AULA DIGITAL

E
PLANO DE AULA
Equipe responsvel pela produo
Jardel da Silva Magalhes Produtor
Edwiges Rego - Validadora
Shirley Rodrigues Revisora
Dayse Alves Barbosa Coordenadora

Disciplina

Ano

Aula nmero

Lngua Inglesa

Tema da Aula Digital

From a message in a bottle to ICT
(As mudanas nos meios e formas de comunicao)

PARMETROS DIDTICOS
Competncias e Habilidades envolvidas
Escrever emails e cartas seguindo as convenes para tais tipos de texto.
Ler corretamente um endereo de email.
Expressar aes que ocorreram num tempo passado especfico.
Expressar aes que ocorreram durante um tempo especfico do passado.
Expressar aes que comearam a ocorrer no passado, mas que ainda esto em curso.
Compreender o processo de evoluo da comunicao e suas vantagens.
Reconhecer e associar o uso das formas em funo das finalidades comunicativas.
Reconhecer gneros discursivos pela finalidade (propsito comunicativo) e pela situao de
uso.

Referencial Terico
http://www.englishpage.com/verbpage/presentperfect.html
http://library.thinkquest.org/26451/newmenu.html
http://www.readwriteweb.com/archives/evolution_of_communication.php

PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reviso

Apresentao

Pergunta-desafio

Justificativa

Iniciando

Diagnstico

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

ATIVIDADES 5 a 7

ATIVIDADE 8

Activity 1: Connecting
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Explique aos alunos que, durante este bimestre, eles faro uma viagem atravs do
mundo da comunicao. Pergunte-lhes que meios de comunicao costumam usar
no seu dia-a-dia. Pea que imaginem como seria o mundo sem os meios de
comunicao da atualidade. Leve-os a fazerem uma viagem pr-histria, antes da
inveno da escrita. Faa perguntas do tipo: Como as pessoas se comunicavam?
Esse tipo de comunicao era clara?

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

Activity 2: Presentation
Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea que respondam pergunta do slide. Depois, pea-os para identificarem os
meios de comunicao em questo. Depois, leve-os a refletirem sobre qual deles
poderia ser considerado antigo ou moderno.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

Activity 3: Challenge Question

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Leve-os a continuarem a reflexo iniciada na atividade 1. Para responder s
perguntas-desafio proponha a seguinte atividade: distribua folhas em branco e pea
aos alunos que tracem linhas dividindo-as em trs partes iguais. Em cada parte, eles
devero responder s questes por meio de desenhos. Depois, selecione alguns
alunos para compartilhar suas respostas com os demais colegas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 4: Why is this important?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pergunte aos alunos se j passaram por uma situao semelhante retratada no
slide: em que ele prprio ou algum no soube utilizar um determinado aparelho.
Faa as seguintes perguntas: Como voc ou a pessoa se sentiu? Seus pais ou avs
esto acostumados a lidar com a tecnologia? Voc sempre solicitado em situaes
como essa? Mais uma vez, pea que digam como seria a vida num mundo sem
telefones celulares, computadores e outros meios de comunicao modernos que
utilizamos no nosso dia-a-dia.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

Activity 5: Means of communication

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea aos alunos para realizarem a atividade proposta no slide. Depois,
aleatoriamente, mostre um determinado meio de comunicao e pea turma para
dizer seu nome em voz alta. Em seguida, toque o udio para que comparem a sua
pronncia com a pronncia correta.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

Activity 6: Talking about preferences

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Aps a leitura do texto do link, fornea mais exemplos para que os alunos fixem o
contedo aprendido. Depois, pea a eles que, no quadro, construam outras frases
expressando suas preferncias. Se for o caso, incentive os demais alunos a
corrigirem os erros cometidos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 7: Oral practice

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea aos alunos que formem duplas para realizarem a atividade proposta. Circule
pela sala verificando a pronncia das frases e expresses e a correo gramatical.
Se necessrio, faa interferncias.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilizao]

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min
[Digite o texto aqui]

Activity 8: Educoquiz 1 What do you already know?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea aos alunos que respondam s perguntas do quiz.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Reflexo

Construo do conhecimento superficial

Checagem

ATIVIDADE 9

ATIVIDADE 10 a 14

ATIVIDADE 15

Activity 9: Moment of Reflection

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea que assistam ao vdeo uma vez. Depois, repita a exibio fazendo pausas para
que possam ler a legenda. Em seguida, pea que faam a atividade proposta.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

15 min

Activities 11 & 12 : Revisiting the past

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Fornea mais exemplos para que compreendam a formao do passado dos verbos
em ingls. Explore os exemplos apresentados no slide e fornea outros para que os
alunos os reescrevam nas formas negativa e interrogativa. A cada novo exemplo,
pergunte se o passado em questo se refere a um evento fixo no tempo ou a um
processo. Chame a ateno para o uso das locues adverbiais de tempo utilizadas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 12: Irregular verbs

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Para fixar este contedo, proponha que os alunos construam um jogo da memria
com o infinitivo dos verbos irregulares e seu passado. Fornea o material necessrio.
D um tempo para que joguem. No incio, permita que consultem a lista. Espera-se
que, depois de um tempo, j no seja mais preciso recorrer consulta. Esse jogo
pode ficar disponvel para que joguem em grupo sempre que for possvel.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

25 min

Activity 13: Writing an email

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Ao visualizarem o modelo de email, chame a ateno para sua estrutura. Ressalte
que este apenas um modelo bsico e que um outro mais completo pode ser
encontrado no outro link do slide. Verifique a realizao das duas atividades
propostas: a reescrita do texto usando os verbos no passado e a produo de um
texto utilizando modelos.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 14: How emails are sent

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea que assistam ao vdeo uma vez sem pausas. Depois, faa pausas ao longo da
exibio para que realizem a atividade e compreendam seu contedo.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 15: Educoquiz 2 What have you learned so far?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

[Se existirem objetos de aprendizagem, orientar sobre sua utilizao]

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

[Digite o texto aqui]

[Digite o texto aqui]

TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construo do conhecimento aprofundado

Checagem

ATIVIDADE 16 a 19

ATIVIDADE 20

Activity 16: Reading Comprehension

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
D um tempo para leiam o texto. Depois, incentive-os a fazerem um brainstorming
das ideias principais. Anote os tpicos no quadro. Em seguida, pea para realizarem
a atividade proposta. Aps verificarem as respostas corretas, pea que destaquem
no texto os trechos que permitiram tais concluses.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 17: Thinking about...

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Chame a ateno para o fato de que o prprio final da frase analisada fornece uma
pista para a resposta.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

Activity 18: Its not over

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Explore bastante os exemplos apresentados e a explicao do link. Pea-lhes para
darem exemplos de frases nas formas negativa e interrogativa.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

15 min

Activity 19: Listening

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Supervisione a realizao das duas tarefas propostas nesta atividade e da realizao
dos jogos. Aproveite a ocasio para lev-los reflexo sobre a justificativa do uso de
PRESENT PERFECT nas frases analisadas.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 20: Educoquiz 3 What else have you learned?

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea aos alunos que faam a atividade sugerida na pgina. Circule pela sala
orientando-os quando necessrio.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Desafio do aluno com atividades complexas de produo
ATIVIDADE 21

Activity 21: You are being challenged

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Certifique-se de que todos compreenderam as instrues dadas. preciso que os
alunos sejam avisados com antecedncia sobre que tipo de material precisaro usar
para realizar a tarefa.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

30 min

QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL

Construo

Resumo

Prximo tema

ATIVIDADE 22

ATIVIDADE 23

ATIVIDADE 24

Activity 22: Building a summary

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Pea aos alunos que compartilhem suas anotaes com os demais colegas.
Distribua uma cpia da tabela do slide para que eles assinalem o que aprenderam ou
no, ou aquilo sobre o que tm uma vaga noo. Circule pela sala fazendo perguntas
a alguns alunos, aleatoriamente, para verificar o aprendizado sobre os itens da
tabela.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

10 min

Activity 23: Educosynthesis

Nesta aula voc aprendeu que os meios e as formas de comunicao passaram por
grandes mudanas no decorrer da histria. Aprendeu que a comunicao faz parte do
nosso dia-a-dia e que estamos nos comunicando quase o tempo todo.
Logo no incio da aula, voc conheceu os nomes de alguns meios de comunicao em
ingls. Consegue se lembrar de alguns deles? The radio, the TV, the newspaper, the
computer... Logo depois, aprendeu a expressar suas preferncias em ingls atravs do uso
do verbo prefer. Viu que este verbo pode ser seguido tanto de infinitivo sem to quanto do
gerndio. Reveja dois exemplos: I prefer to text my friends rather than phone them e I prefer
phoning my friends to text them.
Em seguida, voc reviu a formao e o uso do simple past ou passado dos
verbos.Certamente voc ainda se recorda de que esse tempo verbal usado tanto para
falar de um acontecimento que ocorreu num determinado tempo do passado (Vladimir
Zworynkin invented the television in 1923.) como de eventos que tiveram uma certa
durao, mas que foram concludos (My grandfather communicated with friends through
letter when he was young.).
Em outro momento da aula, voc aprendeu a empregar o present perfect para falar de
algo que comeou a ocorrer no passado, mas que se estende para o presente. Viu que
formamos o presente perfect com o passado do verbo have mais o particpio passado do
verbo principal: I have lived here for five years.

Activity 24: Next class...

Orientaes prticas de aplicao dessa atividade
Faa um brainstorming da ideias sobre os assuntos que possivelmente sero
abordados na prxima aula.

Orientaes sobre a utilizao dos objetos de aprendizagem

Tempo de durao da atividade:

Organizao da sala de aula:

5 min

GOING FURTHER
Sugestes de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
contedo digital
Proponha um trabalho interdisciplinar integrando as disciplinas de Lngua Portuguesa e Histria
com a Lngua Inglesa. Cada aluno dever escolher um meio de comunicao sobre o qual
dever realizar uma pesquisa a respeito do contexto histrico da poca em que foi inventado.
Eles tambm devero focar as mudanas de comportamento provocadas pelo advento do meio
de comunicao pesquisado. Como era a vida antes e depois do seu surgimento? Que
recursos e inovaes foram agregados desde o seu aparecimento? Como provavelmente ser
esse meio de comunicao no futuro? Continuar a ser usado? Que recursos podero ser
acrescidos?

HOMEWORK
Sugestes de exerccios ou atividades prticas que complementem o
entendimento do tema
Divida a turma em duplas ou trios e pea que organizem uma exposio coletiva dos meios de
comunicao. Cada dupla ou trio dever confeccionar um modelo de meio de comunicao
escolhido feito com sucatas. A exposio dever ser organizada em ordem cronolgica. Pea
tambm que redijam pequenos textos em ingls sobre o meio de comunicao.