TUMBUH KEMBANG

ANAK USIA SEKOLAH

ANITA APRILIAWATI, S.Kp

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

USIA SEKOLAH

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

KARAKTERISTIK FISIK
PERUBAHAN PROPORSI
TB 5cm/tahun (116-150
cm)
BB 2-4 Kg (21-40 Kg)
Terlihat lebih langsing
Perubahanan Facial:
gigi susu mulai tanggal
(memiliki 10-11 gigi
permananen pada usia 8
tahun, 26 buah pada usia
12 tahun
pertumbuhan otak &
tengkorak melambat
Ugly ducking stage

KARAKTERISTIK FISIK
KEMATANGAN SYSTEM
Gastrointestinal

Jarang mengalami gangguan

Dapat mempertahankan gula darah dengan baik
Kapasitas lambung meningkat

Eliminasi

Kapasitas vesika urinaria meningkat (wanita > lakilaki)

Jumlah urin tergantung suhu, kelembaban, intake
cairan

Kardiovaskular

Tumbuh lebih melambat dibanding dengan organ lain

Muskuloskletal

Proses osifikasi tidak diimbangi dengan mineralisasi

Imun

Dapat melokalisir infeksi dan memproduksi antigen &

antibodi
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MOTORIK KASAR
7-10 Tahun:
Dibawah kendali kemampuan kognitif &
kesadaran
irama, kehalusan & keanggunan gerakan otot
minat dalam penyempurnaan ketrampilan
10-12 tahun
arah & kendali dalam kemampuan fisik

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MOTORIK HALUS
Karena terjadi p mielenisasi sistem

syaraf
p keseimbangan & koordinasi mattangan
Menjahit, membuat model & permainan
alat musik
Ketrampilan motorik kasar = orang
dewasa saat usia 12 tahun)

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KOGNITIF
Mempunyai kemampuan menghubungkan kejadian &

tindakan representasi mental secara verbal & simbol

Komponen perkembangan kognitif (Piaget)

* Concrete operation : conservation, ketrampilan

klasifikasi, ketrampilan kombinasi
* Mental opreration : menceritakan sebuah proses
Egosentris berkurang, mulai bisa melihat & menerima

sesuatu hal dari sudut yang berbeda/orang lain

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KOGNITIF
Concrete operation : menggunakan proses berpikir terhadap kejadian

& tindakan

Komponen Concrete operation : Conservation, Ketrampilan

klasifikasi, Ketrampilan kombinasi

Conservation : sesuatu tidak akan muncul & hilang dengan magic &

sesuatu dilingkungan kita tidak akan berubah oleh perubahan letak

Komponen conservation : Identity, Reversibility, reciprocity

Ketrampilan klasifikasi : mengelompokan sesuatu sesuai sifat,

mengatur obyek berdasarkan skala, dimensi ukuran, berat & warna

Ketrampilan kombinasi : memanipulasi angka; menjumlah,

pengurangan & pembagian; waktu; hubungan waktu, tempat & orang,

huruf & kemampuan bahasa
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN BAHASA
Ketrampilan linguistik
Mampu membuat kalimat majemuk
Kosakata: 50.000
Metalinguistik awareness
Memahami perubahan makna kalimat &

peribahasa

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
7 tahun: mulai ada perhatian terhadap lawan jenis
8 tahun: suka mengintip, membicarakan lelucon cabul,

ingin tau informasi kelahiran & hubngan seksual, anak

perempuan mulai perhatian terhadap menstruasi
9 tahun: memisahkan jenis kelamin dalam permainan
10 tahun: minat terhadap penampilan tubuh
meningkat, berkencan, hubungan lawan jenis dalam
aktivitas kelompok
11-13 tahun: khawatir dengan penampilan tubuhnya

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
Peran orang tua dalam pendidikan kesehatan:
Jawab pertanyaan anak dgn jujur sesuai dgn
tingkat pengertian anak
Berikan penkes sesuai dengan pengalaman
hidup
Informasikan secara konkret tentang
kematangan jenis kelamin.

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSEKSUAL
Peran perawat dalam pendidikan seksual:
Mengkaji pengetahuan orang tua tentang
seksualitas
Memberikan informasi kepada keluarga &
anak sebagai orang yang mengerti tentang
seksualitas, termasuk kebiasaan & konsep
yang salah mengenai sek & proses
reproduksi
Menginformasikan perilaku sek normal &
abnormal
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
Pertamakali anak masuk kedalam kelompok

dengan antusiasme tinggi

Ada pengaruh dari peer group
Perbedaan jenis kelamin mulai berperan
dalam hubungan sosial
Dalam hubungan sosial anak mempelajari:
menghargai pendapat teman, egosentris
menurun, sensitif terhadap norma/standar
sosial, best friend sesama jenis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
Karakteristik club & peer group:
Berbentuk kelompok informal
Memakai seragam atau kata-kata khusus untuk

menandakan keanggotaan kelompok

Merasa aman jika diterima menjadi anggota
kelompok
Mendorongnya lebih mandiri
Laki-laki biasanya lebih formal dibanding anak
perempuan
Waspada : Bullying
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SOSIAL
Hubungan dengan keluarga:
Lebih sering diluar rumah tetapi masih perlu
kontrol dari orang tua dalm membentuk
kepribadiannya
Anak merasa lebih nyaman jika ada kontrol
orang tua
Hubungan anak dengan sibling mulai
berubah

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

BODY IMAGE
Mampu mengevaluasi penampilan fisik,
konfigurasi tubuh dan koordinasinya serta
membandingkan dengan teman sebayanya
Bisa menggambar orang

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

SELF ESTEEM
Dipengaruhi oleh evaluasi dan opini dari
orang tua, guru dan teman sebaya
Akan meningkat jika anak diberi kesempatan
untuk sukses walaupun pada hal yang
sederhana
Darvis: binatang piaraan mengajarkan
untuk menyayangi dan menerima

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

Peran rang tua dalam meningkatkan self
esteem:
Membatu percaya diri melalui: kejujuran &
kesempatan anak untuk beraktifitas
Membantu anak dalam meraih sukses
Berikan reinforcmen positif
Tingkatkan hubungan anak dengan keluarga

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL
sense of industry melaui tahap sense

accomplishment
* m kopetensi/kemampuan personal &
interpersonal
* senang mempelajari ketrampilan
* senang terlibat dalam pekerjaan, terus
berusaha menyelesaikannya

Kegagalan tahap ini rendah diri

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL
Sikap orang tua:

* tidak terlalu menuntut

* pahami bahwa anak lebih sulit menerima
kegagalan
* jangan membandingkan

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN SPIRITUAL
Tuhan manusia pengasih & penolong
Senang dgn hal-hal yang berhubungan

dengan surga & neraka

neraka akibat perilaku yang buruk
Pemahaman spiritual dipengaruhi oleh
keluarga
Mulai mempelajari antara hal yang natural &
supranatural tetapi masih sulit untuk
memahaminya
Mulai nyaman dengan berdo`a
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

PERKEMBANGAN MORAL
Egosentris <<<
Dipengaruhi oleh teta tertib dari luar
Beranggapan bahwa standar perilaku

dietatapkan oleh orang lain yang bersifat

pasti, dan tidak memerlukan alasan (6-7
tahun)
tindakan buruk melanggar peraturan
7 tahun: sudah mampu menilai suatu
tindakan berdasarkan tujuan. Peraturan
berifat tidak mutlak & otoriter
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH
Motivasi belajar menurun, school pobia,

learning disorder
Bohong
Mencuri
Tidur berjalan/bicara
Sulit makan
Eneuresis
Enkopresis

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH
Lesi pada kulit: dermatitis
Luka
Infeksi kulit : infeksi bakteri, virus, jamur;

scabies; pediculosis capitis

Gangguan kulit berhubungan dengan kontak
fisik dan kimia: dermatitis kontak, sunburn,
cold injury
Scoliosis & kyposis
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

MASALAH PADA ANAK USIA

SEKOLAH
Gangguan kulit berhubungan dengan sensitifitas

obat: reaksi obat, syndrom steven johnson

Gigitan & sengatan: Gigitan artropoda, gigitan ular,

gigitan binatang, gigitan manusia

Kerusakan gigi : Caries gigi; penyakit periodontal;

maloclusi; trauma

ADHD (attention deficit-hyperactive disorder)

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Motivasi Belajar Menurun

Penyebab:
Harapan & tuntutan orang tua yang terlalu tinggi
Percaya diri anak yang menurun
Orang tua yang terlalu protektif
Kritik tajam/penolakan orang tua
Adanya masalah fisik
Orang tua yang terlalu pesismistis/serba boleh
Orang tua yang tidak berminat pada kehidupan anak

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Motivasi Belajar Menurun

Penanganan:
Sesuaikan harapan dan sikap orang tua
dengan kondisi anak
Berikan penguatan yang efektif
Ajarkan metode belajar yang tepat

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Bohong
Bentuk :
Penyangkalan sederhana
Melebih-lebihkan
Mengarang
Sebagian cerita bohong dan sebagian benar
Membuat tuduhan palsu

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Bohong
Penyebab:
Mengatasi ingatan dan perasaan yang menyakitkan
Menghindari hukuman
Meniru orang dewasa
Karena ingin dipuji/diperhatikan
Karena ingin menunjukan loyalitas
Adanya rasa bermusuhan
Mendapat keuntungan
Untuk mempertegas kesan
Karena adanya ketidakpercayaan orang tua
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Bohong
Penanganan:
Cari penyebab
Berikan umpan balik ke realita yang ada
Ajarkan nilai-nilai norma
Dorong/tingkatkan kesadaran diri
Terapkan hukuman yang seimbang

tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Mencuri
Penyebab:
Meminjam??? mencuri
Pengendalian diri yang rendah
Kekurangan uang
Perasaan negatif, tidak ada cinta, respek & perhatian
dari orang tua
Keinginan yang sangat berlebihan
Role model yang keliru
Adanya keinginan untuk membalas orang tua
Orang tua yang senang jika anaknya mencuri
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007

Mencuri
Penanganan:
Hindari paksaan
Bersikap terbuka
Hindari mempermalukan anak
Pacu kebanggan diri anak
Ajari anak untuk bertanggung jawab
Pahami alasan anak
Lakukan pengawasan terhadap anak
tum-kem anak sekolah_PSIK UMJ_anita_2007