Las nuevas reglas

de la organizacin escolar

Responde a las preguntas y comenta las de tus compaeros

desde la perspectiva de acompaamiento tutoral.

Qu dificultades podra enfrentar el

docente novel que promueva el clima
emocional en su aula?

De acuerdo maestra, el docente debe tener claro lo que

desea de los alumnos y trabajar sobre ello con eficacia
y eficiencia.

RESPUESTA:
La principal dificultad seria no
controlar sus emociones o no
canalizarlas adecuadamente,
lo cual llevara a actuar de manera
emotiva, impulsiva o visceral, lo
mismo pasara con los alumnos que
se dejan llevar por sus emociones,
se debe buscar mantener un
equilibro entre el cerebro cognitivo y
emotivo.

Qu habilidades debera desarrollar el docente

novel para lograr la competencia de Conexin
con sus alumnos?

As es tener la capacidad de
ponerse un momento en el lugar
del alumno y valorar lo que
puede sentir con una palabra o
una actitud
RESPUESTA:
Desarrollar la empatia de tal manera
que logremos entender al alumno
tomando en cuenta sus puntos de
vista, sus razones, fomentar la
colaboracin, la comunicacin
asertiva, fijar metas claras y comunes
con los alumnos.

Agrega otro componente del clima a la lista y

plantea en qu formas enva una buena seal
y una mala seal.

Aqu entra el juego la actitud

del docente que est atento a
las propuestas y trabajo de los
alumnos, respeta sus opiniones
y los corrige con amabilidad.
RESPUESTA:

tomar en cuenta los diferentes cuerpos

fsicos, mentales, emocionales y sus
manifestaciones. Para enviar buena seal
debemos establecer comunicacin y
mantener buenas relaciones entre nionio,
nios-maestros-padres.
Se envan malas seales: cuando el
maestro no toma en cuenta las
caractersticas de los alumnos, su contexto,
su forma de aprender para organizar sus
actividades cuando no se escucha a los
nios y los trata a todos de manera
homognea.

Qu observaciones tienes a esta diferenciacin

entre ambas organizaciones?

Muy bien no debe haber

comparacin. En uno se trabaja con
algo inerte donde
lo que se haga
Comentario.
bien o mal lo nico que se afecta
sern las ganancias econmicas. Y
en el otro se afecta
: : a un ser
humano.
:
RESPUESTA:

M4_B_A7

las fabricas producen en serie y de manera

estandarizada, incluso tienen protocolos de
produccin y estndares de calidad, la
escuela busca atender a los alumnos de
manera individual, disear estrategias
diferenciadas para poder darle a cada
quien lo que necesita con equidad y a
provechar sus diferencias para enriquecer
la practica del aula

De qu manera la competencia focalizada en

el resultado
impacta en la organizacin de tu escuela?

Comentarios: en el caso de la escuela se centra

mas que en el proceso mas que en el resultado
ya que a travs de las diversas acciones e
interacciones se pueden valorar los procesos
que se generan principalmente se busca
mantener comunicacin y trabajo colaborativo.
Se finaliza valorando la participacin, el grado
de compromiso y las dificultades que se
derivaron

RESPUESTA:

De qu manera la competencia focalizada en la

persona
impacta en la organizacin de tu escuela?

Comentarios: las competencias que se pretenden

desarrollar en los alumnos determinan la
organizacin del colectivo, ya que con base en
ellas se proponen y seleccionan las estrategias
que se van a implementar, los recursos que se
van a utilizar, la organizacin del tiempo, se
establecen comisiones y los responsables para
cumplirlas, se da seguimiento y se evalan los
resultados

RESPUESTA:

Que tipo de relaciones e

interacciones
se podran mejorar en tu escuela?

Si que exista un trabajo colaborativo

entre los maestros, alumnos y papas,
para que las interacciones se den de
forma fluida, teniendo en cuenta que todo
lo que hacemos est dirigido por energa
emocional

RESPUESTA:

las relaciones nionio, padresmaestros,

padres.padres

De qu manera se podra mejorar en

tu escuela, una de las relaciones de la
lista.?

As es involucrar a los Padres de

familia en este proceso, para que
haya conexin con el maestro
apoyando el proceso de aprendizaje.

RESPUESTA:

acercando a los padres a travs de

plticas,
talleres,
convivencias.
Nio-nio estableciendo reglas,
trabajos en equipos, trabajos
colaborativos.