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Flexner (1910)
Qu ensear?
En el ao 2009, la AAMC
competencias cientficas fundamentales para la
prctica mdica
Abreu, L., Cid, A., Herrera, G., Lara, J., Laviada, R., Rodrguez, C. y Snchez, J. (2008).
Perfil por competencias del mdico general mexicano. Asociacin Mexicana de
Cundo ensear?
El modelo de integracin horizontal se da en el currculo diseado
alrededor de rganos y sistemas, surgido en 1951 en la Western Reserve
School of Medicine. En este modelo,
los alumnos estn inmersos en un tpico, el cual es estudiado bajo el lente
de la Anatoma, Fisiologa, Bioqumica, Fisiopatologa, Farmacologa y
Epidemiologa y, por supuesto, los signos y sntomas del paciente. Este
modelo requiere que los profesores de los departamentos bsicos y
clnicos trabajen juntos para determinar no slo el contenido que debe ser
incluido, sino su nivel de profundidad y cmo se va a conectar entre s.
El modelo de integracin vertical est representado por el currculo basado en ABP,
que surgi en 1971 en la escuela de medicina de la Universidad de McMaster. El
Aprendizaje Basado en Problemas
se define como un mtodo y una filosofa que requiere un problema inicial de
aprendizaje que es resuelto va trabajo en pequeos grupos y estudio
independiente. Los cursos se organizan alrededor de casos clnicos. Cada caso debe
ser cuidadosamente diseado para dar a los estudiantes la oportunidad de
aprender el contenido de las ciencias bsicas y clnicas. Aqu, los estudiantes
dirigen su propio
aprendizaje, identifican lo que saben y lo que necesitan saber (tanto del rea
bsica, como de la clnica), plantean sus objetivos de aprendizaje, recaban la
informacin pertinente y la analizan, luego, con la
colaboracin del En
resto
del grupo,
llegan
a la resolucin
del caso.
ambos
modelos
curriculares
la integracin
de
las ciencias bsicas y clnicas se debe dar durante
toda el plan de estudios
Fundamentos de la comunicacin