado de lo
que
se
hizo.

Condicin:
El "CMO". Un objetivo siempre
describe las condiciones
importantes (si las hay), en las que
debe darse o tener lugar, el
comportamiento o conducta
(desempeo).
Grado o Rango:
El "CUNTO". Siempre que sea
posible, un objetivo explica el
criterio de desempeo aceptable,
describiendo qu tan buena debe
ser la ejecucin o realizacin del
estudiante, para ser considerada

CONDUCTA

O
DESEMPEO
(COMPORTAMIENTO):El verbo utilizado para
describir la conducta o desempeo, deseados
o esperados, en un objetivo de aprendizaje
debe
ser
observable.
Para ver algunos ejemplos de verbos
observables para objetivos de aprendizaje del
Dominio Cognitivo y del Dominio Afectivo,
Como los objetivos del Dominio Psicomotor
requieren el uso de los msculos del cuerpo,
tales objetivos requieren un desempeo
observable, y por lo tanto se pueden redactar
fcilmente.

CONCLUSIONES
Los objetivos de aprendizaje son herramientas

que asisten en la formulacin de las metas

donde se quiere llegar con una determina
actividad educacional.
Es un modo de orientar al pedagogo o gestor de
los cursos en cuanto al logro de las metas.
Deben ser redactados con cuidado y pensando
en lo que el participante espera lograr al tomar
un determinado curso, clase o carrera, deben
ser reales de alcanzar y secuenciales en el
aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA
Araujo A.J. (s/f).Verbos que pueden ser usados en cada categora

del dominio cognoscitivo.Universidad Tecnolgica del Salvador.

Bajado de internet el 8 de julio 2012, desde
http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/verbos-dominio-cog
noscitivo-1211584883196571-8
Eduteka (2002). La Taxonoma de Bloom y sus dos actualizaciones
[Revisado el 1 de Febrero del 2002]. Bajado de internet el 8 de
julio del 2012,

Tema: Dibujo Instrumenta

Objetivos especficos: (Nivel del dominio psicomotriz.)
1. Identificar las medidas necesaria del formato tamao DIN A 4. (Percepcin)
2. Demostrar las posiciones bsicas de las escuadras con ayuda de la regla T.

(Disposicin)
3. Trazar formato utilizando regla graduada y regla T en forma correcta y lo

ms exacto posible. (Respuesta dirigida)

4. Manipular la regla T para centrar y alinear el formato. ( Respuesta

automtica)
5. Combinar trazados paralelos a 45 30 y 60.

consciente)

( ejecucin