ANTON

SEMIONOVI
CH

1888 1939

MAESTRIA EN
EDUCACION CAMPO
PRACTICA EDUCATIVA

MAKARENKO

J. IVAN SALAZAR
MANUEL DE JESUS
BUENO PEREZ

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Colectivismo
Comunismo

PEDAGOGO SOVITICO

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Nace en Ucrania en el ao de l888 y muere en Mosc

en el ao de 1939.
Su padre, Semin Grigorievich, de carcter reservado,
obrero pintor de brocha, de carcter reservado, que en
cierta ocasin le dijo: Las escuelas urbanas no las han
hecho para nosotros, as es que, demustrales lo que
vales.
Su madre,Tatiana Mijailovna Dergachova, hija de un
soldado que haba servido 25 aos en el ejrcito
zarista. De carcter alegre y optimista y una magnfica
narradora, con un gran sentido del humor, con lo que
mantena en la familia una atmsfera de optimismo
vital,

En l9l4, ingres en un Instituto de magisterio donde

termin sus estudios con medalla de oro, se le
asign durante 16 aos (l929-l935).

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Comuna DZERZHINSKI.
"MARCHA DEL AO 30",
"POEMA PEDAGOGICO", l933, l934 y l935
"EL HONOR"
"BANDERAS EN LAS TORRES",
"EL LIBRO DE LOS PADRES".
"PROBLEMAS DE LA EDUCACIN ESCOLAR".

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COMUNISTA

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Literatura pedaggica es pura charlatanera

Los pedagogos no saben absolutamente nada de
educacin
Se deben lograr otras cualidades como: la
honestidad, la diligencia, la eficiencia, la puntualidad
La capacidad de orientacin, la subordinacin y la
capacidad de mando

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Su confianza en la sociedad sovitica.

Su fe en las posibilidades de la educacin.

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La enseanza es politcnica y polivalente

Trabajo y practica, integral con lo productivo
Dar capacidades al hombre para guiarse en su
futuro
Pedagoga centrada en la colectividad y las
relaciones sociales

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Solamente en la experiencia colectiva, puede

desarrollarse una necesidad moralmente vlida.
Slo a travs del colectivo poda formarse al hombre
comunista.
Consider que esa colectividad tena un potencial
educativo y teraputico profundamente eficaz.

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COLONIAS DE TRABAJO

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ANTES DE LA
REVOLUCIN RUSA

DESPUES DE LA
REVOLUCIN RUSA

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ACTIVIDAD COMO DICENTE

ACTIVIDAD PEDAGOGICA

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Propone un modelo educativo que vincule la vida del

trabajo con la escolar para que la primera incorpore
principios de la ciencia a la rutina laboral hacindola
un acto consciente, con el objetivo final de eliminar la
divisin social del trabajo entre el trabajo intelectual y
el manual, que favorece la explotacin del segundo por
el primero, adems.

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Orienta su pedagoga a la formacin de hombres

capaces, a su vez, de ser tambin constructores
activos del comunismo.
Se deben lograr otras cualidades como: la honestidad,
la diligencia, la eficiencia, la puntualidad, la capacidad
de orientacin, la subordinacin y la capacidad de
mando; estas dos ltimas cualidades son claramente
comunistas.

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Insertar a los alumnos en unas perspectivas concretas,

significa educar en las vas de perspectiva por las que
distribuya su felicidad de maana. Lo anterior, se logra
organizando nuevas perspectivas, utilizando las que ya
existen y planteando gradualmente otras ms valiosas.

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Makarenko, no acepta que la educacin deba

fundamentarse sobre las necesidades del nio y ms
bien, las necesidades en que debe ponerse ms
nfasis son en las de la colectividad, en las de la
sociedad, las del pas y el sentimiento del deber tiene
que ir siempre ligado a esas necesidades

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Convertir a los nios bajo su cargo en

CONSTRUCTORES ACTIVOS Y CONSCIENTES DEL
COMUNISMO, el de hacer de cada individuo un
miembro activo de su poca y su sociedad.

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FORTALEZAS

DEBILIDADES

Cualidades de esta pedagoga: la

honestidad, la diligencia, la
eficiencia, la puntualidad, la
capacidad de orientacin, la
subordinacin y la capacidad de
mando, el trabajo, el deporte, la
unin familiar, trabajo en equipo.

Sistema educativo creado y

destinado para reformar a
delincuentes en colonias y para el
robustecimiento de un sistema
poltico y econmico determinado,
(comunismo); por tanto,
inaplicable en economas
capitalistas.

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En la actualidad, la educacin Colectivista propuesta

por Makarenko, se considera una propuesta
pedaggica integral, que concreta una posicin ante el
mundo y se vincula a una prctica poltica y
econmica.
El logro obtenido con esto, consisti en formar
personalidades productivas y solidarias con su pueblo
y la Nueva Sociedad.

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