La lectura

Importancia, tipos, fases y tips

Concepto de partida

Puede considerarse a la lectura como un conjunto

de destrezas que permiten captar el sentido de un
texto. Dicha capacidad es activada de manera
distinta si se dispone a decodificar un artculo
periodstico, un manual, una receta de cocina o una
pgina del diario personal.

Comprensin lectora
La lectura es la puerta de entrada a la cultura escrita y a
todo lo que ella comporta: una cierta socializacin,
conocimientos e informaciones de todo tipo.

Leyendo libros, peridicos o papeles podemos aprender

cualquiera de las disciplinas del saber humano, pero
adems, la adquisicin del cdigo escrito implica el
desarrollo de capacidades cognitivas superiores,
como

la

consciencia.

reflexin,

el

espritu,

crtico,

la

Diferencias entre lengua oral y escrita

Lengua oral
Coloquial
Subjetiva
Redundante
Repetitiva
Usa lxico general
Contiene frases
inacabadas
Anacolutos (saltos)
Onomatopeyas
Frases hechas

Lengua escrita
Usa modalidad
estndar
Objetiva
Precisa
Lxico especfico
Ms organizada
Evita repeticiones
Evita expresividad de
recursos lingsticos
populares

Tipos de
lectura

Una primera aproximacin a la lectura debe notar que no se trata de una

capacidad homognea y nica, sino de un conjunto de destrezas que
utilizamos de una manera o de otra segn la situacin. Leemos diferente
segn si nos encontramos delante de un peridico, de una novela, de una
redaccin de un compaero o de una carta que escribimos.

Tipos de lectura

Extensi
va
Por
placer o
por
inters

Intensiva
Para

obtener
informacin
de un texto
(como
estudiar o
investigar)

Rpida y
superficia
l
Para
obtener
informaci
n sobre un
texto

Involuntari
a
Por ejemplo:
noticias,
anuncios,
carteles,
publicidad

Perfil del buen lector

Lee habitualmente en silencio, pero tambin puede

oralizar.

No cae en los defectos tpicos de la lectura:

oralizacin, subvocalizacin, regresiones.

Lee con rapidez y eficientemente. Hace fijaciones

amplias, rpidas, selectivas.

Se fija en unidades superiores del texto: frases,

palabras, etc., no repasa el texto letra por letra.

No lee siempre de la misma forma sino que se

adapta a cada situacin.

Microhabilidades de la CL
Sistema de escribir

Reconocer y distinguir las

diferentes

letras

del

alfabeto.

Pronunciar las letras del

alfabeto.

Saber cmo se ordenan las

letras.

Saber cmo se pronuncian

las palabras escritas.

Poder descifrar la escritura

hecha a mano.

Microhabilidades de la CL
Palabras y frases

Reconocer palabras y frases y

recordar su significado con
rapidez.
Reconocer que una palabra
nueva tiene relacin con una
palabra

conocida:

blanquecino-blanco
Reconocer la relacin entre
diversas formas de una misma
palabra

Microhabilidades de la CL
Gramtica y sintaxis

Saber controlar la gramtica

de las distintas partes de la
frase

Identificar

el

sujeto,

el

predicado y el resto de las

categoras

Identificar

anforas

decticos

Reconocer
semnticas

relaciones
entre

las

diferentes partes de la frase

Microhabilidades de la CL
Texto y comunicacin: el mensaje

Leer en voz alta

Entender el mensaje global
Saber buscar y encontrar informacin
Discriminar ideas principales y secundarias
Comprender
Traducir expresiones
Saber leer a velocidad adecuada (dificultad)
Distinguir organizacin de un texto

Etapas de la lectura
Prelectura-

Actividad

preparatoria

que

permite

plantear

estrategias que se afianzarn o desecharn segn transcurra el

proceso lector.

(En el libro: revisin de portada, ndice, bibliografa,

crticas, informacin sobre el autor)

Lectura

Aproximacin consciente y activo al texto, atendiendo a

la estructura. (Se subraya ideas y palabras clave, se toma apuntes, se

anota dudas o comentarios al margen, se elabora fichas de contenido)

Postlectura

Organizacin y presentacin de los productos de

la lectura con una finalidad especfica (resea crtica, mapa mental,

diagrama, ensayo, ponencia)

Acciones recomendadas
Globaliza emplea cualquier estrategia de lectura exploratoria (lectura rpida, zig-zag, primer y
ltimo prrafo, revisar conclusiones y checar bibliografa)

Estructura identifica las partes del texto y establece unidades de lectura

Lee marca lo que te parezca importante, aquello con lo que ests de acuerdo, aquello que
pienses que es incorrecto o falso, aquello que te genere dudas o te recuerde algn otro tema
relacionado

Adivina Intenta predecir el contenido del texto

Trelo de regreso Cuando hayas terminado de leer: recapitula, pero slo cuando hayas
acabado de leer.

Interrgate Hazte preguntas sobre lo que lees y sobre lo que leste

No te detengas si no entiendes algo. Haz una marca (?, wtf?) y sigue adelante. Con seguridad
se aclarar ms adelante: si es una idea importante, el autor volver a ella para reforzarla.

Arma presenta un resumen, un mapa, escribe un comentario crtico, algo que te permita
recordar en el futuro el conocimiento que acabas de adquirir o los pensamientos que tienes en ese
momento