DATA

ANALISIS
BENGKEL KAJIAN TINDAKAN
JABATAN AGAMA ISLAM WILAYAH
PERSEKUTUAN
16 & 17 JUN 2010

ANALISIS DATA
1. Cara data dianalisis bergantung kepada jenis
data yang dipungut
2. Secara am, data dikategorikan kepada:
. Data kuantitatif
. Data kualitatif
3. Biasanya data yang dipungut dalam
penyelidikan tindakan adalah data kualitatif

Mengenal pasti aspek amalan

(Mengumpul data untuk mengenal pasti amalan yang
ingin diperbaiki)
Kitaran
seterusnya

Refleksi
1. Menganalisis dan menilai
2. Membuat refleksi
mengenai keberkesanan
tindakan data yang dikumpul

Perancangan
Tindakan/
Implementasi
Pengumpulan
data

MAKSUD ANALISIS DATA DALAM

PENYELIDIKAN TINDAKAN

Data analisis adalah proses sistematik dalam

menyusun
transkrip
temubual,
nota
lapangan yang anda telah kumpulkan dengan
tujuan meningkatkan pemahaman anda
terhadap dapatan anda dan membolehkan
anda membentangkan hasil dapatan anda
kepada pihak lain.
Analisis melibatkan bekerja dengan data,
mengurus data dan memecahkan data
kepada unit-unit yang boleh diurus, sintesis,
mencari pola, menemukan apa yang penting
dan
boleh
dipelajari
dan
membuat
kesimpulan
terhadap
apa
yang
akan
diberitahu kepada pihak lain.
(sumber: Bogdan & Biklen)

Data analysis is the process of bringing

order, structure and meaning to the mass
of collected data.
It is a messy,
ambiguous, time consuming, creative and
fascinating process. It does not proceed
in a linear fashion: it is not neat.
Qualitative data analysis is a search for
general statements about relatioships
among categories of data; it builds
grounded theory.
(Sumber: Marshall & Rossman, 1995)

PROSES ANALISIS DATA KUALITATIF

Membaca data
Memilih data
Pengumpulan
data
Aktiviti
penyelidikan
seterusnya

Memaparkan
data

Memperbaiki data dan

membuat kesimpulan

1.Langkah

1 :Membaca data
Meneliti data yang diperolehi untuk
mengingat kembali peristiwa dan
pengalaman yang berkaitan
2.Langkah

2 : Memilih data
Menapis untuk memilih fakta yang
penting.
Mengumpul data mengikut
kategori/kriteria
Mempermudahkan maklumat yang
kompleks

3.

Langkah 3 :Mempersembahkan
data
Merumuskan data yang terpilih
dalam bentuk yang mudah
dipersembahkan, misalnya grafik

4.

Langkah 4 :Menterjemah dan

membuat kesimpulan
Menjalinkan perhubungan antara
data
Menerangkan model/teori untuk
menjelaskan situasi

KAWALAN KUALITI PENYELIDIKAN TINDAKAN

1.

Mempertimbangakn perspektif
alternatif
Menyemak secara silang pemahaman
yang anda perolehi dengan mereka
yang terlibat dalam kajian anda atau
penyelidik lain.

A. Perspektif alternatif termasuk:

i.
Perspektif orang lain sama ada yang
terlibat secara langsung (murid dalam
kelas kita) atau secara tidak langsung
(pemerhati/rakan kritis)

ii. Perspektif daripada kaedah lain

bagi situasi yang sama, misalnya
pemerhatian terus disokong oleh
temubual murid.
iii. Perspektif daripada kajian lain
dalam situasi yang serupa
Pengujian melalui tindakan
i. Adakah pemahaman yang
diperolehi daripada penyelidikan
diuji melalui tindakan?

KAEDAH ANALISIS DATA DALAM

PENYELIDIKAN TINDAKAN
1.

Analisis kandungan
Meneliti data yang diperolehi (contoh:
transkrip
rakaman
audio
sesi
pengajaran dan pembelajaran) dan
menggariskan/menandakan
perkaraperkara
yang
dianggap
penting
berhubung dengan persoalan kajian.
Merujuk balik perkara-perkara yang
ditandakan dan menentukan kategori
yang sesuai (contoh: penyoalan guru,
pujian, dll)

Melabelkan bahagian-bahagian data

dengan
nama
kategori
atau
singkatan/kodnya (contoh: PY bagi
penyoalan, PJ bagi pujian dsb)
digunakan, pastikan koding yang
lebih terperinci digunakan agar
punca
data
berkenaan
dapat
dikenal pasti
Contoh:
PJ : TSPP3/2/18
PJ : Kategori : Pujian
TSPP3 : Punca : Transkrip Sesi P&P
Ke 3

2.

Analisis pola
Selepas mengenal pasti dan membuat
pengkodan, penyelidik membuat
analisis berpandukan kepada soalansoalan berikut:
i. Apakah pola yang dapat dilihat?
ii.Apakah signifikannya pola ini?
iii.Apakah kesan pola perlakuan
tersebut?
iv.Sejauh manakah pola serta kesan
daripadanya serasi/sepadan dengan
hasrat guru?
v. Sekiranya kesan pola berkenaan
memang sepadan dengan hasrat guru,
apakah teori yang dapat dirumuskan?

3.

Analisis delima
Meneliti data yang diperolehi
(khasnya transkrip temu bual)
untuk mencari kes-kes di mana
sasaran kajian menghadapi delima
yang bercorak On one handbut,
on the other hand.
Menuliskan satu pernyataan yang
jelas tentang delima berkenaan
Menjelajah delima tersebut untuk
memahami faktor-faktor yang
menimbulkan kesan serta tahap
seriusnya
Mencari penyelesaian

TEKNIK MENYEMAK DATA

(TRIANGULASI DATA)

i.
ii.
iii.
iv.

Data yang dipungut mesti mempunyai

kredibiliti, maka data perlu disemak untuk
menentukan sejauh manakah ianya boleh
dipercayai.
Kaedah yang popular digunakan untuk
menyemak kebolehpercayaan data kualitatif
ialah triangulasi.
Beberapa jenis triangulasi
Triangulasi masa
Triangulasi metod
Triangulasi sumber
Triangulasi penyelidik

I. TRIANGULASI MASA

Mengumpul data daripada sumber

yang sama dalam satu jangkamasa
yang
panjang(juga
dikenali
rekabentuk
longitudinal).
Contohnya,
berbincang
atau
menemubual seorang individu yang
sama mengenai topik yang sama
pada masa yang berlainan.

II. TRIANGULASI METOD

Menggunakan kaedah mengumpul data

yang berlainan ke atas subjek kajian
yang sama(triangulasi antara kaedah,
untuk menguji kesahan). Contohnya,
mengumpul maklumat mengenai aspek
yang
sama
melalui
temu
bual,
pemerhatian dan borang soal selidik
Menggunakan kaedah yang sama untuk
situasi yang berlainan (triangulasi dalam
kaedah- bermaksud mengulang satu
kajian untuk menguji kebolehpercayaan
termasuk membut replikasi)

III. TRIANGULASI SUMBER

Mendapat
maklumat
dan
pandangan
daripada sumber-sumber informasi yang
berlainan.
Contohnya
mendapat
pandangan murid, rakan guru, pemerhatian
sendiri, pihak pentadbir, buku rekod dan
lain-lain
Rajah menunjukkan triangulasi tiga penjuru
Perspektif pihak ketiga

Perspektif guru

Perspektif murid

V. TRIANGULASI PENYELIDIK

Menggunakan lebih daripada

seorang penyelidik untuk
mengumpul data
(Sumber: Altrichter et al, 1993;
Cohen & Manion, 1994)