Vamos a observar el

siguiente video:
Objetos en
movimiento
https://www.youtube.com/watch?v=cv5WLLYo-fk

Preguntas
sobre
el
video:
Tcnica a aplicar: Lluvia de
ideas.
Qu han observado?
Qu tipos de movimientos has identificado?

Por qu los cuerpos se mueven?

Qu cientfico estudi las leyes del

movimiento?

QU TEMA TRATAREMOS HOY?

CUNDO UN CUERPO EST EN MOVIMIENTO?

COMPETENCIA
Explica
el
mundo
fsico
conocimientos cientficos.

basado

en

CAPACIDAD
Comprende y aplica conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente.

INDICADORES
Relaciona el cambio de posicin de un cuerpo con
la aplicacin de una fuerza.
Organiza informacin sobre los tipos de
movimientos segn su trayectoria y su velocidad .

CAMPO TEMTICO
Movimiento : Elementos
Tipos de movimientos segn su trayectoria
(rectilneo y curvilneo)y su velocidad MRU, MRUV)

PROPSITO DE LA
SESIN:
Que

los

estudiantes

relacionen

el

cambio de posicin de un cuerpo con

la aplicacin de una fuerza y que
describan

el

movimiento

cuerpos y sus elementos.

de

los

Les propongo un reto:

Coloca una moneda sobre un

naipe o carta y ambas sobre tu

dedo ndice. Tienes que sacar la
carta sin que se caiga la moneda.

Crees que se pueda?

Despus de realizar el reto, en

equipos. El docente pregunta:
Qu paso?
Qu objeto permaneci en

reposo?
Qu objeto cambio de
posicin?
Por qu?

OTA: Anotamos las respuestas en la pizarra

Preguntas centrales:
Por qu los cuerpos cambian de posicin?

Qu elementos intervienen en el

movimiento de un cuerpo?

NOTA: Anotamos las respuestas en la pizarra

Planteamos una actividad, para

responder a las preguntas
centrales:
Sumergir

una

canica en un pote de

tmpera y colocarla a un extremo de una

cartulina blanca, indicando el punto de
partida (A). Luego sujetarn la cartulina
por dos extremos y dejarn desplazar la
canica en diferentes direcciones sin dejarla
caer hasta el punto final .(B)

A partir de la experiencia,
respondemos:
Qu pas con la canica?
Por qu afirmas que se ha movido?
P0r qu ha cambiado de posicin la canica?
Qu nos indican los puntos marcados A y B?
Qu representan las lneas marcados por la

canica sobre la cartulina?

Qu forma tienen estas lneas?
Qu ha transcurrido mientras la canica cambi
de lugar?
NOTA: Las respuestas vamos registrando en el
cuaderno

Leen la informacin del libro pg.

(30)y realizan un grfico con los
elementos del movimiento con
terminologa cientfica .
Respondemos
al
indicador
planteado:
Por qu los cuerpos cambian de
posicin?
Las respuestas sern escritas en

Todos los cuerpos tienen el mismo

movimiento?
Qu tipos de movimientos conoces?

Los estudiantes leen su libro y

realizan un mapa conceptual
sobre los tipos de movimientos
segn trayectoria y segn su
velocidad.

Cierre: Propiciamos la
metacognicin
Qu aprendimos hoy?
La actividad desarrollada te ayud a

identificar
a
movimiento?

los

elementos

del

Tarea para la casa

Averiguar ejemplos de su vida cotidiana
donde
se
aplique
los
tipos
de
movimiento segn su trayectoria y su
velocidad y los anotan en su cuaderno.