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(Rufina Parson),
Dificultad especfica para
aprender el grafismo correcto
de las letras y para escribir en
forma legible y en la ubicacin
en el espacio grfico.
La escritura es la suma de
praxia y lenguaje y nicamente
puede realizarse a partir de cierto
grado de organizacin de la
motricidad que supone una fina
coordinacin de movimientos y
un desarrollo espacial.
Segn Ajuriaguerra:
Proceso madurativo
Nivel de su escritura respecto a su
edad cronolgica
Relacin social y afectiva.
Ausencia de dao o lesin
grave
Adecuada estimulacin
pedaggica y cultural
Edad a la que se puede considerar la letra de un
estudiante:
7-8 aos
Tipos de Disgrafa
Disgrafa
Dislxica
D. Fonolgica
D. Superficial
D. Profunda
Algrafos
Disgrafa
Motriz
Patrones
Motores
Organizacin
General
. DISGRAFA DISLXIC
Se manifiesta en mbito lxico y
afecta a la recuperacin de la forma
ortogrfica de las palabras.
No haber
desarroll
ado la
ruta
fonolgic
a
No
utilizar
adecuad
amente
la ruta
ortogrfi
ca
Dificult
ad en
ambas
rutas
Objetivo:
BOTA
HOLA
VOTA
OLA
1. 1.Disgrafa
fonolgica
Pseudopalabras y palabras
irregulares
1.2.Disgrafa Profunda
Su escritura se caracterizar por:
Confusin de fonemas (K-c)
Faltas de ortografa (aba por haba)
Intercambio de letras ( p por q)
Escritura en espejo. (derecha a izquierda)
2.-
Mtodo de reeducacin de la
escritura:
Estudio de las letras
Formas que favorecen a la
escritura
Presin
Velocidad
Signos
Secunda
rios
Globales
Sntomas
Especfic
os
Sntomas
Postura Inadecuada
Soporte Incorrecto de lpiz
Mala Presin (lpiz)
Velocidad de Escritura o
Lenta
Escolar :
Diagnstico
Identificar
el
grado
de
alteraciones y puntualizar el tipo de
frecuencia de error grafico .
Para este tipo de procedimiento se
necesita corregir diariamente las
producciones del nio .
De forma individual se realizan
muchos tipos de prueba :
Dictados: Letras silabas y palabras ,
acorde con el grado que el nio esta
cursando . Y a partir de esto realizar un
anlisis de errores
respaldo de la silla
No acercar mucho la cabeza a la hoja
Acercar la silla a la mesa
Colocar el respaldo de la silla paralelo a
la mesa
No poner los dedos muy separados de la
punta del lpiz, si no este baila y el nio
no controla la escritura
Si se acerca mucho los dedos a la punta
del lpiz, no se ve lo que se escribe y los
dedos se fatigan
Tratamie
nto
Perfeccionamiento escritor :
Mejora la fluidez escritora
Actividades que se realizan;
unin de letras y
palabras, inclinacin de letras y renglones,
trabajar con cuadrculas.
Luego
realizar
cualquier
rehabilitacin psicomotor.
ejercicio
de
los
puos
con
fuerza,
mantenerlos apretados, contando hasta
diez y luego abrirlo