APRENDIZAJE Y

MEMORIA.

Se revisan tres temticas:

1. Los
mecanismos
biolgicos
bsicos
para
el
almacenamiento a largo plazo de recuerdos en el SN.
2. Cules son los mecanismos de almacenamiento de
diferentes duraciones.
3. Qu mecanismos modulan (facilitan e inhiben) el
aprendizaje y la formacin de memoria.

I. Los mecanismos biolgicos bsicos para el

almacenamiento a Largo Plazo de recuerdos en el SN
El entrenamiento y la experiencia formal de entornos variados conducen a
cambios en la neuroqumica y neuroanatoma del cerebro de los roedores.
Condicin Tpica
3 animales

Condicin enriquecida

Condicin empobrecida

10-12 animales
1 animal
Objetos estimulantes
Mayor nivel de AChE
Mayor peso cortical que en
condicin empobrecida: Mayor
grosor cortical y nmero de
espinas dendrticas. Clula
piramidales.
En el Occipital

La mera experiencia de ser entrenado causaba cambios en el nivel de actividad de la

enzima acetilcolinesterasa (AChE) en la Corteza cerebral.

 Efectos de la experiencia en la sinapsis.

Hay mayor nmero de espinas dendrticas en la situacin enriquecida.
Las experiencias enriquecidas conducen al desarrollo de un mayor nmero
de contactos sinpticos y redes intracorticales ms ricas y complejas.
El aprendizaje hace que se desarrollen
ramificaciones dendrticas mayores

Los animales se equipan con circuitos de

procesamiento de informacin ms elaborados a
partir de la experiencia enriquecida

Mayor engrosamiento postsinptico en situacin enriquecida; las clulas

piramidales son ms grandes, con un ncleo ms grande para soportar el
mayor rbol dendrtico.

 Los posibles mecanismos de almacenamiento de memoria.

Existen cambios en las sinapsis que ya existen y tambin cambios
en el nmero de sinapsis
Cambios fisiolgicos en la sinapsis

Cambios estructurales

El aprendizaje puede alterar la respuesta pre o

postsinptica o ambas.
Hay dos posibilidades:
1 Aumento en el nmero de molculas de
neurotransmisor liberadas en el impulso
nervioso ( presinptica: modificaciones qumicas
de los botones terminales ), lo que altera la
respuesta de la neurona postsinptica.

Puede haber un aumento de terminales en

las vas usadas o hacer que una va ms
usada tome posesin de terminaciones
ocupadas por un competidos ms activo.

2 La responsibidad de las terminaciones

postsinpticas tambin se puede modificar; por
ejemplo aumento en el nmero de molculas
receptoras;
as
la
misma
cantidad
de
neurotransmisor liberado, inicia un efecto
mayor.

Limitaciones de los modelos sinpticos de memoria.

1 Las sinapsis aisladas son diminutas y subordinadas a sistemas
neurales; las conductas dependen de circuitos no de una sola
neurona.
2 Es difcil encontrar correlaciones conductuales examinando
respuestas de unidades celulares.
3 El aprendizaje y la memoria
otros circuitos.

pueden romper contactos con

II. Los mecanismos de formacin de memoria de

diferentes duraciones.
Se presupone que hay procesos neurales distintos en
cada tipo de memoria, ya que las alteraciones pueden
ocurrir de manera separada.
Diferentes proceso neuroqumicos pueden mediar el
almacenamiento de memoria en diferentes periodos
temporales: MLP, MCP, MMP
Esto lleva al concepto de procesos neuroqumicos
secuenciales en la formacin de memoria.
El mismo agente qumico o farmacolgico puede ayudar
a la formacin de memoria bajo determinadas
condiciones y alterarlo en otras.
Lo cual conlleva al concepto de modulacin en la
formacin de memoria.

Existe la Hiptesis de que la formacin de memoria a largo

plazo requiere del incremento en la sntesis de protenas
durante unos minutos (horas) despus de la adquisicin
de conocimientos.

COMPROBACIN DE LA HIPTESIS DE LA SNTESIS DE PROTENAS

EN LA FORMACIN DE MLP.
En experimentos con pollitos se ha comprobado un aumento en el nivel de sntesis de protenas
despus de aprender.
Pero Por qu no se da por concluyente esta hiptesis?

1 Los frmacos que inhiben la sntesis de protenas tambin tienen otros efectos, no slo en la
formacin de MLP.
2 Los inhibidores de sntesis de protenas alteran ms la recuperacin , que la formacin de
memoria.

Hay sin embargo hallazgos importantes:

Hay antibiticos con cualidades amnsicas que inhiben la formacin de memoria:
Puromicina--- Su inyeccin bilateral en la corteza temporal bloquea en ratones la re
La puromicina provoca actividad elctrica anormal en el hipocampo y es txica.
tencin del entrenamiento del laberinto Y

Ansiomicina es un efectivo agente amnsico en dosis bajas y puede

darse en dosis repetidas.
Se comprob que la sntesis de protenas puede tener lugar horas
despus del entrenamiento, si durante este tiempo se mantiene la
inhibicin.
Con entrenamiento ms intenso puede ser necesario un periodo aun
mayor de inhibicin de la sntesis de protenas

Normalmente la sntesis de protenas relacionada con el almacenamiento de

memoria ocurre durante los minutos que siguen al entrenamiento.

Cuanto mayor sea la duracin de la inhibicin ms elevado era el

porcentaje de amnesia.

La formacin de MLP requiere incremento en la

sntesis
de
protenas
en
el
periodo
de
postentrenamiento, es decir, que el entrenamiento
causa incremento en la sntesis de protenas en
determinadas regiones enceflicas y que el
bloqueo de las de protenas impide la formacin de
MLP en muchas situaciones.

MECANISMOS DE LA MCP Y LA MMP.

Para estas memorias no se requiere a sntesis de

protenas.
Cules son los mecanismos neurales que las mantienen?
Hiptesis: Hay tres estadios bioqumicos ligados secuencialmente , esto se basa en
que muchos efectos de agentes qumicos o farmacolgicos sobre la memoria pueden ser
equipados en tres periodos temporales

 Un breve estadio no especificado en trminos qumicos; pero puede ser

abolido por una descarga electroconvulsiva.
Ocurre el primer estadio qumico relacionado con hiperpolarizacin de
neuronas causada por un cambio en la conductancia del K+.
MCP mantiene la memoria por 10-15 min.
Abolido o incrementado por agentes que alteren la conductancia del K+
Es el segundo estadio qumico. MMP dura 30 min.
Parece estar en relacin con una hiperpolarizacin causada por cambios
en la actividad de la bomba de sodio-potasio.
Tercer estadio que se caracteriza por la sntesis de protenas que
requiere la MLP

 Es probable que estos estadios sean secuencialmente

dependientes, a la abolicin de un estado elimina el
siguiente.
Se utilizaron frmacos que abolieron los procesos durante periodos
diferentes, y tambin hay agentes que pueden incrementar la
memoria en cada uno de los estadios, lo que proporciona poyo
adicional a este modelo de formacin de memoria en 3 estadios.

III. Modulacin (facilitan e inhiben) el aprendizaje y la

formacin de memoria.
Hay otros factores que afectan los procesos de formacin de
memoria:
El Estado general de activacin del organismo, el estado moderado
es ptimo para la formacin de memoria.
El estado emocional que acompaa a la experiencia de aprendizaje.
Otros agentes como los estimulantes (anfetamina y cafena), los
depresores ( fenobarbital y el clorhidrato), los neurolpticos,
llamados neuromoduladores que afectan la actividad o ganancia
de las neuronas (como los neurotransmisores acetilcolina y
noradrenalina); tambin frmacos que afectan el sistema
transmisor colinrgico o las catecolaminas, pptidos, opiceos y
hormonas.

Modulacin significa ajuste o adaptacin a circunstancias

particulares
DOS TIPOS DE MODULADORES QUMICOS:
A) NEUROMODULADORES
B) HORMONAS

A) NEUROMODULADORES
Algunas fibras envan axones a muchas
regiones cerebrales y afectan la
actividad y los umbrales de las neuronas
sobre las que influyen.
Por ejemplo las FIBRAS COLINRGICAS
que se extienden principalmente por la
Corteza cerebral y el hipocampo.
Una fuente principal de estas fibras moduladoras colinrgicas es el NCLEO DE MEYNERT
(implicado en el Alzheimer), ya que los axones del sistema modulador colinrgico se ramifican
desde este ncleo.

 Las fibras moduladoras NORADRENRGICAS se propagan a partir

del Locus Coeruleus, y parecen inervar tiras longitudinales de la CC,
que se extienden desde la C. Frontal hasta la C. Occipital.

Los agentes que afectan el sistema colinrgico y noradrenrgico

afectan la formacin de memoria.
Modulacin Colinrgica.

Modulacin
Catecolaminrgica

Escopolamina : Bloquea

receptores
colinrgicos
muscarnicos y afecta la MLP,
PERO no la de CP.
Agentes que aumentan la
accin colinrgica mejoran la
formacin de la MLP en
humanos

Son trasmisores que suelen

ser activos por periodos
largos cuando son liberados o
inyectados.
La inyeccin postensayo
en
los
ventrculos
cerebrales
en
ratones
ayuda a la formacin de
memoria.
Cuando se inyectan frmacos
postensayo ,que disminuyen
los niveles de catecolaminas,
se altera posteriormente la

Modulacin por
Opiceos.
Los externos o endgenos
alteran la retencin.
Los antagonistas de los
opiceos pueden incrementar
la retencin.
Tambin afectan la formacin
de memoria inhibiendo la
liberacin de Noradrenalina y
acetilcolina.

B) MODULACIN HORMONAL.
Varias Hrm afectan la memoria , aunque se administren en el
cuerpo y no en el cerebro.
LA ACTH, LOS PPTIDOS OPICEOS, LA VASOPRESINA Y LA OXITOCINA.

La ACTH y la vasopresina pueden tener efectos facilitadores o perturbadores sobre la

memoria, en funcin de la dosis.
La oxitocina y opiceos endgenos como encefalina y endorfina parecen ser
consistentemente amnsicos
Se sugiere que stas Hrm amnsicas proporcionan un mecanismo para impedir el
almacenamiento de una cantidad excesiva de informacin; pero tambin hay Hrm
que aumentan la retencin.
LAS HRM MODULANEN CUALQUIER DIRECCIN:AUMENTAN O DISMINUYEN

 Mecanismos de modulacin.
Hay tres hiptesis

Los frmacos estimulantes y

depresores que modulan la
memoria pueden en realidad
alterar las tasas de sntesis
de
protenas.
Ya
sea
directamente o a travs de
su
interaccin
con
la
ansiomicina.

Los agentes moduladores

pueden
alterar
la
retroalimentacin
motivacional,
importante
para la formacin de la MLP.
Si
ciertos
e`s
tienen
consecuencias
motivacionales
son
ms
aptos para acceder a la MLP
Las pruebas excluyen estas (
noraderenalina
y
posibilidades,
no
tienen catecolaminas0 motivacin)
efectos sobre la sntesis de
protenas.

E`s relevante: Que el nivel

de activacin despus de la
adquisicin desempea un
importante papel en la
determinacin de la longitud
del tiempo y de la velocidad
de la fase biosinttica de la
formacin de memoria.

Aproximacin evolutiva de la
memoria y el aprendizaje.
Amnesia infantil,
Diferencias sexuales en la formacin de hbitos.
Demencia tipo Alzheimer.
Patologa de la memoria Humana:
Amnesia.
Sndromes amnsicos y neuropatologa:
Sndrome de Korsakof
Amnesia hipocmpica