MOTIVACIN

CLASE # 10

LA MOTIVACIN DENTRO DE LA DIRECCIN

DE UNA EMPRESA
Describir y analizar la influencia dela
motivacin
en
lasempresasyorganizacionescomo clave
delxitopara mejorar el ambiente laboral.
Desarrollar y analizar lasteoras.
Especificar cules son los beneficios de su
influencia.
Y por ltimo describir cmo afecta a las
empresas dichamotivacin laboral.

"La motivacin es, ensntesis, lo hace que unindividuoacte

y se comporte de una determinada que manera. Es una
combinacin
deprocesos
intelectuales,
fisiolgicos
y
psicolgicos que decide, en una situacin dada, con qu vigor
se acta y en qudireccinse encauza la energa. (1)
(1)Solana, Ricardo F..Administracinde Organizaciones.
Ediciones Interocenicas S.A.Buenos Aires, 1993. Pg.
208
"Los factores que ocasionan,
laconducta
humanaen
un
comprometido."(2)

canalizan y sustentan
sentido
particular
y

(2) Stoner, James; Freeman, R. Edward y Gilbert Jr,

Daniel
R..Administracin6a.Edicin.
Editorial
Pearson.Mxico, 1996. Pg. 484

Teora de las
Necesidades
Se concentra en lo que
requieren las personas para
llevar vidas gratificantes, en
particular con relacin a su
trabajo.
La
jerarqua
de
las
Necesidades de Maslow:
Esta
es
la
teora
de
motivacin por la cual las
personas estn motivadas
para
satisfacer
distintos
tipos
de
necesidades
clasificadas con cierto orden

Teora de laEquidad
El factor central para la motivacin en el
trabajo es laevaluacinindividual en
cuanto a la equidad y lajusticiade la
recompensa recibida. El trmino equidad
se define como la porcin que guarda los
insumos laborales del individuo y las
recompensas laborales.
Segn esta teora las personas estn
motivadas
cuando
experimentan
satisfaccin con lo que reciben de
acuerdo con el esfuerzo realizado. Las
personas juzgan la equidad de sus
recompensas comparndolas con las
recompensas que otros reciben.

Teora de la expectativa
En este caso David Nadler y Edward Lawler
dieron cuatrohiptesissobre la conducta en las
organizaciones, en las cuales se basa el enfoque
de las expectativas:
La
conducta
es
determinada
por
una
combinacin de factores correspondientes a la
persona y factores del ambiente.
Las personas toman decisiones conscientes
sobre su conducta en la organizacin.
Las personas tienen diferentes necesidades,
deseos y metas.
Las personas optan por una conducta cualquiera
con base en sus expectativas que dicha conducta
conducir a un resultado deseado.

stos son base del modelo de las

perspectivas, el cual consta de tres
componentes:
Las expectativas deldesempeoresultado: Las personaso poder para
motivar, concreta, que vara de una
persona a otra.
Valencia: El resultado de una conducta
tiene una valencia
Las expectativas del esfuerzodesempeo: Las expectativas de las
personas en cuanto al grado de
dificultad
que
entraa
el
buen
desempeo afectar las decisiones sobre
su conducta. stas eligen el grado de
desempeo
que
les
darn
ms
posibilidades de obtener un resultado
que sea valorado.

TEORIA DEL REFORZAMIENTO

Ligada al psiclogo B. E. Skinner y sus seguidores,

muestra que las consecuencias de la conducta pasada
afecta los actos futuros, mediante un proceso de
aprendizaje cclico. El proceso se puede expresar as:
Estmulo Respuesta

Consecuencias

Respuesta futura

La teora del reforzamiento se enfoca ante la

motivacin que se basa en la ley del efecto es decir,
la idea de que la conducta tiene consecuencias
positivas suele ser repetida, mientras que la conducta
que tiene consecuencias negativas tiende a no ser
repetida.

TEORIA DE LAS METAS

Se centra en el proceso de establecer

metas. Segn el psiclogo Edwin Locke, la
propensin natural que tienen los humanos
a establecer metas y a luchar por
alcanzarlas slo servir si la persona
entiende y acepta una meta especfica. Es
mas, los trabajadores no estarn
motivados si no poseen la habilidad
necesaria para alcanzar la meta.
Las personas estn motivadas cuando se
comportan de manera que las impulsa
hacia ciertas metas claras, las cuales
aceptan y pueden tener la esperanza
razonable de alcanzarlas.

Christopher Earley y Christine Shalley

describen el proceso para establecer metas
en trminos de las cuatro fases que sigue le
razonamiento de una persona.
1.- establecer una norma que se alcanzar
2.- evaluar si se puede alcanzar la
norma
3.- evaluar si la norma se cie a las
metas personales
4.- la norma es aceptada,
establecindose as la meta, y la conducta
se dirige hacia la meta.