TCNICAS PARA TRABAJAR

CONTENIDO TEMTICO
ALFARO URIBE NALLELY RUB
GALVN CARRILLO ROSA MARA
JACOBO VILLASEOR IRERI TZITZIKI

TORRES RAMREZ XITLALY

MTODO
La palabra mtodo viene del latn methodus, que a su vez
tiene su origen en el griego en las palabras meta = meta y
hodos = camino.
Por consiguiente mtodo quiere decir el camino para

llegar a un lugar determinado.

Didcticamente, MTODO significa CAMINO
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS
ESTIPULADOS EN UN PLAN DE
ENSEANZA.

TCNICA
La palabra tcnica es la sustantivacin del adjetivo tcnico

que tiene su origen en el griego technicu y en el latn

technicus que significa relativo al arte o conjunto de
procesos de un arte o de una fabricacin.

TCNICA quiere decir CMO HACER

ALGO

El MTODO indica el CAMINO y la

TCNICA CMO RECORRERLO

METODOLOGA EN LA ENSEANZA
La metodologa en la enseanza es el

conjunto de procedimientos didcticos

expresados por sus mtodos y tcnicas
de enseanza tendientes a llevar a buen
trmino la accin didctica.
Alcanzar los objetivos de la enseanza y

los de la educacin con un mnimo

esfuerzo y mximo rendimiento.
Conducir al educando a la

autoeducacin, autonoma,
emancipacin intelectual

TCNICAS DE APRENDIZAJE
Es el recurso didctico al cual se acude para

concretar un momento de la leccin o parte del

mtodo de la realizacin del aprendizaje.
La tcnica de aprendizaje representa la manera de

hacer efectivo un propsito bien definido de la

enseanza.

CLASIFICACIN
Hay muchas clasificaciones,

aqu se tomar la de Gmez

(2007) quien propone la
siguiente:
De Presentacin
De Relajacin
De Animacin y
Concentracin
Para Trabajar Contenido
temtico
De Cierre

TCNICAS PARA TRABAJAR CONTENIDO

TEMTICO
El objetivo general es que permiten trabajar las temticas

en la distintas sesiones por el grupo.

Su seleccin depender de los objetivos trazados por el

grupo como de la tarea planteada.

Se subdividen como sigue:
De ABSTRACCIN y

ANLISIS GENERAL
De COMUNICACIN
De DRAMATIZACIN

TCNICAS DE ABSTRACCIN Y ANLISIS

GENERAL
Objetivo: Nos permiten pasar de la simple memorizacin a la capacidad

real de anlisis.
Permiten trabajar el tema para sintetizar, resumir o promover

discusiones.
-Palabras Claves

- Cadena de asociaciones
- La Reja
- Lectura Eficiente
- Miremos ms all

Afiche
La Liga del Saber
Puro Cuento
Jurado 13
Lluvia de ideas,
entre otras

DE COMUNICACIN
Estas tcnicas nos dan elementos bsicos para entrar a

discutir y reflexionar sobre cmo se utiliza la comunicacin,

qu consecuencias reviste las dificultades en su discursar,
cmo lograr unidad de criterios, c en sentido general, entre
cmo manejarlas, entre otros propsitos que se plantee el
facilitador. Entre ellas se encuentran:
- Yo lo miro as
- Las Botellas
- El navo cargado de

- Remover obstculos
- Las Islas
- Y varias ms

TCNICAS DE DRAMATIZACIN
Le permiten al facilitador trabajar diferentes temas a

travs de una expresin escenificada, con la utilizacin

del lenguaje verbal, corporal, gestual y facial; de esta
manera los alumnos representan hechos, situaciones de
la vida, actitudes, conductas propias o de otras personas,
permitiendo la visin de los problemas desde otro punto
de vista. Entre stas se pueden mencionar, entre otras:
-El Sociodrama
-El Juego de Roles
-El Juego Profesional
- La Pantomima
- Las Estatuas

Bibliografa Consultada
Gmez, M. de J. (2007). Manual de Tcnicas y Dinmicas.

Villahermosa, Tabasco: Sistema de Informacin Cientfica y

Tecnolgica en lnea para la investigacin y la Formacin
de Recursos Humanos del Estado de Tabasco.
Imedeo, G.N. (1985) Hacia una didctica General

Dinmica. Buenos Aires: Kapeluz