Rol del Profesor en la

Gestin Educativa

Objetivos
Cono los Cuatro Pilares de la
cer
educacin
reflexionando
en torno a su importancia en la
prctica pedaggica.
Recono los
del Marco para Buen
cer
dominios
la
a
Ensean
za.
Anali los dominios
del
Marco para
zar
Enseanza
a la
la luz deBuena
su relacin con la
gestin de aula.

Los Cuatro Pilares de la

Educacin

Surgid a la luz del informe

dela
os
UNESCO
depara el
la siglo XXI en los
Comisin
Internacional
aos 90.
Se presentan como los cuatro aprendizajes
fundamentales que los individuos deben
desarrollar a lo a lo largo de su vida y en el
nuevo escenario educativo planteado a partir
del
siglo XXI cuatro vas del conocimiento
Represen
encuentran en
tan
que
constante
se
interaccin e
intercambio.

Una nueva concepcin ms amplia de la

educacin debera llevar a cada persona a
descubrir, despertar e
incrementar sus
posibilidades creativas, actualizando as el
tesoro escondido en cada uno de nosotros, lo
cual supone trascender una visin puramente
instrumental de la educacin, percibida como
la va obligada para obtener determinados
resultados (experiencia prctica, adquisicin
de capacidades diversas, fines de carcter
econmico), para considerar
su funcin en
toda su plenitud, a saber, la
realizacin de la persona
aprender a ser. (1)

que,

toda

ella,

Los Cuatro Pilares

Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos,
aprender
a vivir con los dems
Aprender a ser

De qu manera se pueden
relacionar estos cuatro pilares con
el quehacer del docente?

Marco para la Buena

Enseanza
Editado el ao 2003 por el Ministerio de
Educacin.
Se constituye
en un
prcticas
docentes.

documen orientad de
to
or
las

Estable cuatro dominios

del
ce
docente
y quehacer
para cada uno educativoestablece criterios
de
ejercicio
profesional con sus respectivos indicadores de
accin.

Este instrumento no pretende ser un marco

rgido de anlisis que limite o restrinja los
desempeos de los
docentes; por el
contrario,
se
busca
contribuir
al
mejoramiento de la enseanza a travs de un
itinerario capaz de guiar a los profesores
jvenes en sus primeras experiencias en la
sala de clases, una estructura para ayudar a
los profesores ms experimentados a ser ms
efectivos, y en general, un marco socialmente
compartido que permita a cada docente y a
la profesin en su
conjunto enfocar sus
esfuerzos de mejoramiento, asumir la riqueza
de la profesin docente, mirarse a s mismos,
evaluar su desempeo y potenciar su
desarrollo
profesional, para mejorar la

Tres preguntas orientadoras:

1.Qu es
necesario
saber?
2.Qu
es
necesar
io
saber hacer?
3.Cun
bien se
debe hacer?

Los Cuatro Dominios del Marco para

la Buena
Enseanza (2)

Dominio A
Preparacin de la enseanza.

Dominio B
Creacin de un ambiente propicio para el
aprendizaje.
Dominio C
Enseanza para el aprendizaje de todos los
estudiantes.
Dominio D
Responsabilidades profesionales.

Descriptores por criterio.

Ejemplos.

Referencias
bibliogrficas
(1)Delors, Jacques (1996). La Educacin
Encierra un Tesoro. Captulo 4 Los cuatro
pilares de la educacin.
(2)MINEDUC (2003). Marco para la buena
Enseanza.