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Redao
Prof. Elys Daiane
ANLISE DE TEXTO
A anlise de texto
significa estudar,
decompor, dissecar
e dividir para
interpret-lo.
TEXTO
Chave
Elementos
Relao
ANLISE DE TEXTO
Obstculos do estudo e da aprendizagem Dificuldade na
compreenso
Desnimo/desencanto- Juzo de valor depreciativo
Leitura - Adquirir Informao
Textos tericos Disciplina
Ato de ler - Conscincia crtica e sistemtica - Prtica.
Ao escrever um texto, o autor (o emissor) codifica sua mensagem que,
por sua vez, j tinha sido pensada, concebida e o leitor (o receptor), ao
ler um texto, decodifica a mensagem do autor, para ento pens-la,
assimila-la e personaliza-la e compreendendo-a.
ANLISE DE TEXTO
Leitura- compreender :Superficial e profunda (dedicada)
Estudo do texto- viso global- mensagem do autor
Analisar decompor um texto completo em suas partes para melhor estud-las.
Sintetizar reconstituir o texto decomposto pela anlise.
Interpretar tomar uma posio prpria a respeito das ideias enunciadas no texto,
isto , dialogar com o autor.
INTERPRETAR x COMPREENDER
Segundo o texto...
O autor/narrador do texto diz que...
O texto informa que...
No texto...
Tendo em vista o texto...
De acordo com o texto...
O autor sugere ainda...
O autor afirma que...
Na opinio do autor do texto...
ANLISE DE TEXTO
Exerccio de buscar descobrir pontos de relevncia
Esquema de Composio
Temtica
Enfoque
Etapas
Anlise Textual
Anlise Temtica
Anlise Interpretativa
Problematizao
Sntese Pessoal
Inteno Comunicativa
predominante
no
texto
de
a) h uma relao intertextual entre elas, embora haja diferenas de estrutura sinttica
a)
entrecomprova
uma e outra. que a lei da selva vlida em todas as
situaes.
b) sob o ponto de vista conceitual, a expresso lei da selva tem uma extenso mais
b)
que
incompatvel
com
queespecializado.
ocorreu no primeiro
ampla
lei da gravidade, que
temo
sentido
quadrinho.
c) a forma verbal Lamento sugere a relao respeitosa que as personagens
estabelecem
entre
na tirinha. do gato no comeo da tirinha.
c)
refora
osilamento
d) a conjuno
mas
substituda,
somente no primeiro
quadrinho,
d)
permite
aopoderia
ratoserfazer
a observao
que
est no
por porm ou
no entanto.
ltimo
balo.
e) a expresso
gravidade no pode
entendida,
ao contexto
e)
mostraleiadaindignao
do ser
rato
paradevido
com
a postura
sarcstico, como um termo tcnico da Fsica.
do gato.
INTERTEXTUALIDADE
RELAO ENTRE TEXTOS
Esquema de Composio
Temtica
Enfoque
Inteno Comunicativa
fundamental que se busque descobrir como o autor diz aquilo sobre o que escreve;
Oportunidades de desenvolvimento de capacidades de percepo, de identificao de
informaes referentes a fatos e fenmenos, assim como de sentimentos e conceitos;
Todo e qualquer tipo e gnero de texto pode servir para exerccio de anlise verbal,
falado ou escrito.
Luz do sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha em graa
Em vida em fora em luz
Cu azul que vem at
Onde os ps tocam ne terra
E a terra inspira e exala seus azuis
Reza, reza o rio
Crrego para o rio, o rio pro mar
Reza correnteza roa a beira doura a areia
Marcha o homem sobre o cho
Luz do sol
Leva no corao uma ferida acesa
Dono do sim e do no
Diante da viso da infinita beleza
Nos anos 90, Pedro Lus e Fernanda Abreu lanaram a cano Tudo
vale a pena, cujo refro diz o seguinte: Tudo vale a pena, sua alma
no pequena. O mote, na verdade, faz referncia ao famoso
poema Mar portugus (1934), do poeta Fernando Pessoa:
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma no pequena.
Quem quer passar alm do Bojador
Tem que passar alm da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele que espelhou o cu.
Tecendo a Manh
Joo Cabral de Melo Neto
Um galo sozinho no tece a manh:
ele precisar sempre de outros galos.
De um que apanhe esse grito que ele
e o lance a outro: de um outro galo
que apanhe o grito que um galo antes
e o lance a outro; e de outros galos
que com muitos outros galos se cruzam
os fios de sol de seus gritos de galo
para que a manh, desde uma tela tnue,
se v tecendo, entre todos os galos.
E se encorpando em tela, entre todos,
se erguendo tenda, onde entrem todos, no toldo
(a manh) que plana livre de armao.
A manh, toldo de um tecido to areo
que, tecido, se eleva por si: luz balo.
Intertextualidade Explcita
Trecho do poema de Sete Faces de Carlos
Drummond de Andrade
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
Intertextualidade Implcita
Trecho da msica Ai que saudade da Amlia de Ataulfo Alves e Mrio Lago
Ai meu Deus que saudade da Amlia
Aquilo sim que era mulher
As vezes passava fome ao meu lado
E achava bonito no ter o que comer
E quando me via contrariado dizia
Meu filho o que se h de fazer
Amlia no tinha a menor vaidade
Amlia que era a mulher de verdade
Trecho da Msica Desconstruindo Amlia de Pitty
E eis que de repente ela resolve ento mudar
Vira a mesa
Assume o jogo
Faz questo de se cuidar
Nem serva nem objeto
J no quer ser o outro
Hoje ela o tambm
CITAO
Esse procedimento intertextual acontece
quando um texto reproduz outro texto ou
parte dele.
PARDIA
A pardia consiste em uma subverso ao texto fonte, recriando-o de maneira satrica ou crtica.
Cano do exlio (1847) um dos textos mais parodiados da cultura brasileira, exercendo sua influncia por vrias
geraes.
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabi;
As aves, que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
Agora, leia parte da pardia composta pelo humorista e apresentador J Soares:
Minha Dinda tem cascatas
Onde canta o curi
No permita Deus que eu tenha
De voltar pra Macei.
Minha Dinda tem coqueiros
Da Ilha de Maraj
As aves, aqui, gorjeiam
No fazem cocoric.
PARFRASE
Fazer uma parfrase significa reproduzir as ideias de um texto, s
que utilizando outras palavras, dentro de uma nova montagem.
Veja um exemplo de parfrase da to parodiada Cano do exlio,
de Gonalves Dias:
Meus olhos brasileiros se fecham saudosos
Minha boca procura a Cano do Exlio.
Como era mesmo a Cano do Exlio?
Eu to esquecido de minha terra...
Ai terra que palmeiras
onde canta o sabi
Poema Europa, Frana e Bahia, de Carlos Drummond de Andrade
No meio do caminho
No meio do caminho tinha
uma pedra
Tinha uma pedra no meio
do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha
uma pedra
ANDRADE, C. D. Antologia potica. Rio de
Janeiro/ So Paulo: Record, 2000. (fragmento).
A comparao entre os recursos expressivos que constituem os dois textos revela que
a) o texto 1 perde suas caractersticas de gnero potico ao ser vulgarizado por histrias
em quadrinho.
b) o texto 2 pertence ao gnero literrio, porque as escolhas lingusticas o tornam uma
rplica do texto 1.
c) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes, caracteriza-os como
pertencentes ao mesmo gnero.
d) os textos so de gneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, foram
elaborados com finalidades distintas.
e) as linguagens que constroem significados nos dois textos permitem classific-los
como pertencentes ao mesmo gnero.
Hora do mergulho
Feche a porta, esquea o barulho
feche os olhos, tome ar: hora do mergulho
eu sou moo, seu moo, e o poo no to fundo
super-homem no supera a superfcie
ns mortais viemos do fundo
eu sou velho, meu velho, to velho quanto o mundo
eu quero paz:
uma trgua do lils-neon-Las Vegas
profundidade: 20.000 lguas
"se queres paz, te prepara para a guerra"
"se no queres nada, descansa em paz"
"luz" - pediu o poeta
(ltimas palavras, lucidez completa)
depois: silncio
esquea a luz... respire o fundo
eu sou um dspota esclarecido
nessa escura e profunda mediocracia.
(Engenheiros do Hawaii, composio de Humberto Gessinger)
Na letra da cano, Humberto Gessinger faz referncia a um famoso provrbio latino: si uis pacem, para bellum, cuja traduo Se
queres paz, te prepara para a guerra. Nesse tipo de citao, encontramos o seguinte recurso:
a) intertextualidade explcita.
b) intertextualidade implcita.
c)
intertextualidade
implcita
explcita.
d) traduo.
e) referncia e aluso.
Referncias
HAYDDT, Regina Clia Cazaux. Curso de Didtica Geral.
E.ed. So Paulo: tica, 20 THIL, Janice. Pele silenciosa,
pele sonora: a literatura indgena em destaque. Belo
Horizonte: Autntica Editora, 2012.
THIL, Janice. Pele silenciosa, pele sonora: a literatura
indgena em destaque. Belo Horizonte: Autntica Editora,
2012.
VILARINHO, Sabrina. "Pargrafo"; Brasil Escola. Disponvel
em <http://brasilescola.uol.com.br/redacao/paragrafo.htm>.
Acesso em 25 de julho de 2016.