El Aprendizaje

Socializado y
Redaccin
Comercial

1. APRENDIZAJE
SOCIALIZADO
Es una nueva concepcin que utiliza como va
fundamental al grupo para la construccin y
reconstruccin de conocimientos individuales y
colectivos, as como para la transformacin de la
personalidad de cada uno de sus miembros y del
grupo en su conjunto.

2. REDACCIN COMERCIAL
La redaccin requiere de coherencia y cohesin
textual. Dado que el orden de las palabras de una
oracin puede modificar la intencin del autor, es
necesario que el redactor organic en su mente
las ideas que desea trasladar al papel o a la
computadora.

2.1 OBJETIVOS
Es el mejor medio para hacer negocios.
Concretar en documentos una serie de hechos comerciales
que puedan convertirse despus en medios probatorios en
posible reclamos , negociaciones o litigios .
2.1.1 CLASIFICACION
2.1.1.1 OBJETIVA.
Episolar : comprende las cartas propiamente dichas que el
comerciante enva y/o recibe.
Telegrfica: Se refiere a los telegramas . que los
comerciante y/o reciben.
2.1.2.2 SUBJETIVA
Activa: comprende todas las cartas y telegramas que el
comerciante expide.
Pasiva: comprende todas las cartas y telegramas que el
comerciante recibe.

3. MEJORA DE LA
VELOCIDAD LECTORA
3.1 Tcnicas para mejorar la comprensin
lectora
3.1.1 Leer las idea , no las palabras:
Buscar las ideas y su encadenamiento lgico.
No pararse en las palabras sino en buscar el
mensaje que encierran.
No vocalizar al leer, pues esto dificulta la captacin
de las ideas.
Captar el sentido del texto, no leer todas las
palabras.

3.1.2 Aumentar el vocabulario:

Consultar a menudo el diccionario.
Anotar en un cuaderno las palabras y expresiones
nuevas que se encuentren en la lectura.
3.1.3 Leer los grficos, los esquemas, las
ilustraciones:
Esto facilita la comprensin de los textos.
Los grficos o esquemas pueden resultar ms claros e
ilustrativos que muchas
Proposiciones escritas, cuyo mensaje semntica es ms
complejo.
3.1.4 Entrenamiento de la comprensin lectora:
Establecimiento del propsito de la lectura (tenemos
que conocer previamente a la lectura con qu objetivo lo
hacemos: estudiar, consultar, recrearnos, sacar la
mxima informacin, buscar datos concretos,...).

4. FORMAS DE CONDUCCION DEL GRUPO

4.1 Autocrtica:
Cuando las decisiones las toma el lder elegido por el
grupo o designado desde arriba", segn su punto de
vista o intereses propios. El grupo no participa en
las dediciones.
4.2 Paternalista:
Si el lder acta segn los intereses del grupo, pero
tal como el entiende esos intereses. Se diferencia de
la anterior en que el poder se ejerce en forma mas
sutil.

4.3 Permisiva:
Cuando no hay orientacin y se deja a los miembros
en completa libertad. La norma es no dirigir y los
miembros actan segn su arbitrio.
4.4 Participativa o democrtica:
Si los miembros trabajan en conjunto para lograr los
objetivos de grupo, se acciona segn los principios
de consenso, de acuerdo y de la participacin
general. Todas las actividades se deciden en grupo.

5. TCNICAS PARA LA EXPOSICIN

5.1 Antes de la exposicin.
Para obtener xito en una exposicin es necesario
tomar en cuenta una serie de pasos para el
desenvolvimiento de la misma, no olvidando el uso
correcto y adecuado de cada una de las partes de
nuestro cuerpo.
El ser humano se comunica no solo a travs de su
voz sino acompaado de su expresin corporal y su
mirada. Si logramos analizar que hace todo nuestro
cuerpo en cada una de sus partes cuando estamos
frente al pblico nos impresionamos y angustiamos,
por esta razn es necesario documentarnos lo
suficiente a cerca del tema para poder darnos a
entender de una manera precisa y eficaz

Para esto se debe tomar en cuenta que se deben llevar a

cabo los siguientes pasos:
1. Anlisis.
2. Atencin.
3. Concentracin.
4. Practica.
Para obtener excelentes resultados en una exposicin
existen una serie de datos interesantes. Antes es
necesario tomar en cuenta los siguientes puntos:
a. Concientizacin.
b. Desarrollo e Investigacin.
c. Preparacin del material.
d. Presentacin Personal.
e. Puntualidad.
f. Programacin de la duracin de la
Exposicin.

Existen cinco elementos esenciales para una presentacin

eficaz:
1. Elaborar una estrategia especifica.
2. Desarrollar una estructura clara.
3. Apoyar las ideas.
4. Uso de un estilo mejorado.
5. Aclarar dudas.
5.2 Durante la exposicin.
Como inicio se debe realizar una presentacin del
equipo, para esto se debe escoger una persona que
indique los puntos a tratar; es importante que esta
persona tenga un trato cortes con el auditorio.
5.2.1.Diccin.
Es el acto de decir las cosas como se dicen para evitar
que la audiencia quede en confusin a cerca de la
informacin dada.

5.2.2. La Intensidad de la Voz.

La intensidad de la voz variara de acuerdo a la
distancia fsica que hay el presentador y la audiencia,
al tamao del auditorio y a la implementacin de
instrumentos sonoros.
Basta con verles las caras a los oyentes para saber si
el tono de voz es el adecuado.
5.2.3. Lenguaje Corporal.
Los gestos.
La mirada (contacto visual).
El uso de Manos y Brazos.
La postura.
La actitud general.
El estilo.

5.2.4. Discurso claro.

Es aquel que tiene mas posibilidades de comunicar un
mensaje y de ensear, persuadir o convencer; es preciso
usar el lenguaje que es mejor conocido y comprendido
por quienes lo escuchan.
5.2.5. Ir directo al punto.
Muchas veces se incurre en el error de hablar mucho de
los aspectos que giran alrededor del tema principal a
tratar en una conferencia, lo cual hace que la audiencia
se fatigue y cuando se llega al punto central ya se ha
dispersado la atencin del pblico en seguir y absorber lo
que se est exponiendo; esto sin contar el hecho de que si
no se ha planificado adecuadamente la charla, se debe
procurar en todo momento buscar finiquitar lo mas
pronto posible el objetivo de la charla.

5.3. Despus de la exposicin.

Despus de la presentacin se debe mantener el
dialogo o ciclo de preguntas y respuestas con la
audiencia.
En esta etapa el conferencista debe estar abierto al
dialogo y a las situaciones que puedan desacreditarlo
tratando en lo mnimo de crear roces entre los
asistentes para esto; debe preparase cuidadosamente
en el manejo de las respuestas y el control de la
situacin.