Curso-Taller:

Metodologa de la Investigacin

Dr. Pedro Ramn Santiago

pedroramonsantiago@gmail.com

Por favor, mantener el

Celular apagado o en
modo vibrador

Propsito del
mdulo:
Proporcionar las herramientas
tericas-metodolgicas para
la elaboracin de un Proyecto
de investigacin

"Slo investigando se
aprende a investigar
(Carlos Sabino)

Consideraciones antes de elegir el tema de

investigacin
Problemtica
Enfocado a la Disciplina o campo de estudio
Ejemplos de proyectos anteriores
Tiempo del que se dispone
Recursos disponibles
Necesidad de apoyo
Tipo de investigacin
Motivacin

Originalidad de la investigacin
-Registrar por escrito una informacin nueva
- Usar un material ya conocido dndole una nueva
interpretacin
-Utilizar una tcnica especfica y aplicarla a una nueva rea
-Incrementar el conocimiento en un rea no explorada.
-Innovador

Elementos bsicos de un proyecto de investigacin

Ttulo
Planteamiento del problema
Justificacin
Objetivos
Preguntas de investigacin
Hiptesis o supuesto
Estado del conocimiento
Marcos de la investigacin
Metodologa de investigacin
ndice tentativo
Cronograma
Referencias bibliogrficas

Ttulo de la investigacin
Es el promotor de la propuesta, debe tener impacto; delimita
el objeto de investigacin.
Precisin lgica del enunciado (claridad)
Congruencia en el contenido general
El ttulo siempre es tentativo, hasta que se concluye la
investigacin
Pertinencia temtica.
Delimitacin:
Temporal
Espacial
Extensin (mximo 20 palabras)

Planteamiento del problema

Cul es la problemtica que pretendo resolver
Se da cuenta de los estragos que est causando el problema
de investigacin.
Es el problema en trminos sociales, econmicos, polticos,
ecolgicos, educativo, etc.
Aqu se pueden colocar citas o referencias para demostrar
que el tema ya se est estudiando, puede llevar datos
estadsticos.
Se cierra con una pregunta general de investigacin

Justificacin
Lugar donde se realiza la investigacin
Razones personales y profesionales que me llevan a abordar
esta temtica
Beneficiarios o aportes que se derivaran de la investigacin
Importancia o significancia de la investigacin
Ventajas

Objetivos
El Objetivo General, es un espejo del ttulo
Expresarse con verbos en infinitivo
Ser claros y precisos
Ser mensurables, alcanzables y observables
Seguir un orden metodolgico y/o lgico
Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema
Criterios de valoracin
A) Pertinentes con el estudio.
B) Precisin lgica en los enunciados.
C) Relacin lgica entre objetivos y los dems elementos del proyecto
D) Factibilidad en el logro de los objetivos.
E) Su enunciado facilita la comprensin del alcance del tema.

Preguntas de Investigacin
Deben estar

en consonancia con los objetivos

particulares de la investigacin
Al

igual

que

los

objetivos;

las

preguntas

de

investigacin deben ser claras y precisas

Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema
Se recomienda elaborar

primero las preguntas de

investigacin y posteriormente tomarlos como base

para elaborar los objetivos de la investigacin

Hiptesis
Es la respuesta tentativa a un problema (apuesta)
Posible explicacin de un fenmeno
Adivinanza educada
Propuesta razonada sugiriendo
correlacin entre variables (V.I y V.D)

una

potencial

Las palabras hiptesis y teora han sido consideradas

como sinnimos
Criterios de valoracin
A)Pertinencia metodolgica segn tipo de estudio.
B) Precisin lgica en el enunciado.
C) Congruencia con el problema.

Estado del Conocimiento

Se buscan los estudios, investigaciones, tesis, libros, etc. que
aborden la temtica considerada.
De cada documento debe extraer cuando menos: autor, objeto
de investigacin, tipo de estudio, metodologa empleada
(cuando se trata de una investigacin), aportaciones al
conocimiento.
A partir de esa informacin se agrupan las investigaciones o
documentos revisados por objeto de investigacin; la pretensin
es que hagas un trabajo de anlisis de la produccin en su
conjunto que te permita organizarla por categoras, as como
ubicar la investigacin personal en el marco de lo que ya ha
sido investigado.

Marcos de la
Investigacin
Marco contextual
Marco conceptual
Marco terico
Marco histrico

Metodologa de la
investigacin
Diseo
metodolgico
Sujetos de
investigacin

Instrumentos de
recoleccin de datos

Anlisis y procesamiento
de la informacin

Diseo Metodolgico
Paradigma de investigacin
Planteamiento investigativo
Enfoque de investigacin
Tipo de investigacin
Mtodo(s)
Disciplinas

Diseo Metodolgico
Paradigmas:
Cuantitativo
Cualitativo

Habermas (2001:66) el paradigma

cuantitativo
genera
un
saber
tcnicamente utilizable.

El
paradigma
cualitativo
buscar
describir y rescatar a los sujetos.
Cambia las preguntas: no tanto qu,
sino quin, no tanto cmo, sino para

Paradigmas

Cuantitativo
Busca los hechos o
causas de los
fenmenos
Medicin controlada

Cualitativo
Interesado en
comprender la conducta
humana
Observacin naturalista y
sin control
Subjetivo
Prximo a los datos

Objetivo
Al margen de los
datos
Causalidad
Variables relevantes por
Probabilstica
descubrirse
Orientado al resultado Orientado al proceso
Generalizables
No generalizables

Paradigmas

Cuantitativo
Deductivo
Causa y Efecto
Diseo Esttico
Libre de Contexto

Proceso de
Investigacin

Generalizaciones
para prediccin y
explicacin
Validez
Casos mltiples

Cualitativo
Inductivo
Multifactorial y simultneo
Diseo emergente
Categoras que surgen en
Contexto
Patrones para comprender

Confiabilidad
Estudio de Caso

Paradigma Cualitativo
Planteamiento inductivo: inmersin inicial en el campo,
interpretacin contextual, flexibilidad, preguntas, recoleccin
de datos.
Busca reconstruir la realidad tal y como la observan los
actores de un sistema social previamente definido
Paradigma Cuantitativo
Planteamiento deductivo: recoleccin de datos, preguntas e
hiptesis,
patrones
relacionales
entre
variables,
experimentacin, encuestas, anlisis y procesamiento
estadstico de la informacin.
Confa en la medicin numrica para establecer con
exactitud patrones de comportamiento.

Enfoques de la investigacin en ciencias sociales

Enfoque
Emprico
analtico

Cuestiones que
plantea
Relacin entre
variables
Relacin de
causalidad

Objetivo

Investigacin

Tcnicas

Describir,
predecir
Verificar,
explicar
Contrastar
modelos

Experimental

Constructivista Percepciones,
vivencias,
significados del
fenmeno para los
implicados;
conductas,
creencias, actitudes,
estructuras

Descubrir,
generar,
comprender el
fenmeno,

Estudio de
caso,
etnografa,
investigacin
fenomenolgica

Observacin
participante,
entrevistas a
profundidad,
documento
oficiales y
personales

Sociocrtica

Transformar,
concienciar,
emancipar,
optimizar,
innovar

Investigacin
accin,
investigacin
cooperativa

Observacin
participante,
entrevistas a
profundidad

Cambios a realizar,
cmo transformar la
realidad, las
creencias y las
praxis educativa

Cuasiexperimental

Test,
cuestionarios,
encuestas,
observacin
sistemtica

Ex post facto

Mtodos
Histrico, descriptivo, correlacional, causal comparativo
y experimental (Gay, 1987)
Dialctico, fenomenolgico, mayutico, hermenutico
Disciplinas
El paradigma cualitativo, dependiendo del tipo de
investigacin, permite abordar un objeto desde varias
disciplinas.
Romo (2005:3) en el campo educativo convergen un
sinnmero de disciplinas, porque la educacin es un
fenmeno multirreferencial.