ASIGNATURA:

TALLER DE LECTURA
Y REDACCIN II

TALLER DE LECTURA Y
REDACIN II
PROPSITO GENERAL DE LA
ASIGNATURA:

PONER EN PRCTICA LOS

DOS EJES PRINCIPALES DE LA
LENGUA: LA COMPRENSIN
(LEER, ESCUCHAR) Y LA
PRODUCCIN (ESCRIBIR,
HABLAR) DE TEXTOS, LO
HAGAS CON LA SEGURIDAD
DE QUIEN SE SABE
COMPETENTE PARA
ENTENDER A LOS DEMS Y
HACERSE ENTENDER POR
QUINES LO ESCUCHAN O
LEEN.

PROPSITO
DEL
LOGRARESPECFICO
QUE UTILICES
BLOQUE I:

LAS FUNCIONES
REFERENCIAL Y
APELATIVA EN
REDACCIN DE
TEXTOS
FUNCIONALES.
Y LA APLICACIN DE
LA INTENCIN
COMUNICATIVA EN
MENSAJES
PERSONALES,
ESCOLARES Y
LABORALES.

OBJETOS DE APRENDIZAJE
BLOQUE I. REDACCIN DE
TEXTOS FUNCIONALES
BLOQUE II. CLASIFICACIN
DE TEXTOS FUNCIONALES
BLOQUE III. LXICO Y
SEMNTICA 1. USO DE DOS
PUNTOS, COMILLAS,
PARNTESIS, PUNTOS
SUSPENSIVOS, GUIONES Y
SIGNOS DE ADMIRACIN E
INTERROGACIN
BLOQUE IV. REDACCIN DE
TEXTOS PERSUASIVOS
BLOQUE V. CLASIFICACIN DE
TEXTOS PERSUASIVOS

BLOQUE VI. REDACCIN DE

ENSAYOS
BLOQUE VII. LXICO Y
SEMNTICA 2.DENOTACIN;
PALABRAS PRIMITIVAS Y
DERIVADAS; PREFIJOS Y
SUFIJOS
BLOQUE VIII. REDACCIN DE
TEXTOS RECREATIVOS
BLOQUE IX. CLASIFICACIN
DE TEXTOS RECREATIVOS
BLOQUE X. LXICO Y
SEMNTICA 3. TECNICISMOS,
NEOLOGISMOS, ARCASMOS;
VICIOS DE DICCIN

ACTVATE!

CLASIFICACIN DE TEXTOS
FUNCIONALES
PERSONAL
ES

CURRCULUM VITAE
CORREO ELECTRNICO
APUNTE

TEXTOS
FUNCIONALES

ESCOLARE
S

MAPA
CONCEPTUAL
CUADRO SINPTICO
SOLICITUD DE EMPLEO

LABORAL
ES

CARTA PETICIN
MEMORANDO

LOS TEXTOS FUNCIONALES

Nos facilita establecer y mantener
comunicacin profesional, comercial,
laboral o administrativa, o sujetarnos a las
normas que rigen la vida

TEXTOS FUNCIONALES
PERSONALES
CURRCULUM VITAE: Te permite presentar
la informacin a partir de los primeros aos
de formacin acadmica y laboral hasta los
ms recientes.
CORREO ELECTRNICO: Es aquel texto
que permite comunicarte con otras
personas, intercambiar archivos y
documentos.

TEXTOS FUNCIONALES
ESCOLARES
CUADRO SINPTICO: Es una forma grfica del resumen, en la
cual se establece una jerarqua de ideas, desde las principales y
generales hasta las especficas y secundarias, por lo que
presenta de manera objetiva las ideas fundamentales de un
texto.
MAPA CONCEPTUAL: Es una forma grfica de identificar con
rapidez la estructura de un tema, la manera en que se
relacionan las partes de la informacin y ayuda a recordar los
conceptos principales.
APUNTE: Consiste en anotar los aspectos sobresalientes de
una clase o conferencia, sirve para apoyar el estudio y el
aprendizaje. Adems permite tener un registro de lo dicho en la
exposicin, de modo que hace posible recordar lo que el
profesor dice en clase, aun das despus. Tambin se puede
repasar cada vez que lo desees.

TEXTOS FUNCIONALES LABORALES

SOLICITUD DE EMPLEO: Es un texto donde se
integran y organizan los datos personales y
laborales, entre otros, con el fin de conseguir un
empleo.
CARTA PETICIN: Es un documento en el que
exponemos las razones para solicitar un prstamo,
rechazar una mercanca, demandar la rectificacin
de una calificacin, objetar un comentario, entre
otras acciones, ya sean pblicas o privadas.
MEMORANDO: En l se resean los hechos, las
razones y las circunstancias de un asunto
importante que una empresa informa a las personas
que tienen relacin directa o indirecta con sta.

EJERCICIOS

CARTA PETICIN
Oaxaca, Oax; 8 de agosto de 2016.
Mtro. Sergio Martnez C.
PRESENTE

Me dirijo a usted con todo respeto, pues en su asignatura obtuve

una calificacin de 6, la cual me parece justa, pero mis padres
consideran que debi ponerme 10, por lo que irn a hablar
pronto con usted.
Por lo anterior, le solicito que les diga que no obtuve la mxima
calificacin debido a que no expliqu correctamente la relacin
que pueden tener una carta peticin y un currculum vitae , y
no por la verdadera causa: que me fui de pinta tres das.
Agradezco su apoyo y comprensin, y le recuerdo que usted
tambin fue joven y se fue de pinta.
Atentamente .
Juan Pompa Urquiza.

CURRCULUM VITAE

DATOS PERSONALES:
Nombre:
FOTOGRA
Direccin:
FA
Telfono y correo electrnico:
RFC y CURP:
Lugar y fecha de nacimiento:
OBJETIVO Y META PROFESIONAL
Estudios:
Grado de estudios: carrera, escuelas y fechas donde
realizaste tus estudios.
Experiencia laboral: nombre de las empresas o instituciones
donde trabajaste y el puesto que desempeaste.
Habilidades: personales, equipo de cmputo, funciones de
oficina que domino.
Actividades extracurriculares: reconocimientos y premios
obtenidos relevantes, clubes y organizaciones a las que
estoy afiliado y pasatiempo.

MEMORANDO O MEMORNDUM
Colima, Manzanillo a 28 de Julio de 2016.
AL PERSONAL VESPERTINO
PRESENTE
Se les informa que a partir del 15 de agosto se reanudaron las labores
slo de 15:00 a 19:30 horas.
Para poder ingresar en las instalaciones y por seguridad se todos y
todas, en la recepcin se les entregarn cubrebocas, guantes y gel
antibacterial.
Las personas que presenten algn cuadro gripal debern permanecer
en sus casas. No se dar servicios a los usuarios externos hasta nueva
orden.
Atentamente
Departamento de personal CECY.

CUADRO SINPTICO
C
U
A
D
R
O
S
I
N

P
T
I
C
O

DEFINICI
N

Sntesis grfica que permite

organizar ideas

CARACTERS
TICAS

Esquemticos, visuales,
ordenados y jerrquicos.
Tcnica
Representar
de
esquemticamente
FUNCIN
estudio
informacin
Leer el texto
Identificar las ideas
ELABORACI
Clasificar ideas principales y
N
secundarias
Representar
esquemticamente
TIPOS

De llaves
De diagramas
En red

IDEA
GENERAL

CUADRO SINPTICO DE LLAVES

IDEA PRINCIPAL

IDEA PRINCIPAL

IDEA PRINCIPAL

IDEAS
COMPLEMENTARI
AS

DETALLES
DETALLES
DETALLES

IDEAS
COMPLEMENTARI
AS

DETALLES
DETALLES
DETALLES

IDEAS
COMPLEMENTARI
AS

DETALLES
DETALLES
DETALLES

CONCEPTO
S Y
TEMAS
PRINCIPAL
ES

CUADRO SINPTICO DE DIAGRAMAS

VARIABLES O
CARACTERSTICAS

PALABRA DEFINICIN

DIVISIN
SILBICA

CLASIFICA
CIN DE
PALABRAS

EXCEPCI
N

HECHO O COSA
EX-CEP-CIN
QUE SE APARTA DE
LA REGLA

AGUDA

CONCISO

CON POCAS
PALABRAS

CON-CI-SO

GRAVE

SEMNTIC
O

RELATIVO AL
SIGNIFICADO DE
PALABRAS

SE-MN-TICO

ESDRJULA

CUADRO SINPTICO EN RED

CONCEPT
O

CONCEPT
O
CONCEPT
IDEA SECUNDARIA
O
1

CONCEPT
O

CONCEPT
O
IDEA SECUNDARIA
3
CONCEPT
O

CONCEPT
O

IDEA
PRINCIPAL
CONCEPT
O

CONCEPT
O

CONCEPT
O

CONCEPT
O

IDEA
SECUNDARIA 2
CONCEPT
O

CONCEPT
O
IDEA
SECUNDARIA 4

MAPA CONCEPTUAL
Mapas
conceptuales
Representa
Conocimiento

Permite
Transmitir
mensajes
complejos
De manera
Rpida y fcil

Facilitan
La enseanza y el
aprendizaje
Para lo cual
emplean
Recursos grficos
y textuales

PASOS PARA LOGRAR UN MAPA CONCEPTUAL

CLARO,
CONCISO Y VISTOSO

PASO 1. Agrupar los conceptos.

Patrones sociales
Aceptacin de un
grupo

Identidad propia

Patrones familiares
Aislamiento
familiar

PASO 2. Organizar los conceptos

Cambios psicolgicos en la
segn su jerarqua.
adolescencia

Identidad propia
Patrones
sociales

Patrones
familiares

Aceptacin de
un grupo

Aislamiento
familiar

 PASO 3. Crear las proposiciones y

palabras de enlace; comprobar la
Cambios psicolgicos en la
veracidad
de las proposiciones
adolescencia
Generan la bsqueda de una
Identidad propia

Pero tambin la adopcin de

Y el abandono de los

Patrones
sociales

Patrones
familiares

Pues se busca la
Aceptacin de
un grupo

Lo que puede generar

Aislamiento
familiar

Tema:
LXICO Y SEMNTICA I
Uso de dos puntos, comillas, parntesis y
puntos suspensivos.

:

? !

)
-

Signo de
puntuaci
n

Significados:

Pausa precedida de un descenso en el tono, que es mayor

que la coma y menor que la del punto.

<< Signo de ortografa que se usa delante y detrs de una

>> palabra o un conjunto de palabras y que sirve para indicar
que se citan de otro texto o que deben entenderse de un
modo especial

)
]

Su funcin es incorporar en un enunciado una aclaracin o

informacin complementaria

Sus funciones son dejar en suspenso el discurso, dar la idea

de interrumpir lo que est diciendo otra persona, que en un
dilogo un interlocutor d la pauta para que otro complete
lo que est expresado

Encierran enunciados en los que se pregunta, en las

oraciones escritas se utilizan para cuestionar

Encierran enunciados exclamativos, en las oraciones sirven

para llamar la atencin, mostrar sorpresa, dolor, entusiasmo
u ordenar con tono imperativo.

Indica las intervenciones o los parlamentos de los

DOS PUNTOS

Indicar causalidad, sustituyendo las expresiones por lo que, por

lo tanto, en consecuencia. Observa:
Ejemplo: La oficina haba cerrado decidi regresar ms temprano al da
siguiente.
Sealar que un suceso ocurre despus de otro, aunque entre
ellos no exista relacin de causa-efecto:
Ejemplo: Se estremecieron las copas de los rboles el cielo se llen de
mariposas.
Denotar que dos eventos suceden al mismo tiempo. En estos
casos, los dos puntos sustituyen expresiones como mientras, en
tanto que, simultneamente, cuando:
Ejemplo: Todos levantaron la vista hacia la planta alta la msica segua
sonando en alguna de las habitaciones.
Introducir una explicacin:
Ejemplo: Prefiero dormir he tenido un da terrible.
Introducir una aclaracin:
Ejemplo: Disculpe, no era mi intencin molestarle. Quiero decir me
confund de nmero telefnico

 Anteceder una cita textual o la intervencin de un

porcentaje en estilo directo. En este caso, la primera
palabra despus de los signos empezar con maysculas:
Ejemplo: En su libro Como una novela, Daniel Pennac escribi El
hombre construye casa porque est vivo, pero escribe libros porque
se sabe mortal
Indicar una enumeracin:
Ejemplo: A mam le gustan todo tipo de flores rosas, claveles,
lirios, geranios
En las cartas, separar el encabezado del cuerpo del texto:
Ejemplo: Estimado amigo
No imaginas el gusto que sent al recibir tu carta.
En teatro sirven para indicar los parlamentos de los
personajes:
Ejemplo: JOSU Entrar a la casa embrujada? No podramos ir de
da?
Introducir descripciones o enumeraciones, como se ha
hecho en los casos anteriores.

Comillas
Sealar donde comienza y termina una cita textual:
Ejemplo: Augusto Monterroso argumenta: La verdad que nadie sabe cmo hacer un
cuento
Enmarcar el significado de una palabra:
Ejemplo: Cardio significa corazn
Indicar las palabras textuales, reproducidas en un estilo directo, que se
toman de lo dicho por una persona:
Ejemplo: Los medallistas expresaron su satisfaccin ante una competencia muy
importante y reida
Destacar que una palabra o frase pertenece a otro idioma, es impropia o
expresa irona:
Ejemplos: Es el mejor quiche lorraine que he probado.
Hoy amanec desguazao . El Pequen es un elefante de dos metros de altura.
Es usual escribir los ttulos de obras en cursivas y sus partes entre
comillas:
Ejemplo: El ttulo del libro de cuentos de Borges , El Aleph, se escribe en cursiva,
pero los relatos que incluye, como El inmortal , Los telogos
y Emma Zunz
van entre comillas.

(Parntesis )
Interrumpir una oracin para incluir un comentario:
Ejemplo: los lunes que son mis das preferidos tenemos clase de natacin.
Intercalar datos, como fechas, lugares, significados de siglas,
nombre de un autor u obra citados:
Ejemplo: la ONU Organizacin de las Naciones Unidas tiene su sede
principal en Nueva York.
Introducir opciones en un texto:
Ejemplo: El los interesado s deber n presentarse en la oficina.
Indicar las acotaciones de las obras teatrales:
Ejemplo: RAL mientras saca las cosas del bal : Debe estar por aqu.
Acompaar a las letras o incisos de una clasificacin o
enumeracin.
Ejemplo: Subraya el nombre del tipo de palabras cuya slaba tnica es la
ltima:
A agudas
B graves
C esdrjulas
D sobreesdrjulas

[ Corchetes ]
Se indica la fuente de un texto.
Se omite un fragmento dentro de una
cita textual.

Puntos suspensivos

Expresar una duda, temor o vacilacin:

Ejemplo: No puedo describir lo que sent en ese momento
era como si
Generar sensacin de suspenso:
Ejemplo: Unas pisadas se escuchan a lo lejos, cuando de
pronto
la puerta de la habitacin se abri lentamente
Para interrumpir un discurso cuyo final es fcilmente
sobre entendido por el interlocutor:
Ejemplo: Y yo le dije: Dime de qu presumes
Al final de una enumeracin para sustituir la palabra
etctera:
Ejemplo: Cuando era nio soaba con conducir todo tipo de
transportes: autos, bicicletas, trenes

INTERRROGACIN? ADMIRACIN!

Dar una entonacin exclamativa o interrogativa a una oracin:

Qu susto! Por favor, no vuelva a ausentarse sin avisarme.
Cmo se llama el medicamento?
Diferenciar la exclamacin o la pregunta del enunciado
declarativo colocando el signo de apertura en donde comienza la
interrogacin, aun cuando sta no coincida con el inicio de la
oracin:
Caramba!, nunca se me hubiera ocurrido.
A mi me parece la opcin ms conveniente; t que opinas?
Cuando se busca dar mayor nfasis a una exclamacin o
interrogacin, el signo se puede repetir al principio o al final del
enunciado:
Dije que no quiero ir!! Qu dices??
Se escriben los dos signos de apertura y de cierre en oraciones que, al
mismo tiempo, son interrogaciones y exclamaciones:
Qu est pasando aqu?! Alguien me puede explicar?!

GUION LARGO
Enmarcar aclaraciones o entredichos.
Seala una separacin mayor:
La tierracomo todos sabemoses redonda.
En las narraciones, separar dilogos de
los personajes:
Carlos, qu sorpresa! Por favor, pasa.
Insertar los comentarios del narrador:
Carlos, qu sorpresa!pregunt Bruno
con una gran sonrisa.

GUION CORTO

Unir dos trminos que conforman unas

palabras o cifras o ciclos compuestos:
Serbo-croata, terico-prctico, 2009-2015
Relacionar conceptos:
Precio-calidad, primavera-verano
Indicar prefijos o sufijos:
Sub-, subcontinente; pre-, prepago; -able,
rentable.
Hacer un corte silbico cuando una palabra
se interrumpe al final del rengln y contina
el siguiente.

Signo de
puntuaci
n

Significados:

Pausa precedida de un descenso en el tono, que es mayor

que la coma y menor que la del punto.

Signo de ortografa que indica una pausa mayor que la

coma y menor que el punto y seguido.

Punto y seguido: sirve para indicar que un enunciado

est completo, y si se encadena con otro.
Punto y aparte: si el punto se emplea para separar
prrafos.
Punto final: indica que el texto ha concluido.

LA COMA

Sirve para separar elementos de la misma categora gramatical en cualquier

enumeracin: sustantivos, adjetivos, verbos, etc. Alguna de las conjunciones y, e, o,
u, ni.
Ejemplo: El ao pasado el orfanato recibi bonos, donativos, vales, prstamos y una casa para
convertirla en dispensario.
Cuando se escribe una serie de frases breves, tambin es factible separarlas con
coma.
Ejemplo: Unos estn en Los ngeles, otros migraron a San Diego, los dems fueron repatriados.
Se utiliza la coma para destacar el vocativo, es decir, el nombre de la persona o cosa
personificada a la cual nos dirigimos o invocamos. El vocativo puede ir al principio,
en medio o al final.
Ejemplo: Rosa, maana yo traer las batas para el laboratorio. Es hora de que te marches a
otra parte, Vicente. A ti, sabidura, he dedicado los mejores aos de mi vida.
Tambin se emplea coma para separar ciertos adverbios y locuciones adverbiales o
conjuntivas como: sin embargo, no obstante, es decir, o sea, ahora bien, y muchas ms que
utilizamos al redactar.
Ejemplo: En este periodo slo tendrn vacaciones los mandos medios, es decir, gerentes y
subdirectores.
Algo muy usual en la redaccin es cuando utilizamos las frases explicativas o
incidentales en medio de una oracin o clusula, las cuales pueden ser eliminadas
sin que la oracin principal pierda mayor sentido. Tales frases deben escribirse entre
comas.
Ejemplo: Se piensa que la democracia, doctrina poltica de tantos pueblos puede solucionar
hasta los casos de pobreza extrema.

 Cuando escribimos una frase que exige colocar otra vez el mismo verbo
que ya se ha mencionado al principio, ste ya no se escribe y slo se
agrega la coma para indicarlo. A esto se llama elipsis.
Ejemplo: En nuestra prxima salida t viajars en avin; yo, en autobs de
primera clase. (La coma se coloc para no volver a escribir el verbo <<viajar>>).
Hay que colocar coma cuando en una clusula existe una frase
adversativa, es decir, que contiene alguna conjuncin como: sino, mas,
aunque, pero.
Ejemplos: La confrontacin no fue con Salomn, sino con su hermana. Siempre se
le dijo la verdad, mas l prefiri ignorarla.
Tambin para separar dos ideas cuando una es conclusin de la otra.
Ejemplo: Primero investiga, despus escribes el ensayo.
Despus de un complemento circunstancial (de modo, tiempo o lugar),
cuando va al principio de una oracin.
Ejemplo: En una gran diversidad de pases ocurre, se ha demostrado que la
libertad sin tica termina por convertirse en anarqua.
En un error que debes evitar en la redaccin es colocar una coma entre
el sujeto y el verbo principal. Por ms largo que sea el sujeto no lleva
coma. Sera un fallo, por ejemplo, colocarla en los casos siguientes:
Ejemplos: Todos los alumnos aqu presentes, elegirn a su representante de
grupo. La caza de patos salvajes, qued prohibida desde hace varios aos.

EL PUNTO Y COMA

Se utiliza para separar elementos de una enumeracin cuando stos ya tiene comas. Con el
punto y coma tambin enumeramos, pero podemos agregar o decir algo sobre cada elemento
referido.
Ejemplo: A toda la palomilla del Covadonga la enviaron al grupo 1B: Zayury, la chica maravilla; Francisco,
el terror del profe de matemticas; Emma, la cerebrito; scar, el que cantinflea, y a todos los amigos de Ely.
Nota cmo el ltimo elemento enumerado slo lleva coma por estar unido con la conjuncin <<y>>. En
cualquier enumeracin mayor que use el punto y coma opera esta regla.
Tambin se utiliza para separar oraciones que estn coordinadas mediante alguna locucin
adverbial o conjuncin adversativa: sin embargo, aunque, no obstante, pero, ms, etc.
Ejemplo: Le haban advertido que esa casa la regalaban porque en ella habitaban <<espritus de ultra
tumba>>, adems de estar intestada; sin embargo, poco le importaron esos chismes y firm para quedarse
con ella.
Para separar dos o ms enunciados que se refieran al mismo tema y formen un periodo o
clusula. Algunos autores las denominan oraciones yuxtapuestas.
Ejemplo: Los das de juventud estn marcados por la energa que se tiene para cualquier actividad; algunas
personas aprecian ese don y lo invierten para prevenir el futuro, otros se dedican a la briba; al final, el
tiempo pasa igual para todos, pero los puentes tendidos marcan la diferencia.
Para separar oraciones que comparten el mismo verbo se utiliza el punto y coma, pero se
apoyan en la coma para hacer la elipsis.
Ejemplos: ngel escribi un ensayo sobre poltica exterior. Margarita escribi una monografa sobre la
historia del Partenn.
Mediante el punto y coma las relacionamos mejor y se aplica la elipsis:
ngel escribi un ensayo sobre poltica exterior; Margarita, una monografa sobre la historia del Partenn.
Otro ejemplo: El libro que me obsequiaste, Infierno en la cumbre, es un poco estrambtico: la primera parte
carece de buenos escenarios descriptivos; la segunda, de personajes entraables; la tercera, de un final feliz.
Para no repetir el verbo carecer, simplemente se indica con la coma.

PUNTO

Se escribe punto y seguido entre proposiciones, relacionadas

entre s. Al terminar una e iniciar otra se escribe letra
mayscula.
Ejemplo: El lunes 19 de enero debo entregar los reportes financieros
de diciembre. Todava se deben algunas facturas a los proveedores,
sobre todo a los nacionales. Ni modo, aun as es posible obtener el
balance solicitando por le rea de finanzas.
Indica que las ideas desarrolladas tienen unidad y es
necesario pasar al siguiente prrafo para explicar otro
asunto, aunque tambin relacionado con el del prrafo
anterior.
Ejemplo:.
El punto final marca la conclusin de un texto.
Ejemplo:.
En otro contexto, una aplicacin especfica del punto es
cuando se utiliza para sealar las abreviaturas.
Ejemplo: a. de C. (antes de Cristo) Av. (avenida) Mtro. (maestro) ca.
(compaa) prl. (prlogo)

Tipos de
acentos

Significados:

PROSDICO

Se llama a la mayor fuerza de voz con que se

pronuncia una slaba en relacin con las contiguas.

ORTOGRFICO

Se llama a la tilde () que sirve para marcar la

posicin del acento de intensidad de algunas
palabras.

DIACRTICO

Sirve para sealar la distinta funcin gramatical que

desempean dos palabras que son iguales en letras
y sonidos.

ENFTICO

Da fuerza expresiva a palabras empleadas con

sentido de interrogacin o exclamacin.

Acento prosdico
Slaba tnica o acentuada: Es aquella
que se destaca por ser pronunciada con
mayor fuerza.
Ejemplo: Murcilago, carcter, rapto,
bilabial, bicornio.
Slaba tona: Es aquella que se
pronuncia con menor fuerza que la tnica.
Ejemplo: Murcilago, carcter, rapto,
bilabial, bicornio.

Acento ortogrfico

Agudas u oxtonas: Son aquellas palabras que su slaba tnica se ubica en la ltima slaba.
Llevarn tilde si terminan en n, s o vocal:
Ejemplos: Tecomn, Canad, Toms, autobs, canes, patn .
Las palabras que no llevan tilde si son monosilbicas (pie, haz) ni si terminan en consonante
distinta de n o s (sutil, tenaz). Tampoco llevan si acaban en los diptongos ay, ey, oy, uy, au, eu,
ou (caray, jersey) o en n o s precedida de otra consonante (chupachups, Isern):
Ejemplos: tos, vis, afinidad, cacuy, nanay, argots, robots.
Graves, llanas o paroxtonas: Son aquellas palabras que su slaba tnica se ubica en la
penltima slaba. Llevarn tilde si terminan en cualquier consonante que no sea n o s:
Ejemplos: cmic, crcel, cncer, csped, lbum, carcter.
Las palabras graves, llanas o paroxtonas no llevan tilde si terminan en vocal, en n o en
s:
Ejemplos: crema, estufa, saco, volumen, origen, orden.
Las palabras graves, llanas o paroxtonas que terminan en n o s precedida de otra
consonante llevan acento ortogrfico (tilde). Este caso - excepcin de las dos reglas
anteriores es poco frecuente; slo se da con palabras procedentes de otras lenguas:
Ejemplos: cmics, frceps, cmpings, plders, rcords, bceps, psters.
Esdrjulas o proparoxtonas: Son aquellas palabras que su slaba tnica se ubica en la
antepenltima slaba y todas se tildan.
Ejemplos: baco, palo, hroe, dficit, pncreas, hbitat.
Sobresdrjulas: Son aquellas palabras que su slaba tnica se ubica en la anterior a la
antepenltima slaba y todas se tildan.
Ejemplos: devulvemela, tmatelo, treselo, estdiatelo.

VOZ CON
TILDE

SIGNIFICADO

Acento diacrtico
VOZ SIN
TILDE

SIGNIFICADO

(imperativo del verbo dar):

Sin protestar, d su
cooperacin.

De

(preposicin): Los libros son

de Daniel.

(sustantivo):
El t le alivi la infeccin
intestinal.

Te

(pronombre personal): No
te encontr en la plaza
central.

(adverbio afirmativo o
pronombre personal): Dijo
que s aplicar hoy la
evaluacin.

Si

(conjuncin condicional o
nota musical)
Si desiste, otro se quedar
con el premio.

An

(adverbio de tiempo,
significa todava): Nunca es
tarde, an puedes
inscribirte a la maestra.

Aun

(adverbio que significa

hasta, tambin, incluso):
Aun los que faltaron
tendrn que pagar.

Ms

(adverbio de cantidad): Por

ms esfuerzo que hizo no
gan.

Mas

(conjuncin adversativa):
Son adinerados, mas no
tienen prestigio.

(pronombre personal):
Cuando t quieras dile la
verdad.

Tu

(adjetivo posesivo): Tu casa

se ha inundado.

(de los verbos ser y saber):

No claudiques, s ms

Se

(pronombre reflexivo):
Cuando se grade ser

ACENTO ENFTICO
Sirve para dar nfasis a lo expresado:
En el cuadro siguiente aparecen algunas frases en las que se aprecia la
diferencia entre interrogar o exclamar y la simple declaracin:

INTERROGATIVO/ EXCLAMATIVO

DECLARATIVO

Cundo vendr por sus

medicamentos?

Cuando estn los bocadillos me

avisas.

Cunto ha mejorado la tramitologa!

Le dio todo cuanto tena

ahorrado.

Cul sera el motivo de su enojo?

Cundo

cmo

cul

cunto

Lo cual no le da derecho a ser

quin
dnde
qu
cun
intransigente.

Qu calor en esta ciudad?

S que van a regresar todos.

Cun fatigosa fue esa tarea!

Cay cuan largo es.

Quin ser el sucesor?

Quien desista sabe que

fracasar.

Cmo qued el marcador del

partido?

De nada sirvi, fue como no

haber participado.

Dnde est el repuesto?

Lo puse donde me indicaste.

Comillas
Sealar donde comienza y termina una cita textual:
Ejemplo: Augusto Monterroso argumenta: La verdad que nadie sabe cmo hacer un
cuento
Enmarcar el significado de una palabra:
Ejemplo: Cardio significa corazn
Indicar las palabras textuales, reproducidas en un estilo directo, que se
toman de lo dicho por una persona:
Ejemplo: Los medallistas expresaron su satisfaccin ante una competencia muy
importante y reida
Destacar que una palabra o frase pertenece a otro idioma, es impropia o
expresa irona:
Ejemplos: Es el mejor quiche lorraine que he probado.
Hoy amanec desguazao . El Pequen es un elefante de dos metros de altura.
Es usual escribir los ttulos de obras en cursivas y sus partes entre
comillas:
Ejemplo: El ttulo del libro de cuentos de Borges , El Aleph, se escribe en cursiva,
pero los relatos que incluye, como El inmortal , Los telogos
y Emma Zunz
van entre comillas.

Coloca los signos de

puntuacin
A quin dejar mis bienes Heredo mis
300 millones de pesos a mi hijo no a
mi sobrino tampoco nunca se dar al
sastre no dejo mis bienes a mi esposa
no a mi cuado Qu mis deseos sean
rdenes

Ejercicios

LOS TEXTOS PERSUASIVOS

Propsito esencial es influir en las decisiones ,
elecciones y opiniones de las personas a fin de
convencerlas para que adquieran ciertos
productos, hbitos o preferencias.

I
S
C
O
A T
C
S
X
I
F TE VO
I
I
S
S
S
A O A
L
L U
C
S
E
R
D E
P

CARACTERSTICAS DE LOS
TEXTOS PERSUASIVOS

EL ANUNCIO
PUBLICITARIO:
M ed i a n t e
el a n u n cio
de un produ
cto se
pretende in
formar a
l o s c o n su m i
dores
acerca de n
u e vos
productos y
se r v i c i o s p a
ra
con v en cerlo
s de
que compre
no
con s u m a n .

LA CARICATURA
POLTICA:
Su objetivo es hacer
cambiar de opinin,
ironizar sobre una
situacin, criticar un
acontecimiento o
exhibir una postura.
Su propsito esta en
informar y denunciar
hechos sociales,
polticos, econmicos,
etc.

ARTCULO
DE OPININ

Se expresa lo que se piensa.

Aborda un tema especfico, casi siempre
actual y entorno a un asunto que
interesa o afecta a la sociedad.

TEMA:TEXTO
S
RECREATIVOS

Nos permiten descubrir qu contienen

y cmo se hace para construir una
historia, un relato, una cancin o
cualquier pieza literaria o popular.

CLASIFICACIN DE
TEXTOS RECREATIVOS

TEXTOS
LITERARIOS

GNERO
LRICO

GNERO
DRAMTICO
TEXTOS
TEXTOS
POPULARES
POPULARES

TEXTOS
RECREATIV
OS

GNERO
NARRATIVO

CHIST
E
REFRN
CANCIN
ADIVINAN
ZA
HISTORIETA

FBULA
MITO
LEYENDA
EPOPEYA

SUBGNER
OS
MENORES
SUBGNER
NOVELA
OS
CUENTO
MAYORES
MADRIG
ODA
AL
ELEG
STIR
GLOG
A
A
EPIGRAM
A
SONE
A
HIMN
TO
O
ENTREM
DRAMA
S
TRAGEDI
SAINETE
A
ZARZUEL
COMEDIA
A

TEXTOS POPULARES
CHISTE: Es una historia o frase corta con
sentido gracioso y espontneo
REFRN: Es una sentencia de origen popular y
tradicin oral; trasmite un consejo o enseanza.
CANCIN: Composicin dividida en estrofas; se
canta o va acompaada de msica.
ADIVINANZA: Acertijo con cierta lgica para que
otra persona lo descifre.
HISTORIETA: Relato mediante vietas o
recuadros acompaados de un texto.

FIGURAS
LITERARIAS

FIGURAS DE
DICCIN

FIGURAS DE
PENSAMIEN
TO

TROPOS

HIPRBATO
N
ELIPSIS
PLEONASM
O
ALITERACI
N
RETRUCAN
O
ANFORA
HIPRBO
LE
PROSOPOPE
YA
ANTTESIS
PARADOJA
IRONA
METFOR
A
METONIMIA
SINCDOQU
E

FIGURAS DE DICCIN

EJEMPLOS

HIPRBATON: Invierte el orden lgicogramatical que tienen las palabras dentro

de una frase u oracin.

Tu corazn, de su profundo sueo tal vez

despertar.
GUSTAVO ADOLFO BCQUER

ELIPSIS: Omite uno o ms vocablos que se

sobreentienden fcilmente; con ello se
logra aadir viveza y rapidez o destacar la
idea principal.

Llevabas un ala en la mirada un recuerdo

en el alma un verso en la memoria.
CARLOS VALENTE

PLEONASMO: Usa apalabras redundantes

o innecesarias, pero que contribuyen a dar
fuerza a la expresin.

Se prev de antemano el olvido de sus

promesas.

[] los de Roque,
ALITERACIN: Combina la repeticin de
ciertos sonidos en la frase para aumentar la alfandoque;
los de Rique,
sugestin rtmica.

alfeique;
los de Trique,
Triquitrn.
JOS ASUNCIN SILVA

RETRUCANO: Repite palabras o frases,

pero invirtiendo el orden de sus trminos.

Yo vengo de todas partes,

y hacia todas partes voy:
arte soy entre las artes,
en los montes, montes soy.
JOS MART

ANFORA: Repite una o varias palabras al

principio de cada verso o de cada frase
equivalente

Porque te tengo y no
Porque te pienso
Porque la noche est de ojos abiertos
Porque la noche pasa y digo amor
MARIO BENEDETTI

FIGURAS DE PENSAMIENTO

EJEMPLOS

HIPRBOLE: Exagera algn

concepto o situacin para dar
mayor relevancia, sea
aumentndolo o disminuyndolo.

Luego despierto y me ro; soy

mucho menos que nada.
CUCO SNCHEZ

PROSOPOPEYA: Otorga vida a los

seres inanimados y abstractos.

Poderoso caballero don dinero.

FRANCISCO DE QUEVEDO

ANTTESIS: Cuando hay oposicin

de ideas, con la intencin de darles
mayor importancia o relieve a una
de ellas.

Una persona mediocre tarda mucho

en recuperarse de un triunfo.

PARADOJA: Rene ideas, al

parecer contrarias, para destacar la
profundidad del pensamiento.

Lo que el genio tiene de bello es

que se parece a todo el mundo y
nadie se le parece.
HONOR DE BALZAC

IRONA: Da a entender lo contrario

de lo que se afirma. Generalmente
se utiliza con intencin de burla o
sarcasmo.

Qu florido lenguaje. Se nota que

lees a los clsicos!

TROPOS

EJEMPLOS

METFORA: Expresa una

idea utilizando otra con la
cual guarda cierta relacin o
semejanza. Esa relacin es
la que da pie a lo potico.

Mxico, creo en ti
porque escribes tu nombre con
la X
que algo tiene de cruz y de
calvario
RICARDO LPEZ MNDEZ
Ya ves que se pone como fiera;
noms que se entere, va a
arder Troya.

METONIMIA: Designa una

cosa con el nombre de otra
por existir entre ambas
alguna relacin directa.
SINCDOQUE: Designa al
todo con el nombre de
alguna de sus partes o
viceversa. Algunos autores
afirman que la sincdoque
puede ser considerada una
<<metonimia de
cantidad>>.

Ana Emilia es una biblioteca.

Este Tamayo me cost
carsimo; ah se fueron mis
ahorros.

INSTITUTO DE CAPACITACIN Y EDUCACIN PROFESIONAL

BACHILLERATO INTENSIVO SEMIESCOLARIZADO
CAMPUS MANZANILLO, COLIMA
06PBH0029R

ASIGNATURA:
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

ENSAYO: _______________
NOMBRE DEL PROFESOR:
NOMBRE DEL ALUMNO:

MDULO:

GRUPO:

HORARIO:

SEMANA:

MANZANILLO, COLIMA, MXICO; A 27 DE AGOSTO DE 2016.

TEMA: Redaccin de
ensayos
Practicar la redaccin de ensayos
utilizando las propiedades, Metodologas y
caractersticas de ste.
PROPSITO:

DEFINICIN:
Es un tipo de texto que
analiza, evala o interpreta
un tema determinado, ya
sea de manera oficial o
libre.

ESTRUCTURA
Todos los ensayos suelen presentar una estructura bastante
clara, la cual se articula entorno a:

UNA INTRODUCCIN

UN DESARROLLO

Una conclusin.

ESTRUCTURA DEL ENSAYO

Pueden ayudar las alumnas a detener el bullying?
Hoy en da, de la violencia que se vive en las escuelas parece ser un tema que
preocupa a todos . Ayer pasaron un comercial en la televisin en el que
hablaban de bullying: junto con las caricaturas en las que unos chicos
molestaban y golpeaban a otro compaero, se escuchaba una cancin que
deca que si t ests presente cuando molestan a alguien, debes ayudarlo en
vez de quedarte viendo.
Pero, considero que los nios son los que ms pelean y los que peor se la
pasan con eso de la violencia, porque las mujeres no nos vamos a los golpes
tan fcil, ni tampoco molestamos a nuestros compaeros tanto como los
varones.
Le cont esto a mi maestra y ella me enseo el Informe Nacional sobre
Violencia de Gnero en la Educacin Bsica, pues este estudio confirma mis
ideas e indica que <<las nias manifestaron en menor proporcin haber sido
agredidas fsicamente. En este sentido, son nios los principales sujetos y
objetos de agresin fsica>>1.
Si adems consideramos que los varones tienen ms fuerza fsica que las
mujeres y que muchas veces las agresiones las realizara ms de un alumno,
entonces no me parece posible, como mujeres, intervenir directamente para
evitar o detener un acto de violencia fsica.
Sin embargo, creo que nosotras , las compaeras, podemos ayudar de otras
maneras, por ejemplo al no burlarnos ni alentar las peleas entre compaeros;
al llamar o contarle a algn maestro sobre estas agresiones. Creo que la
violencia es un problema que podemos evitar entre todos, pero que algunos
sufren mucho ms que otros y debemos ayudarlos, sin que esto nos cause
dao tambin a nosotras.
SEP y Unicef Mxico. Informa Nacional sobre Violencia de Gnero en la Educacin
Bsica (2009). P. 105

Ttulo
Introducci
n
Hiptesis

Cita de
texto
Desarroll
o/
argument
os
Conclusione
s/ postura
de la autora
Pie de
pgina

TIPO DE
ENSAYO

DEFINICIN

OBSERVACIONES

Literario

El redactor utiliza la construccin de los

enunciados recurriendo a figuras
retricas, comparaciones y similitudes.

Permite insertar un cmulo de

planteamientos tericos y
postulados, fechas, nombre y
corrientes literarias.

Filosfico

Se construye al disertar sobre la

No busca tanto convencer,
realidad de los hechos y las ideas; a
sino provocar la reflexin en
partir de la contemplacin y la reflexin los lectores
de la naturaleza, sobre el hombre y sus
conocimientos y el sentido de la vida

Histrico

Se sustenta en el enjuiciamiento de los

acontecimientos memorables de una
regin, pas o continente. Pone nfasis
en giros y personajes trascendentes de
la historia para demostrar algn error,
acierto o simple circunstancia.

Es aplicable en conflictos
mundiales, el movimiento
estudiantil del 68, la
independencia, el muro de
Berln y cualquier otro hecho
histrico.

Interpreta
tivo

Se da de forma natural, se puede

redactar cualquier tema de inters que
se desee argumentar.

Enfoque en la relacin MxicoEstados Unidos, los indgenas.

Expositivo

Se expone de manera clara y

secuencial; es informativo y la
interpretacin del redactor es apena
esbozada.

Se emplea en asignaturas
como: biloga, fsica y ciencias
afines. Permite incluir citas
textuales y notas de pie de
pgina

Periodsti

Se plasma la visin personal y literaria

Textos de opinin, en revistas

La parte en la que se resume la idea o las ideas

ms importantes del texto. Aquellas que el
autor quiere destacar por encima de otras. As,
mostrar claramente cul es su postura
enumerando rpidamente los argumentos ms

CONCLUSIN

importantes dados en el desarrollo

Mxico necesita reactivar su economa, resolver en unos meses su

transicin a la democracia, instrumentar una reforma integral del
sistema de justicia en todos sus niveles, poner algn orden en la selva
de sus ciudades, controlar de una buena vez su crecimiento
demogrfico y, sobre todo, recobrar la fe en s mismo, en su horizonte
histrico. Estos son algunos de nuestros problemas. Su solucin
depende, en gran medida, de las lites rectoras del pas. En el otro
extremo de la balanza, como una fuente secreta y cotidiana de fortaleza
que anida en el pueblo, gravitan nuestros no-problemas: bendiciones del
pasado para encarar el futuro.

INTRODUCCIN
Se presenta la introduccin del texto.
Se da a travs de una opinin, una
pregunta o hiptesis.
"Cuenta tus bendiciones", reza un buen adagio ingls que la sabidura
popular receta a los enfermos, a los dolidos, a los atribulados. La
receta funciona. En la vida personal igual que en la nacional, siempre
ayuda hacer el balance vital y moral de lo que se tiene frente a lo que
se carece, sobre todo en estas fechas, sobre todo en ste umbral.
En Mxico tenemos muchos problemas pero tambin muchos y muy
importantes no-problemas. Uno de ellos es el tnico. Se ha dicho que
nuestro pas es racista. Que le pregunten a un judo sobreviviente del
nazismo, a los hurfanos y viudas de Bosnia, a los negros que
marcharon hace unas semanas hasta el Capitolio en Washington, qu
es el racismo. "Asco fsico" llamaba Emilio Rabasa a ese prejuicio de
las entraas que el conoca muy bien, no por sentirlo sino por verlo
encarnado en el estado de Chiapas donde naci y del que fue
gobernador. La antigua zona maya es la excepcin principal (no la

DESARROLL
O

En el desarrollo, el autor de un ensayo

expone y analiza el tema que ha escogido
en profundidad. Plantea susideas y
argumentacionesbasndose
enotras
fuentestales como revistas, entrevistas,
libros e incluso fuentes online.

Otro no-problema es la religin. La Cristiada no fue una guerra civil religiosa entre
medio Mxico secular y medio Mxico catlico. Fue un gigantesco error histrico
infringido por el fanatismo racional de un presidente (extraordinario, por otros
conceptos) sobre las dos mitades de un pueblo al cual los propios frailes del siglo XVI
consideraban "religiossimo". Los episodios de intolerancia que se han suscitado en
el siglo XX - a costa de una minora protestante, sobre todo - han sido excepcionales.
A la Virgen le rezaban los liberales y los conservadores en la Guerra de Reforma. La
piadosa, humilde, esperanzada religiosidad que los franciscanos plantaron en el alma
popular combinada con las libertades que plasmaron en la Constitucin de 1857 los
hombres de la Reforma, son dos de las mayores bendiciones morales de Mxico.
Un tercer no-problema es la nacionalidad. En Mxico no hay zonas irredentas, grupos
equivalentes a los vascos, irlandeses, palestinos, chechenios. El norte y el sur son
entidades distintas bajo muchos aspectos, pero no hay en el horizonte un escenario
de divisin como el italiano, menos an de secesin, como el que desgarr a los
Estados Unidos el siglo pasado. La bandera mexicana ha presidido siempre las
plticas en Chiapas. Ningn mexicano blasfema contra Mxico. La mexicanidad es,
casi, un valor religioso: otra bendicin.
Un no-problema que envidiaran los rusos, los cubanos y, en general, todos los pases
que perdieron el siglo sujetos al falso dios del comunismo, es la persistencia del
mercado. Recrear de la nada la costumbre milenaria del mercado en esas sociedades

Ejemplos:

TEMA: LXICO Y SEMNTICA 2.

Denotacin; palabras primitivas y derivadas;
prefijos y sufijos.

PROPSITO: Que logres utilizar

palabras de grupos semnticos
(palabras primitivas y derivadas,
prefijos y sufijos) al redactar textos y
comunicar de forma oral tus ideas,
opiniones o argumentos con claridad,
coherencia y significado.

Lenguaje denotativo:
Es aquel que se remite al significado
lgico y preciso de la palabra.
Ejemplo: puedes usar la palabra
hgado en su definicin lgica y
puntual: vscera voluminosa, propia
de los vertebrados, que desempea
varias funciones importantes, entre
ellas la secrecin de la bilis.

Lenguaje connotativo:
Se remite a los significados
subjetivos de las palabras
usando el sentido figurado.
Ejemplo: <<Tengo un vecino que es
un hgado>> en sentido lgico es
imposible, hasta ahora no hay
personas en forma de hgado ni que
cumplan esa delicada funcin.

PALABRA
Cerebro

Perro
Rojo
Pesado
Gato
Vbora
Estmago
Genio
Cerdo
Payaso

DENOTACIN
EJERCICIO
Uno de los centros
nerviosos constituidos
del encfalo, situado
en la cavidad craneal.
Si el cerebro de una
persona no se
oxigena, puede
ocurrir muerte sbita.

CONNOTACIN
Estudioso, dedicado,
sobresaliente, quien
se dirige un plan de
accin.
Elena lo sabe todo es
un cerebrito.

PALABRAS
PRIMITIVAS:
Son aquellas que tiene significado y al articularlas
entre s construimos un mensaje, el cual tendr ms
claridad cuanto mejor relacionemos tales significados
y aprovechemos la funcin gramatical (VERBO,
ADVERBIO, PREPOSICIN) que cumplen en la
oracin.
GNERO: MASCULINO (M)
FEMENINO (F)

NMERO: SINGULAR (S)

PLURAL (P)

Unadverbioesuntipodepalabra invariable que

actacomoncleodel, sintagma adverbial
complementandoaunverbo,unadjetivouotro
adverbio.<<Muybueno>>

Lexema
Morfemas
Msica

Music

Campanas

Campan

Pescado
Mdico
Ojo
Verde
Mesa
Agrio
Banco
Grano

Gnero

Nmero

a
femenino

Singular

Palabras derivadas
Formar voces a partir de otras
enriquece el idioma y le agrega su
dosis de expresividad dando como
resultado palabras derivadas.
Ejemplos: preseleccin,
ultrasensible, recomponer,
honestidad.

VOCABLO

LEXEMA

PREFIJO

SUFIJO

DICHOSA

DICH

----

OSA

ANTESALA

SAL

ANTE

---

NOVELESCO

NOVEL

ULTRAMARINO

MAR

MOMENTNEO

MOMENT

SUBVALUADO

VAL

TORIL

TOR

DESALMADA

ALM

TERMINACI
N
-eo, -ino, -ano,
-ense, -s
(y sus derivados)
-ito (y su femenino)

FORMA

EJEMPLOS

Gentilicios

Parisino, Cordobs,
texano, hidalguense,
acapulqueo

Diminutivos

-azo, -n, -ote

(y sus femeninos)

Aumentativos

-aco, -uza, -zuelo,

-ejo, -illo (y sus
femeninos)

Despectivos

Boquita, ratito,
pececito
Carrazo, maletn,
roperote

Pajarraco, tipejo,
gentuza, ladronzuelo,
barrigoncillo
EJERCICIOS:
DOS ORACIONES
DE CADA
-simo,
-rrimo (y sus ELABORAR
Superlativos
Antiqusimo,
FORMA.
derivados)
facilsimo,
celebrrimo,
pauprrimo

PREFIJOS:

los morfemas que van

antes de la raz.

PREFIJ
O

SIGNIFICADO

EJEMPLOS

CATA-

HACIA ABAJO,
SOBRE

CATACLISMO: TRASTORNO GRAVE

PRODUCIDO POR UN FENMENO
NATURAL

HIPER-

SUPERIORIDAD,
EXCESO

HIPERTROFIA: DESARROLLO EXCESIVO

DE UN RGANO.

MET-

MS ALL, DESPUS METSTASIS: PROPAGACIN DE UN FOCO

DE
CANCEROSO EN U RGANO DISTINTO DE
AQUEL EN QUE SE INICI.

PERI-

ALREDEDOR DE

PERMETRO: CONTORNO DE UNA

SUPERFICIE

PARA-

JUNTO A, AL
MARGEN DE,
CONTRA

PARADOJA: IDEA EXTRAA U OPUESTA.

PARFRASIS: EXPLICACIN O
INTERPRETACIN DE UN TEXTO PARA
HACERLO MS CLARO.

SIN-

CON, UNIN

SINNIMO: VOCABLOS CON LA MISMA O

MUY PARECIDA SIGNIFICACIN-

SUFIJOS:

los morfemas van despus

de la raz

SUFIJO SIGNIFICADO

EJEMPLOS

-ICO,
-ICA

TERMINACIN DE COMPUESTOS
QUMICOS; RELACIN CON UNA
BASE DERIVATIVA.

CLORHDRICO, FRMICO;
PERIODSTICA,
ALCOHLICO

-ISMO

SISTEMA O DOCTRINA, ACTITUD, EMPIRISMO,

ACTIVIDAD DEPORTIVA, TRMINO CONSTRUCTIVISMO;
CIENTFICO.
EGOSMO, PURITANISMO;
ATLETISMO, ALPINISMO;
ASTIGMATISMO,
ESTRAMBISMO.

-ALGIA

DOLOR

NEURALGIA, LUMBALGIA.

CRACIA

GOBIERNO

DEMOCRACIA,
ARISTOCRACIA.

-FAGIA

COMER, TRAGAR

ANTROPOFAGIA,
DISFAGIA.

-FOBIA

TEMOR

HIDROFOBIA,
XENOFOBIA.

-LOGA ESTUDIO, TRATADO, CIENCIA.

SOCIOLOGA, BIOLOGA,
OFTAMOLOGA.

Adjetivos
* -able, -ible: que puede, que es capaz de
(agradable,reconocible);
* -ceo: que se acerca o asemeja a (grisceo,aliceo);
* -ado, -al, -ario, -dero, -iento, -ivo, -izo, -oso: con
cualidad de
(alado,acomplejado,brutal,original,empresario,origin
ario,duradero,perecedero,mugriento,hambriento,pe
nsativo,persuasivo,rojizo,movedizo,resbaloso,boscos
o);
* -udo: con exageradacualidadde
(carrilludo,barbudo);
* -uzco, -usco: que tiende a (verdusco,negruzco).

TEMA: LXICO Y SEMNTICA 3.Tecnicismos,

neologismos y arcasmos; vicios de diccin.

Propsito: utilizar palabras con

diferentes aplicaciones al redactar
textos y comunicar oralmente sus
ideas, opiniones y argumentos con
claridad y significado

UTILIDAD DE LAS PALABRAS Y

SUS CAMBIOS
TECNICISMOS: Conjunto de voces
tcnicas; palabras utilizadas en el
lenguaje de una ciencia, arte u oficio.
EJEMPLOS:

TECNICISMOS
TECNICISM
O

CMO SE ORIGINA

SIGNIFICA

CONGNIT
O

PROVIENE DEL GRIEGO

CONGENTUS

EN LA CIENCIA, LO QUE SE
ENGENDRA CON ALGO O
ALGUIEN: CONNATURAL

ENERGA

TIENE SU ORIGEN EN EL
EN FSICA, CAPACIDAD PARA
TMINO GRIEGO REALIZAR UN TRABAJO. SE
MIDE EN JULIOS.

RADAR

ES UN ACRNIMO (una
clase de sigla cuya
pronunciacin se realiza
del mismo modo que una
palabra) DE RADIO
DETECTHING AND
RANGING

DETECCIN Y LOCALIZACIN
POR RADIO

ADN

SIGLA

CIDO DESOXIRRIBONUCLEICO

LIQUIDEZ

VOZ COMN

EN LAS FINANZAS O ECONOMA

SIGNIFICA <<DINERO EN
EFECTIVO>>

EJERCICIOS:
DE ACUERDO A LOS EJEMPLOS
ELABORA UN ESCRITO DONDE
PLASMES LOS TECNICISMOS ANTES
MENCIONADOS:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

UTILIDAD DE LAS PALABRAS Y

SUS CAMBIOS
NEOLOGISMOS: Vocablos,
acepciones o expresiones de
creacin reciente en el idioma.

NEOLOGISMOS
RECURSOS

CMO SE FORMAN

CULTISMOS

TOMADOS
DIRECTAMENTE DEL
LATN O DEL GRIEGO

PRSTAMOS

ADAPTACIN DE
OTRAS LENGUAS

SPAM, CHAT,
BULLYNG,
BLUETOOTH,
FOTOGENIA, CASTING

PALABRAS COMUNES

CON PREFIJOS Y
SUFIJOS, O
COMBINACIN DE
VOCABLOS

TURISTA ESPACIAL,
AEROPIRATA, ECHAR
ROSTRO, LAMINAZO

ONOMATOPEYA

ERCICIO:

EJEMPLOS

IMITACIN O
CATAPLUM!, MUA!,
RECREACIN DEL
SMACK!
SONIDO
DE ALGO
BUSCAR
EN LIBROS,
REVISTAS O PERIDICO NEOLOGISM

UTILIDAD DE LAS PALABRAS Y

SUS CAMBIOS
ARCASMOS: Palabras cuya forma o
significado resultan anticuados o han
cado en desuso

ARCASMOS
ARCASMO

SIGNIFICADO

ARREMPUJAR

EMPUJAR

VIDE

VER

ANSINA

POR AS

ALLENDE

MS ALL O FUERA DE

ENDENANTES

POR ANTES

EMPRESTAR

PRESTAR

ESCOGENCIA

ESCOGER

ESCURO

OSCURO

AGORA

AHORA, EN ESTE MOMENTO

HORTAL

HUERTA O HUERTO

RCICIO:

TE INVITAMOS A AGREGAR ALGUNOS OTROS ARASMOS A ESTE LI

UTILIDAD DE LAS PALABRAS Y

SUS CAMBIOS
TECNICISMOS: Conjunto de voces
tcnicas; palabras utilizadas en el
lenguaje de una ciencia, arte u oficio.
NEOLOGISMOS: Vocablos,
acepciones o expresiones de
creacin reciente en el idioma.
ARCASMOS: Palabras cuya forma o
significado resultan anticuados o han
cado en desuso

VICIOS DE DICCIN
CACOFONA: Es la inarmnica
combinacin de palabras al redactar,
lo que produce un sonido
desagradable.
BARBARISMOS: Toda falta
consistente en pronunciar o escribir
mal palabras, o tambin emplear
palabras con sentido impropio.
SOLECISMOS: Ocurren porque falla
la concordancia verbal

VICIOS DE DICCIN
CACOFONA: Es la inarmnica
combinacin de palabras al redactar,
lo que produce un sonido
desagradable.
EJEMPLO: . Mi amiga Sofa debera estudiar
filosofa para que deje de decir tantas
tonteras. Yo no la criticara ni opinara sobre su
vida, pero es que me molestan sus galimatas.
Es un trmino usado para describir un
lenguaje complicado y casi sin
sentido

VICIOS DE DICCIN
BARBARISMOS: Toda falta
consistente en pronunciar o escribir
mal palabras, o tambin emplear
palabras con sentido impropio.
EJEMPLOS:
-- Y cmo lo supistes?
--Pus ya ves, tengo mis <<orejas>>.
--Pus no, nada, nos comimos un chees cake y un banana split pa
aguantar el hambre, como un tentempi digamos Omaigad!, si ya es
tardsimo y se me hace tarde para ir a la premier, te llamo luego, okey?

VOZ

ORIGEN

SIGNIFICA O SE
USA PARA

Fashion

Ingls

Se refiere a alguien o
algo que <<est a la
moda>>

Amateur

Francs

<<aficionado>> o
<<no profesional>>

Street soccer

Ingls

Futbol de calle

Sine qua non

Latn

Indispensable o sin
la cual no

Chic

Francs

Elegancia, distincin

Dj (diyi)

Ingls

Mezclador de msica

Skate

Ingls

Patineta

Jeans

Ingls

pantaln vaquero o
de mezclilla

Dribling

Ingls

quiebre

VICIOS DE DICCIN
SOLECISMOS: Ocurren porque falla
la concordancia verbal.
EJEMPLO: El prximo mes de octubre en lo que viene siendo parte de la
exhibicin itinerante, Momias accidentales de Guanajuato, y que ya dio
inicio, sern exhibidas 36 momias de Guanajuato a llevarse a cabo en el
Street Center de Detroit, con lo cual es la primera vez que se muestran las
momias en los Estados Unidos de Amrica.

EJEMPLO: El prximo mes de octubre sern exhibidas 36 momias de

Guanajuato a llevarse a cabo en el Street Center de Detroit. La
exposicin forma parte de la exhibicin itinerante, Momias accidentales
de Guanajuato, y por primera vez que se mostrar en los Estados Unidos
de Amrica.