Biografia de Jean Piaget

Formao: Bilogo Epistemolgico

Nacionalidade: Sua
Viveu de 1896 a 1980

 Piaget

foi bilogo, zologo, filsofo e psiclogo.

Sua experincia de vida e uma vasta cultura cientfica

impregnaram a sua obra com contribuies da biologia ,
matemtica, filosofia e sociologia.

Piaget

foi considerado por muitos escritores de livros

sobre psicologia como o "Einstein da Psicologia Infantil"

Criou a Epistemologia Gentica, ou seja,

defende que o indivduo passa por vrias
etapas de desenvolvimento biolgico e
cognitivo ao longo da sua vida.

Para Piaget, a aprendizagem um

processo que comea no nascimento e
acaba na morte.

Sua obra trata do desenvolvimento da

inteligncia
e
da
construo
de
conhecimento.

Sua pesquisa foi essencialmente

com
crianas por ser esta fase da vida que mais
evidentemente se constri conhecimento.

Mas suas indagaes no so sobre a

psicologia da criana e, sim sobre a
epistemologia de que, como os homens,
sozinhos
ou
em
conjunto,
constroem
conhecimentos?

A obra de Piaget se tornou essencial porque

a inteligncia um tema que se encontrava
e se encontrar em quase todos os aspecto
da psicologia.

E sendo a teoria de Piaget consistente em

relao a inteligncia
utilizada no
apenas no sentido intrnseco, mas tambm,
na afetividade, construo da moral e na
educao.

PRINCIPAIS CONCEITOS

ORGANIZAO: Para Piaget a inteligncia

uma organizao que permite o sujeito
assimilar e adaptar-se ao meio, modificar o
meio para melhor adaptar-se a ele.

PRINCIPAIS CONCEITOS

ASSIMILAO: ocorre quando uma pessoa

entra em contato com o meio ou com o
objeto do conhecimento e retira desses
informaes como: cor, volume, estrutura
espao e outras, as quais so retidas por
uma organizaes mentais, ou seja, ocorre
interpretao.

PRINCIPAIS CONCEITOS

ACOMODAO: significa que as

estruturas mentais (organizao que a
pessoa tem para conhecer o mundo),
capaz de se modificar para dar conta das
singularidades do meio ou do objeto de
conhecimento.
*Juntando Assimilao Acomodao
temos o conhecimento desejado, com isso,
a organizao se modifica e a essa
modificao Piaget chamou de acomodao

Exemplo de Acomodao mental e fsica

As mutaes de neurnios.
Mudanas Fsicas

PRINCIPAIS CONCEITOS

EQUILIBRAO: quando o sujeito entra

em contato com um conhecimento novo
que no se entrega facilmente, a
organizao cognitiva pode desequilibrar

Para adaptar-se a este conhecimento

preciso assimilar, acomodar e modificar-se
cognitivamente.

PRINCIPAIS CONCEITOS

ESTGIOS : remete a idia de que o

desenvolvimento da inteligncia no um
desenvolvimento linear, nem por acmulos
de informao, e sim por saltos e rupturas,
isto , a lgica da inteligncia superada
por um estgio superior, ou seja, a
inteligncia muda de qualidade, onde cada
estgio apresenta
uma
qualidade de
inteligncia.

ESTGIOS DO DESENVOLVIMENTO
COGNITIVO
ESTAGIO SENSRIO MOTOR (0 a 2 anos
de idade):
a inteligncia comea a se
estruturar e mostra uma grandeza muita
rica mesmo antes da linguagem . Nestes
dois anos de vida ocorre uma srie de
conquistas no cotidiano da criana .
Piaget afirma que quando a criana fala por
volta dois anos de idade porque j existe
uma organizao mental, ou seja, j tem do
que falar.

ESTGIO SENSRIO
MOTOR
Nestes dois primeiros anos de vida a
criana percorre uma velocidade de
evoluo imaginveis:
1) Conceito de objeto, ao 4 a 6 messes;
2) Causalidade, por volta de 9 messes a 1
ano;
3) Meios e Fins (objeto permanente ou
assimilao);

A NOO DE OBJETO PERMANENTE

1. Tome um objeto (bola, boneco ou carrinho) que desperte a
ateno da criana e deixe que ela brinque com ele.
2. Quando a criana estiver bem interessada no objeto, recubra-o
com um leno.
RESPOSTAS PROVVEIS
At o 5 ou 7 ms
A criana retira a mo, como
se
o
objeto
tivesse
desaparecido.
s
vezes,
chora decepcionada.
A partir do 7 ms
Levanta o leno em busca do
objeto.

Quando a criana j for capaz de levantar o leno, pegue o

objeto e, diante dos olhos da criana, coloque-o debaixo do leno
A, sua direita, e depois desloque-o para o leno B, sua
esquerda.
Respostas provveis
Por volta de 7 meses (estdio IV )
A criana vai procurar o objeto em A,
ignorando os deslocamentos.
Aos 9-10 meses (estgio V)
A criana procura o objeto em funo
de seus deslocamentos, a menos que
eles sejam muito complexos.
Aos 11-12 meses (estdio VI)
A criana capaz de dominar vrias
combinaes, como erguer uma
almofada e debaixo dela ainda
encontrar um leno que deve ser
levantado.

ESTGIO PR-OPERATRIO
(02 A 07 ANOS)
Tambm pode ser chamado de estgio das
representaes.
A capacidade de pensar um objeto atravs
de imagens:
1) Introduo linguagem = permite a
socializao;
2) Introduo moralidade = a criana
entra no mundo dos valores;
3) Egocentrismo;
4) Domnio de Conservao;

Conservaes Fsicas
Conservao de Quantidade
Contnuas
Transvasamento dos lquidos
1. Tome 2 copos estreitos e altos (iguais) e 1 taa larga e baixa,
capaz de conter a mesma quantidade de gua de um dos copos.

Respostas antes do domnio da conservao

(antes 6 ou 7 anos)

No copo. No!
na taa! No sei !

Na taa, porque
ela mais larga.

No copo, porque
ele mais alto

ESTGIO OPERATRIO
7 a 11/ 12

OPERATRIO CONCRETO: No estgio operatrio

concreto, que dura dos 7 aos 11 anos de idade
em mdia, a criana comea a lidar com
conceitos como os nmeros e relaes.
Esse estgio caracterizado por uma lgica
interna consistente e pela habilidade de
solucionar problemas concretos;
Por volta dos 7 anos, o equilbrio entre a
assimilao e a acomodao torna-se mais
estvel;
Surge a capacidade de fazer anlises lgicas;

ESTGIO OPERATRIO
7 a 11/ 12

A criana ultrapassa o egocentrismo, ou seja, d-se um

aumento da socializao, aos sentimentos e as atitudes dos
outros;

Mesmo antes deste estgio a criana j capaz de ordenar

uma srie de objetos por tamanhos e de comparar dois
objetos indicando qual o maior;

No incio deste estgio a criana j capaz de

compreender a propriedade transitiva, desde que aplicada
a objetos concretos que ela tenha visto;

Comea a perceber a conservao do volume, da massa,

do comprimento

3. Diante da criana, vire o contedo de um dos copos

na taa e pergunte:

- E agora? Onde tem

maios gua? No copo
ou na taa? Por qu ?

Respostas provveis aps o domnio da

conservao
(aps 6 ou 7 anos aproximadamente)
A gua a mesma.
No aumentou nem
diminuiu nada.
(identidade simples ou
aditiva)

A taa mais baixa, mas

larga; o copo mais
alto, mas estreito; por
isso, a mesma coisa.
( reversibilidade por
compensao ou por
reciprocidade de relao)

Se voltar a gua
para o copo. a
mesma gua.
( reversibilidade por
inverso)

Diante da criana, enrole uma das bolas de massa plstica

transformando-a em salsicha. Pergunte a criana:

- Onde h mais massa?

Na bola ou na
salsicha?

Respostas provveis
Antes de 6 ou 7 anos

- Na salsicha;
ela comprida.

- Na bola; ela
grande.

A partir de 6 ou 7 anos
- H a mesma
quantidade de
massa.

ESTGIO OPERATRIO
No estgio operatrio formal desenvolvido
a partir dos 12 anos de idade em mdia o
adolescente comea a raciocinar lgica e
sistematicamente. Esse estgio definido
pela habilidade de engajar-se no raciocnio
proposicional;
As dedues lgicas podem ser feitas sem
o apoio de objetos concretos.
o adolescente j tem noo do certo e do
errado

ESTGIO OPERATRIO

O pensamento hipottico-dedutivo o mais

importante aspecto apresentado nessa fase
de desenvolvimento, pois o ser humano
passa a criar hipteses para tentar explicar e
sanar problemas, o foco desvia-se do "" para
o "poderia ser;

As bases do pensamento cientfico aparecem

nessa etapa do desenvolvimento.

ESTGIO DAS OPERAES

FORMAIS
(a partir dos 11/12)

PRESSUPOSTOS
BSICOS DOS
1 -Os estgios possuem carter
ESTGIOS
DE
JEAN
integrativo.
PIAGET

2 - Cada estgio comporta um nvel de

cada vez.
3 - Os estgios possuem uma cronologia
de sucesso invarivel.
3 -H uma mdia de idade cronolgica
relativa aos estgios.

4 - A cronologia pode variar (faixa etria).

5 - Na sequencia dos estgios pode ocorrer
defasagem ou adiamento de idade.