Andragoga

Mtra. Karla Fabiola Medina Flores

 Analizar

las

particulares
adultos,
tericos

caractersticas

del

aprendizaje

identificando
que

andragoga,

los

sustentan
sus

de

aportes
a

la

principios

aplicaciones.
Reconocer

la

importancia

de

la

educacin permanente, o durante toda

la vida.

Historia de la andragoga
Andragoga
Caractersticas biopsicosociales de los
adultos
Aprendizaje a lo largo de la vida
Prctica Andraggica

Temario

Proyecto de vida
Intervencin andraggica en la formacin de
adultos

Puntualidad
Participacin activa
Escucha activa

Lineamiento
s

Participaciones concretas
Tareas electrnicas
Asistencia (4 faltas=baja)
Pgina web: http://masalladelaula.weebly.com /

karla.ieu@gmail.com

Evaluacin

10%

Participacin en clase

20%

Trabajos

20%

Exposiciones

50%

Proyecto (propuesta de

intervencin)

Presentacin.
Formato
Ortografa y redaccin
Utilidad en la vida cotidiana
Conclusin o reflexin personal

Criterios de
evaluacin para
trabajos

Referencias bibliogrficas
Entrega puntual

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA EXPOSICIN

Tono de voz
Modula el tono de voz.
La comunicacin oral fluye con
naturalidad y correccin.

Uso del tiempo

Respeta y utiliza adecuadamente
el tiempo asignado para su
presentacin

Calidad de la presentacin
Mantiene la atencin en los
espectadores.
Evita limitarse a leer lo escrito en la
presentacin.

Uso de recursos visuales y/o

tecnolgicos
Hace uso adecuado de recursos
visuales y/o tecnolgicos para
enriquecer su presentacin

Dominio del contenido

Demuestra dominio del tema
Presenta de manera clara el contenido

Postura y contacto visual

Mantiene una postura erguida y
natural
Mantiene contacto visual con los
participantes

Organizacin y secuencia
Presenta de forma lgica y organizada
las ideas y planteamientos del tema
asignado.

Caratula
Objetivo y justificacin de la propuesta de
intervencin.
Sustento terico (3 a 5 cuartillas)

Criterios de
evaluacin para
proyecto

Propuesta de intervencin
Reflexin personal

Realiza una lnea del tiempo de la historia de la

andragoga con base en las lecturas:
"La andragoga de Malcom Kwnoles" pg. 21-44
"Modelo andraggico. Fundamentos" pg. 9-16
Utiliza alguna de las siguientes herramientas:
Plantilla de Word

Actividad 1

Plantilla Excel
Plantilla Ppt

http://
masalladelaula.weebly.com/blog/educacion-de-los-adultos

Comparte con el grupo tu experiencia como adulto

aprendiz
Practicas docentes
Aprendizaje
Actividades

Actividad 2

Andragoga
Aprendizaje a
loAprendizaje
largo de la a
lo largo
vida de la
vida

Perspectiva
Perspectiva
biopsicosocial
biopsicosocial

Adquisicin
Adquisicin
progresiva
de
progresiva
conocimientode
conocimiento

ANDRAGOGA
ANDRAGOGA

Adecuacin
Adecuacin
de
de
situaciones
situaciones
de
de
aprendizaje
aprendizaje

E-A
E-A
Igualdad de
Igualdad de
condiciones
condiciones

Motivacin al
Motivacin
al
logro
logro

son los participantes del

Quines
proceso educativo andraggico?

Adultos jvenes y de mediana edad:

Padres/madres

Trabajadores

Responsables de familia

Aprendizaje

Adquisicin progresiva de
conocimientos.

Adecuar las situaciones de

aprendizaje a la
naturaleza psico-biolgica
del adulto.

Participacin
Horizontalidad
Libertad
Experiencia

Principi
os

Flexibilidad

Teora sinrgica (esfuerzo concentrado)

1984, Flix Adam

El aprendizaje del adulto requiere de una

combinacin

fsico-mental

donde

las

reacciones psquicas, afectivas y motoras, se

integren a la conducta percepto-atentiva.

Principio holstico, integrativo de la energa

mental

Teora sinrgica (esfuerzo concentrado)

Caractersticas

Integracin. Asociacin psicofsica

hacia la ejecucin de una actividad.

Intensidad.
Concentracin
energtica,
fsicas
o
mental
manifiesta en toda actividad
humana.

Principios
Escalonamiento.
Distribucin
en el tiempo de las estructuras
cognoscitivas
Progresin. Integracin lgica
de los contenidos que estimula
y refuerza el aprendizaje.
Transferencia. de las nuevas
experiencias a las existentes.

Hecho andraggico

Rol del adulto aprendiz es el de un agente activo, generador de su

propio conocimiento y procesos de formacin, con autonoma en la
toma de decisiones y como agente de transformacin social.

Educador se convierte en un igual que comparte, gua y orienta el

proceso de aprendizaje, determinando nuevas prcticas educativas
acordes a las caractersticas biopsicosociales del adulto.

Principios de la andragoga

Necesidad de aprender

Autoconcepto. Responsable de sus acciones y de su vida,

por lo tanto no soportan la idea de estar sujetos a otra
persona.

Experiencia

Disposicin para aprender

Libertad de orientacin de aprendizaje

Motivacin

Implica:

Creer en la capacidad de crecimiento del adulto

Respetar sus intereses y necesidades

Participacin en la toma de decisiones para forjar su

propio destino y el de la sociedad.

Reflexin crtica del participante