VINCULACIN

DE CONTENIDOS

 Alumnos:
Elena Cuamani Coatl
Wendy Paulina Altamirano Morales
Yoshadara Posadas Aguirre
Miguel Uribe
Maestro: Jos Adrin Martnez Galeote
Especialidad: TELESECUNDARIA

 A continuacin presentamos unos cuadros que el programa de estudios

sugiere con las siguientes caractersticas:
Analizar tres frases
Relacionarlas con los aprendizajes de la asignatura de espaol
Relacionarlas con las habilidades intelectuales
Ejemplificar con una situacin concreta.

FRASE DE LA

SUGERENCIA DE LA

LAS HABILIDADES

SITUCIONES PARA

LECTURA

ASIGNATURA DE

INTELECTUAES

IMPLEMENTARLA

Nos sugieren una mayor

comprensin verbal que se
define como la habilidad
para comprender lo que se
lee o se oye y la relacin
entre las palabras.

Los maestros no deben

limitarse a la enseanza del
curriculum de una manera
tradicional. Por el contrario
debe realizar
investigaciones para
implementar estrategias
que cubran la mayor parte
del modo de aprendizaje de
cada uno de sus alumnos

ESPAOL

Los mtodos dbiles, en

forma de tcnicas de
estudio,
currculo
de
habilidades de pensamiento
o
programas
de
pensamiento crtico, no
contribuyen en la mejora de
resultados educativos

Sugiere que usen la

escritura para planear y
elaborar
su
discurso
adems de ampliar su
conocimiento
de
las
caractersticas del lenguaje
y
lo
utilicen
para
comprender
y
producir
textos.

FRASE DE LA

SUGERENCIA DE LA

LAS HABILIDADES

SITUCIONES PARA

LECTURA

ASIGNATURA DE

INTELECTUALES

IMPLEMENTARLA

ESPAOL

...la
enseanza
(tradicional) de habilidades
de
estudio
o
de
memorizacin
en
una
materia no tiene ningn
efecto en el rendimiento de
los estudiantes en otras
materias. A menudo los
estudiantes
ni
siquiera
utilizan esas habilidades
cuando
estudian
una
materia diferente.

Nos sugiere compartir y Nos sugiere desarrollar la

evaluar informacin en una habilidad para usar la lgica
variedad de contextos. As y evaluar las implicaciones
como
utilizar
acervos de un argumento.
impresos
y
medios
electrnicos
a
nuestro
alcance para obtener y
seleccionar informacin con
propsitos especficos.

En este caso podramos

sugerir exposiciones de los
temas vistos en clase, pues
en estos caso el alumno es
capaz de procesar, analizar
e interpretar con sus
propias palabras lo que
comprendi de la clase. Al
mismo tiempo se convierte
en un aprendizaje
significativo pues ha
entendido el concepto y le
encuentra sentido.

FRASE DE LA

SUGERENCIA DE LA

LAS HABILIDADES

SITUCIONES PARA

LECTURA

ASIGNATURA DE

INTELECTUALES

IMPLEMENTARLA

ESPAOL

Para ser un pensador

inteligente
[...]
los
estudiantes
tienen
que
aprender las habilidades y
aprender cundo deben
usarlas.
Aunque
un
estudiante puede aprender
las habilidades antes en
alguna materia especfica
[...], una vez que las ha
aprendido las puede aplicar
a cualquier situacin de
aprendizaje.

Segn la asignatura de
Nos sugiere desarrollar la
espaol hay que valorar la habilidad para comprender
riqueza lingstica y cultural lo que se lee o se oye y la
de Mxico, las variedades relacin entre las palabras.
lingsticas del espaol y
del lenguaje en general. De
la misma forma, expresar y
defender sus opiniones y
creencias
de
manera
razonada, respeten los
puntos de vista de otros
desde
una
perspectiva
crtica y reflexiva, utilicen el
dilogo
como
forma
privilegiada para resolver

Se sugiere promover la
lectura de libros de inters
que favorezcan el lxico de
los alumnos. De esta
manera favorecern su
lenguaje y esto les permitir
tener mayor domino sobre
l de manera que podrn
expresarse de la manera
correcta en el contexto
donde se encuentren.

 El programa de estudios sugiere:

Observar clases de una asignatura para hacer un resumen posterior
sobre la manera como se atendi el desarrollo de las habilidades
intelectuales.
Preguntar a un maestro qu tipo de habilidades se desarrollan en los
alumnos con la asignatura que imparte y cmo las promueve al dar su
clase. Tomar notas sobre las respuestas obtenidas.
Entrevistar a estudiantes de distintos grados para indagar las habilidades
que desarrollan en las distintas asignaturas y cmo stas les son tiles
para resolver problemas (lectura, escritura, expresin oral, observacin y
experimentacin, entre otras).

 Durante nuestra ltima jornada de observaciones, tuvimos la oportunidad

de presenciar la clase de espaol.
Observamos que el maestro trabaja analogas, de esta manera desarrolla

Lavelocidad perceptual (Habilidad para identificar las similitudes y las

diferencias que se pueden ver rpidamente y con precisin).
As mismo proyect algunas lecturas, las cules analiz en colectivo y cada
alumno argumento sobre ellas. Al final de cada clase realiza preguntas sobre
lo que enseo y los alumnos dan respuesta con sus propias palabras. Con
ello desarroll:
Lamemoria (Habilidad para registrar, almacenar, retener y recordar
informaciones recibidas de manera mediata o inmediata)
Elrazonamiento deductivo(Habilidad para usar la lgica y evaluar las
implicaciones de un argumento).
Y es as como el maestro atiende y desarrolla algunas habilidades
intelectuales durante su clase

Qu tipo de habilidades se desarrollan en los alumnos con la asignatura que

imparte y cmo las promueve al dar su clase?
Me gusta formar alumnos crticos, analticos e investigadores que no se
conforman con la informacin que les doy.
Con todos las actividades y las lecturas que les presento, los guo a la
reflexin para lograr que ellos realicen sus propias hiptesis, saquen sus
conclusiones y manifiesten su punto de vista.
Dentro de todo siempre recalco el valor del respeto, lo cul les permite
tener confianza para expresar su punto de vista sin temor a ser burlado o
criticado.

LOS ALUMNOS OPINAN

Cada maestro tiene su forma de ensear, sin embargo en cada materia
aprendemos cosas nuevas. Hemos tenido la oportunidad de participar en
eventos que implican estar frente a personas, el saber expresarnos
correctamente y sentirnos seguros nos ha llevado a tener xito y todo esto entre
otras cosas lo aprendemos en espaol. Por otro lado, en el rea de matemticas
nos permite insertarnos en el trabajo de nuestros padres, ayudndoles a realizar
planos, resolviendo problemas de longitud, capacidad y peso (recordemos que
es una escuela particular, la mayora de los padres son profesionistas o dueos
de alguna empresa) adems de conocer diferentes formas de resolver
problemas.
Y hablando delas ciencias, somos adolescentes muy curiosos y el realizar
experimentos y saber el por qu? de lo que sucede abre nuestro panorama y
nuestros deseos de conocimiento y cuidado hacia lo que nos rodea lo cual es
muy importante pues en diversos casos tiene que ver con la vida del ser
humano.