MTODO DAS

BOQUINHAS

E.M.E.F. ANGELINA SASSI COMANDULLI

PROFESSORAS BRUNA E CARLA

MTODO DAS BOQUINHAS

O mtodo fonovisuoarticulatrio,
carinhosamente apelidado de mtodo
das boquinhas, utiliza-se alm das
estratgias fnicas (fonema/som) e
visuais (grafema/letra) as articulatrias
(articulema/boquinha). Seu
desenvolvimento foi alicerado na
fonoaudiologia, em parceria com a
pedagogia, que o sustenta, sendo
indicado para alfabetizar quaisquer
crianas e mediar/reabilitar os
distrbios da leitura e escrita.

MTODO DAS BOQUINHAS

/A/

/L/

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
1)Num primeiro momento inserimos a
formiguinha na escrita coletiva e
individual de palavras. (pr-silbico
silbico sem valor sonoro)

FORMIGUINHA

FORMIGUINHA

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS

2) Apresentao de todas as vogais

(som, boca e nome da letra), enfocando
que cada parte da formiguinha tem
VOGAL. Treino no espelho. Aps,
trabalho individual com cada uma das 5
vogais.
(silbico com valor sonoro)

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
-Conscincia fonolgica: identificar a
presena ou ausncia do som.

-Boquinhas das vogais em palitos de

picol.

ROTEIRO DE
ALFABETIZA
O
BOQUINHAS
-Conscincia
fonolgica:
identificar a
presena ou
ausncia do
som.

ROTEIRO DE
ALFABETIZA
O
BOQUINHAS
-Conscincia
fonmica:
identifica o
som e onde
se localiza.

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
3) Introduo da consoante L (som,
boca, nome da letra)
-Exerccios de conscincia fonolgica
identificar o som - e depois fonmica
onde est o som.

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
- Famlia silbica, atravs das
boquinhas perceber q tem duas
bocas, dois sons e duas letras.
( SILBICO ALFABTICO)

SEQUNCIA PARA APRESENTAR AS LETRAS

Caso especial G C - J e GE
Ex. GA GE GI GO GU
GUE GUI (FILHOS ADOTIVOS)
GA GUE GUI GO - GU

PORQUE
ENSINAMOS
PELO SOM E
NO PELA
GRAFIA!

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
* IMAGENS DE PALAVRAS QUE TEM O
SOM GRUDAR NO BANNER.
* ESCRITA DO CU PARA TERRA.

LLLLLLLLL
* TEMPO PARA CADA CONSOANTE: UMA
SEMANA.

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS
* PRODUO DE TEXTO E FRASE ( Frase
uma IDEIA que conta algo e pode ser
representada por uma mmica).
Um texto tem sempre 5 ideias:
1 ANO: 1 linha para uma ideia.
- comeo
2 ANO: 2 linhas para uma ideia.
3 ANO: 3 linhas para uma ideia.
- antes do meio
4 ANO: 4 linhas para uma ideia.
5 ANO: 5 linhas para uma ideia.
- meio
- depois do meio

ROTEIRO DE ALFABETIZAO
BOQUINHAS

ORIENTAES DA SMED
*
Determinaes
do
PNLD

alfabetizao at o 3 ano (ciclo de

alfabetizao):
- 1 ano: dominar os princpios
bsicos do sistema alfabtico.
- 2 ano: consolidar e trabalhar as
dificuldades
ortogrficas,
desenvolvendo
maior
fluncia
e
autonomia.
- 3 ano: ler e escrever textos com
fluncia e autonomia.

ORIENTAES DA SMED
* Avaliao

ORIENTAES DA SMED

ORIENTAES DA SMED
Rotina
HORRIO
ROTINA DE
CHEGADA
13:25 A 14:00
APROX. 30 MIN.

SEGUNDA
- HINO
- MSICA
- ORAO
- HORA DA
NOVIDADE
- AJUDANTE
- CALENDRIO
- ATIVIDADE DO
DIA
- CALENDRIO
PAPEL
- CHAMADA

TERA
- MSICA
- ORAO
- HORA DA
NOVIDADE
- AJUDANTE
- CALENDRIO
- ATIVIDADE DO
DIA
- CALENDRIO
PAPEL
- CHAMADA

QUARTA
- MSICA
- ORAO
- HORA DA
NOVIDADE
- AJUDANTE
- CALENDRIO
- ATIVIDADE DO
DIA
- CALENDRIO
PAPEL
- CHAMADA

QUINTA
- MSICA
- ORAO
- HORA DA
NOVIDADE
- AJUDANTE
- CALENDRIO
- ATIVIDADE DO
DIA
- CALENDRIO
PAPEL
- CHAMADA

SEXTA
- MSICA
- ORAO
- HORA DA
NOVIDADE
- AJUDANTE
- CALENDRIO
- ATIVIDADE DO
DIA
- CALENDRIO
PAPEL
- CHAMADA

14:00 A 14:20

LANCHE
(REFEITRIO)
GUA E
BANHEIRO

LANCHE
(REFEITRIO)
GUA E
BANHEIRO

LANCHE
(REFEITRIO)
GUA E
BANHEIRO

LANCHE
(REFEITRIO)
GUA E
BANHEIRO

LANCHE
(REFEITRIO)
GUA E
BANHEIRO

14:25 A 15:20

ARTE

INFORMTICA

EDUCAO
FSICA

15:20 A 15:40
15:40 A 15:50
ATIVIDADE
PERMANENTE
15:40 A 16:35

RECREIO
HORA DA
LEITURA

RECREIO
HORA DA
LEITURA

BIBLIOTECA
(15 EM 15
DIAS)
RECREIO
HORA DA
LEITURA

RECREIO
HORA DA
LEITURA

RECREIO
HORA DA
LEITURA

ARTE

DIA DO
BRINQUEDO

DIA DA
PORCARIA

16:40 A 17:30

EDUCAO
FSICA

ORIENTAES DA SMED
Rotina
* SISTEMA ALFABTICO TODOS DIAS
* NMEROS 1X/SEMANA QUARTA
* TAREFA DE CASA 2X/SEMANA INTERCALADO
SEXTA (APS UM TEMPO INCLUIR NA
TERA)
* RECREAO 2X/SEMANA (ATIVIDADES
MOTORAS E CORDA) SEGUNDA E QUINTA.
OBS: SEMANA SEM REUNIO PEDAGGICA
TRANSFERIR DE QUINTA PARA SEXTA.
* PROJETO DIDTICO 4X/SEMANA
* PROBLEMAS ADITIVOS 2X/SEMANA
* PRODUO DE CONTOS 1X/SEMANA

ORIENTAES DA SMED
* Ambiente alfabetizador:

Ambiente Alfabetizador

Ambiente Alfabetizador

ORIENTAES
DA SMED
*
Leitura
e
trabalho
com
textos.
*Rimas,
parlendas...
* Jogos CEEL

ORIENTAES
DA SMED
* Grficos na
alfabetizao
matemtica

RESULTADOS

RESULTADOS

MTODO DAS BOQUINHAS

Concluiu-se que as crianas aprendem
com maior prazer, segurana e
eficincia o uso significativo da
leitura/escrita, bem como adquirem
maior velocidade e consistncia na sua
aquisio, num tempo inferior ao que
levariam, se comparado a outros
mtodos. JARDINI, Renata,
Alfabetizao e reabilitao pelo
mtodo das boquinhas
fundamentao terica, 2010.