UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

FACULTAD DE EDUCACIN
E..P. DE EDUCACIN INICIAL

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS EN EL REA
DE CIENCIA Y AMBIENTE

Lic. SENDY EDITH UNOCC

CANGALAYA

BASES
PSICOLGICAS
PARA
EL
APRENDIZAJE DEL REA DE CIENCIA Y
AMBIENTE

El conocimiento no puede ser una copia, ya que siempre es una

relacin entre sujeto y objeto Jean Piaget

Cmo aprenden los nios?

Qu competencias deben
aprender en el rea de Ciencia
y Ambiente?

Competencias del rea de Ciencia y

Teora sobre el
Desarrollo Cognitivo

Ambiente

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

La "Epistemologa Gentica" de Piaget, es una teora constructivista

de carcter interactivo. Acorde a la teora piagetiana el sujeto
construye al conocimiento en su interaccin con el medio.
Piaget desarroll la teora de la psicognesis (psicologa gentica),
entendiendo que a partir de la herencia gentica el individuo
construye su propia evolucin inteligible en la interaccin con el
medio donde va desarrollando sus capacidades bsicas para la
subsistencia: la adaptacin y la organizacin.

EPISTEMOLOGA
GENTICA

Epistemologa
Ciencia
que
estudia las
ciencias

Investigacin
de las
capacidades
cognitivas

Gentica
Campo de
la biologa
que
estudia los
genes

INVESTIGACIN DEL GNESIS

DEL PENSAMIENTO HUMANO

Investigacin
del gnesis
del
pensamiento

JEAN PIAGET
Teora sobre el
Desarrollo Cognitivo
Define a la

Inteligencia
posee

como

Proceso de
adaptacin

Conjunto de
operaciones
lgicas

Atributos (invariantes)
Organizacin

Tendencia a organizar el
conocimiento
en
estructuras o esquemas

Adaptacin

Tendencia
de
nuestros
conocimientos a adaptarse
a los cambios del entorno

CASO N 1

ACTIVIDAD
En la ficha N 1, identifique las
invariantes del desarrollo
cognoscitivo

En la situacin presentada, vemos a nios jugando

libremente en el rincn de arena, un espacio
pensado y organizado para que exploren de manera
autnoma utilizando diversos objetos puestos a su
alcance. Al tener la arena entre sus manos, sienten
la textura y la escurren para hacer con ella una
lluvia de arena, utilizan diferentes envases para
trasladarla de un recipiente a otro y observan
atentamente su recorrido por el embudo. El inters
que les genera esta exploracin los motiva a repetir
una y otra vez estas acciones con mucho placer.

CASO N 2
SITUACIN

Un nio que por

primera
vez
observa
la
luna
llena y las estrellas,
le dice a su madre:
Mam,
mira,
alguien
puso
un
foco en el cielo!

Si un nio ve un
pingino que nada
en
el
mar,
clasificar a dicho
animal
como
un
pez. Sin embargo,
cuando lo ve salir
del agua a la orilla
le
encuentra
cualidades que lo
llevan a clasificarlo
como un ave, pero
que nada como un
pez

A QU COMPONENTE DE
LA ADAPTACIN SE
REFIERE?

LA ASIMILACIN

LA ACOMODACIN

QU ES?

ACTIVIDAD
Es el proceso de incorporacin de informacin
nueva a los esquemas mentales ya existentes
en el sujeto.

Modificacin de los esquemas que ya posee el

Modificacin de los esquemas que ya posee el
sujeto o la creacin de nuevos esquemas

En la ficha N2 A Qu
Componente De La Adaptacin
Se Refiere?