Motivacion y Emocion

Emocin y motivacin
Psychology: An Introduction
Charles A. Morris & Albert A. Maisto
2005 Prentice Hall
Emocin y motivacin
Motivo
Deseo
o necesidades especificas, como el

hambre, la sed o el logro, que impulsa la
conducta dirigida a metas
Emocin
Sentimientos,
como miedo, alegra o

sorpresa, que subyace en la conducta
2005 Prentice Hall
Perspectivas sobre la
motivacin
2005 Prentice Hall
Instintos
Conducta
innata, inflexible, dirigida a una meta

que es caracterstica de toda una especie
En
el 1920 se comenz a restarle valor para los

humanos
La
conducta humana no es fcil de explicar por

los instintos por que:
La
conducta humana ms importante es aprendida

La conducta humana rara vez es rgida, inflexible,
inalterable y comn a toda la especie
Atribuir cada conducta humana concebible a un
instinto correspondiente no explica nada
2005 Prentice Hall
Teora de la reduccin de la pulsin
Pulsin
De acuerdo a la teora de la reduccin de la pulsin , la

conducta motivada es un intento por reducir este estado
desagradable de tensin del cuerpo y regresar a un
estado de homeostasis (equilibrio) (Hull)
Pulsin primaria (innatas)
Necesidades corporales crean un estado de tensin o activacin

que motiva la conducta (hambre, sed, ect.)
Pulsin no aprendida, como el hambre, que se basa en un

estado fisiolgico
No estn directamente relacionados con la sobrevivencia
(actividad, exploracin, curiosidad, manipulacin y contacto)
Pulsin secundaria (aprendidos)
Pulsin aprendida, como

la ambicin, que no se basa en un
estado fisiolgico Charles A. Morris & Albert A. Maisto
2005 Prentice Hall
Teora de activacin
Cada
individuo tiene un nivel optimo de

activacin que varia de una situacin a otra y en
el curso del da
Reducir
la activacin: sueo/apaga el t.v.

Aumentar la activacin: aburrido/ encender el t.v. o
salir
Ley
de Yerkes-Dodson
Existe
un nivel optimo de activacin para el mejor

desempeo de cualquier tarea (moderado)
Cuanto ms compleja sea la tarea, menor es el nivel
de activacin que puede tolerarse antes de que se
deteriore el desempeo
2005 Prentice Hall
Ley de Yerkes-Dodson
Ni
la teora de activacin, ni la de reduccin de

pulsiones explican todo tipo de conductas
La bsqueda de sensaciones en si misma es
una motivacin bsica
2005 Prentice Hall
Incentivos
Estimulo
externo que instiga la conducta dirigida

a metas (motivan a la conducta)
No es necesario que estemos consientes de los
incentivos para que influyan en nuestra
conducta
Ejemplo
El
aroma de la comida causa que comamos cuando

no tenemos hambre
Una demostracin, puede hacer que compremos un
producto
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Motivacin intrnseca y extrnseca

Motivacin
intrnseca
La
motivacin proporcionada por la actividad

en s misma
El juego de los nios
Motivacin
extrnseca
Deseo
de realizar una conducta para obtener

una recompensa externa o para evitar un
castigo
Un nio realizando una tarea domstica
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Hambre
2005 Prentice Hall
Factores biolgicos
El
hambre aparenta ser regulado por las

regiones del hipotlamo
El
hipotlamo lateral acta como el centro de

alimentacin, estimulacin = hambre, destruccin =
no comer
El hipotlamo ventromedial acta como centro de
saciedad, estimulacin = paran de comer, destruccin
= no dejan de comer
El ncleo paraventricular influye en la pulsin de
comer comidas especificas.
En
adicion, reas en la corteza y cordn espinal

tambin juegan un rol
2005 Prentice Hall
Factores biolgicos
Cambios
en el nivel de glucosa en la sangre,

grasas, carbohidratos e insulina son seales de
necesidad de comida
Leptina; una hormona producida por las clulas
adiposas, altos niveles dan seales de saciedad
Receptores en el estomago y hormonas
producidas por el intestino delgado tambin
envan seales al cerebro sobre saciedad
2005 Prentice Hall
Factores culturales y ambientales

La
forma de responder hacia la comida

esta gobernada por el aprendizaje y el
condicionamiento social
Por
ejemplo, el tiempo puede indicarle al

cuerpo cuando tener hambre
La
cultura tambin influye que escogemos

para comer y cuanto consumimos
2005 Prentice Hall
Trastornos alimentarios y obesidad

Anorexia
nerviosa
Intenso
miedo de ganar peso

Alteracin de la imagen corporal
Negativa a mantener un peso corporal en el nivel
mnimo o por encima del que corresponde a la edad y
la estatura
Ausencia de al menos tres ciclos menstruales
consecutivos
El
1% de todos los adolescentes sufren

anorexia nerviosa
Aproximadamente el 90% de ellos son mujeres
blancas de clase alta o media
2005 Prentice Hall
Trastornos alimentarios y obesidad

Bulimia
nerviosa
Episodios
recurrentes de consumo excesivo de
comida
Conductas inapropiadas recurrentes para tratar de
impedir el aumento de peso como el vomito
autoprovocado
La ingestin excesiva y las conductas
compensatorias deben ocurrir al menos dos veces
por semanas durante tres meses
La forma corporal y el peso influyen de manera
excesiva en la autoimagen de la persona
Los sntomas ocurren independientemente de la
anorexia
Sobre
1 y el 2% de las adolescentes sufren de

bulimia
2005 Prentice Hall
2005 Prentice Hall
2005 Prentice Hall
2005 Prentice Hall
Obesidad
La
obesidad es el problema de salud ms

apremiante en los E.U.
La obesidad puede aumentar el riesgo de:
Hipertensin
Enfermedades
cardiovasculares
Diabetes
Apnea
Puede
del sueo
ser hereditario
2005 Prentice Hall
Sed
2005 Prentice Hall
Sed
La
sed es estimulada por seales internas

y externas
Las
seales internas incluyen el nivel de

fluidos dentro de las clulas y fuera de las
clulas (fluye menos sangre a los riones)
Las seales externas pueden ser factores
ambientales
2005 Prentice Hall
Motivacin sexual
2005 Prentice Hall
Factores biolgicos
Testosterona
Importante
en el desarrollo temprano del

hombre y la mujer
No es muy importante en la regulacin de la
actividad sexual en humanos
Feromonas
Sustancia
secretada, que promueve la

disposicin sexual en parejas potenciales
2005 Prentice Hall
Factores culturales y ambientales

La
motivacin sexual humana es ms

dependiente de la experiencia y el
aprendizaje que de la biologa
Los
hombres son muy respondientes a los

estmulos visuales
Las mujeres responden mejor al tacto
La
cultura puede influenciar en que

encontramos atractivo sexualmente
2005 Prentice Hall
El ciclo de la respuesta sexual

humana
Excitacin
Orgasmo
Meseta
Resolucin
2005 Prentice Hall
Orientacin sexual
La
direccin del inters sexual de un individuo
Heterosexual
Atraccin
sexual hacia el otro gnero
Homosexual
Atraccin
sexual al mismo gnero
Bisexual
Atraccin
sexual hacia ambos gneros
La
examinacin de las causas de diferentes

orientaciones es el debate entre crianza y
naturaleza
2005 Prentice Hall
Otros motivos
Exploracin
y curiosidad
Manipulacin y contacto
Agresin (todo lo que pretende causar dao
fsico o psicolgico)
La
intencin es un elemento clave de agresin

La conducta agresiva puede ser innata (Lorenz y
Freud), aunque el aprendizaje juega claramente un
papel muy importante
Frustracin
Agresin y cultura
Gneros y agresin
Los
hombres son ms agresivos fsicamente

2005 Prentice Hall
Otros motivos
Logro
: Necesidad de destacar, de superar

obstculos (Murray)
Motivacin
Orientacin
al trabajo, deseo de trabajar duro y tener

un buen desempeo
Dominio, preferencia por las proezas difciles o
desafiantes, con nfasis en mejorar el desempeo
pasado
Competitividad, gusto por comparar las habilidades
propias con las de otros
Afiliacin
La
motivacin de estar con otros

2005 Prentice Hall
Jerarqua de motivos de Maslow

Necesidades
fisiolgicas
Necesidad de
seguridad
Necesidad de
pertenencia
Necesidad de estima
Necesidad de
autorrealizacin
2005 Prentice Hall
Emociones
2005 Prentice Hall
Emociones bsicas
Plutchik
propuso que existen ocho

emociones bsicas
Miedo
Enojo
Sorpresa
Anticipacin
Tristeza
Alegra
Disgusto
Aceptacin
2005 Prentice Hall
Emociones bsicas de Plutchik
2005 Prentice Hall
Emociones bsicas
Algunos
cientficos cuestionan el modelo de

Plutchik advirtiendo que es aplicable nicamente
a la experiencia emocional de los angloparlantes
La revisin del modelo de las emociones bsicas
incluye:
Alegra
Sorpresa
Tristeza
Miedo
Disgusto
Enojo
2005 Prentice Hall
Emociones bsicas
Cuatro
criterios para identificar las

emociones primarias
Debe
ser evidente en todas las culturas

Contribuir a la supervivencia
Estar asociada con una expresin facial
distintiva
Ser evidente en primates no humanos
Las
emociones secundarias son aquellas

que solo se encuentran en algunas
culturas
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Teora
de James-Lange (1884)
Los
estmulos del ambiente causan cambios

fisiolgicos en nuestro cuerpo que
interpretamos como emociones
Teora
de Cannon-Bard (hace 70 aos)
El
procesamiento de las emociones y las

respuestas corporales ocurren al mismo
tiempo, no una despus de la otra
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Establecieron
evidencias para demostrar

los errores de la teora de James-Lange
Cambios
fsicos = emocin. Al desconectarle

el SNC de la vsceras a los gatos, no se
produca ningn cambio en su conducta
emocional
Cambio corporal = emocin especifica. El
temblor puede manifestar miedo o sorpresa,
podemos llorar de tristeza o de alegra
Vsceras altamente sensibles. Muy pocas
fibras eferentes desde las vsceras
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Cambios
vicerales inmediatos despus del

estimulo. Encontraron que los cambios fsicos
eran mucho mas lentos (2 segundos) que la
respuesta emocional (.8 segundos)
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Joseph
LeDoux (hace 25 aos)
Teora
de la amgdala: La experiencia de
peligro sigue dos conductos en el cerebro
Consiente
y racional (camino alto): informacin se

dirige a la corteza para dar significado, toma unos
segundos
Inconsciente e innato (camino bajo): la informacin
es trasmitida del tlamo a la amgdala, que enva
una seal de alarma a la raz del cerebro; es
inmediata
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Antonio
Damasio (1994)
La
razn no puede desligarse de su contexto

emocional.
Circuito de toma de decisiones: lbulo prefrontal,
amgdala, la corteza somatosensorial y el manantial
(corteza cingulada anterior)
Se
produce una interaccin de tal magnitud que es la fuente

de la energa tanto de los movimientos como de los
pensamientos y el razonamiento, la fuerza fisiolgica de
nuestra motivacin.
Marcadores somticos: de acuerdo a las emociones que
sentimos es como nos movemos adecuadamente
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Teora
cognoscitiva
La
situacin nos brinda seales de cmo

deberamos interpretar nuestro estado de
activacin
Schachter y Singer (1962,2001)
Teora
de los dos factores de la emocin: solo

cuando conocemos cognositivamente que
estamos en peligro experimentamos esos cambios
corporales como temor.
2005 Prentice Hall
Teora de la emocin
Desafios
a la teroria cognocitiva
Zajonc
(1980): la cognicin viene despus de

la emocin
Izard (1971): La capacidad de sentir es
innata; enfatiza en la expresin facial y la
postura corporal como cruciales para la
experiencia de la emocin
2005 Prentice Hall
Theories of Emotion
2005 Prentice Hall
Comunicacin no verbal de la
emocin
Calidad
de voz
Expresin facial
Lenguaje corporal
La
postura y la manera en que nos movemos

comunica informacin
Espacio
personal
Actos explcitos
Por
ejemplo, azotar una puerta

2005 Prentice Hall
Gnero, cultura y emocin
2005 Prentice Hall
Gnero y emocin
Los
hombres y las mujeres sienten emociones

de igual manera, pero las expresan de diferente
forma
Los hombres y las mujeres pueden experimental
diferentes emociones en la misma situacin
Enojo
Los
hombres dirigen al exterior el enojo, contra otra

gente y contra la situacin en la que se encuentran
Las mujeres se vean como la fuente del problema y
que dirijan el enojo al interior, contra s misma
Las
mujeres son ms hbiles que los hombres

para decodificar las expresiones faciales,
seales corporales y tonos de voz de los dems
2005 Prentice Hall
Cultura y emocin
La
expresin de emociones puede ser

influenciada por las normas culturales
Algunas revelaciones emocionales son
universales
Reglas de revelacin
Las
circunstancias en que es apropiado que

la gente muestre emocin
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o necesidades especificas, como el

como miedo, alegra o

innata, inflexible, dirigida a una meta

el 1920 se comenz a restarle valor para los

conducta humana no es fcil de explicar por

conducta humana ms importante es aprendida

Teora de la reduccin de la pulsin

De acuerdo a la teora de la reduccin de la pulsin , la

Necesidades corporales crean un estado de tensin o activacin

Pulsin no aprendida, como el hambre, que se basa en un

Pulsin secundaria (aprendidos)

Pulsin aprendida, como

individuo tiene un nivel optimo de

la activacin: sueo/apaga el t.v.

un nivel optimo de activacin para el mejor

la teora de activacin, ni la de reduccin de

externo que instiga la conducta dirigida

aroma de la comida causa que comamos cuando

Motivacin intrnseca y extrnseca

motivacin proporcionada por la actividad

de realizar una conducta para obtener

hambre aparenta ser regulado por las

hipotlamo lateral acta como el centro de

adicion, reas en la corteza y cordn espinal

en el nivel de glucosa en la sangre,

Factores culturales y ambientales

forma de responder hacia la comida

ejemplo, el tiempo puede indicarle al

cultura tambin influye que escogemos

Trastornos alimentarios y obesidad

miedo de ganar peso

1% de todos los adolescentes sufren

Trastornos alimentarios y obesidad

recurrentes de consumo excesivo de

1 y el 2% de las adolescentes sufren de

obesidad es el problema de salud ms

sed es estimulada por seales internas

seales internas incluyen el nivel de

en el desarrollo temprano del

secretada, que promueve la

Factores culturales y ambientales

motivacin sexual humana es ms

hombres son muy respondientes a los

cultura puede influenciar en que

El ciclo de la respuesta sexual

direccin del inters sexual de un individuo

sexual hacia el otro gnero

sexual al mismo gnero

sexual hacia ambos gneros

examinacin de las causas de diferentes

intencin es un elemento clave de agresin

hombres son ms agresivos fsicamente

: Necesidad de destacar, de superar

al trabajo, deseo de trabajar duro y tener

motivacin de estar con otros

Jerarqua de motivos de Maslow

propuso que existen ocho

Emociones bsicas de Plutchik

cientficos cuestionan el modelo de

criterios para identificar las

ser evidente en todas las culturas

emociones secundarias son aquellas

estmulos del ambiente causan cambios