@ Hak Cipta LPM

OBJEKTIF
• Mengetahui dan memahami konsep
konstruk dalam pentaksiran pendidikan.
• Mengetahui bidang dan contoh konstruk.
• Memahami makna konstruk tertentu
dalam konteks spesifik mata pelajaran
tertentu.
7. Memahami kepentingan konstruk dalam
penulisan item pentaksiran.
 KONSTRUK
Konstruk ialah suatu aspek yang
dihasratkan untuk dibangunkan dalam
diri pelajar melalui kurikulum dan
pelaksanaan kurikulum yang berkesan.

Dalam pentaksiran, apa yang diukur

ialah konstruk .
CONTOH KONSTRUK
CONTOH KONSTRUK
• Aptitud belajar
• Kecerdasan
• Kreativiti
• Penyelesaian masalah
• Sikap saintifik
 BIDANG KONSTRUK

Pengetahuan
Kemahiran
Nilai dan Sikap
 KURIKULUM

MATLAMAT DAN OBJEKTIF

KANDUNGAN MATA PELAJARAN

Carta Aliran

KONSTRUK
PELAKSANAAN KURIKULUM

PENTAKSIRAN
 CONTOH KATEGORI KONSTRUK
TAKSONOMI KOGNITIF BLOOM
Taksonomi Bloom mengujudkan satu kemudahan untuk
mengorganisasikan tingkahlaku kognitif kepada enam
kategori :

1. Pengetahuan
2. Kefahaman
3. Aplikasi
4. Analisis
5. Sintesis
6. Penilaian
 PENGETAHUAN

Kebolehan kognitif untuk

mengingat semula atau
mengenalpasti perkara
spesifik yang terdapat dalam
suatu kandungan mata
pelajaran.
Pengetahuan boleh dibahagikan kepada beberapa
komponen
kecil iaitu:

P1 - Pengetahuan tentang terminologi

P2 - Pengetahuan tentang fakta
P3 - Pengetahuan tentang kelaziman/konvensyen
P4 - Pengetahuan tentang urutan
P5 - Pengetahuan tentang pengkelasan
P6 - Pengetahuan tentang kriteria
P7 - Pengetahuan tentang metodologi / kaedah
P8 - Pengetahuan tentang prinsip dan generalisasi
P9 - Pengetahuan tentang teori dan struktur
 KEFAHAMAN

Kebolehan kognitif yang

melibatkan penggunaan
pengetahuan tanpa situasi
baru
 KEFAHAMAN
Dibahagikan kepada tiga
kemahiran kognitif;
 Penterjemahan,
 Interpretasi dan
 Ektrapolasi.
 KEFAHAMAN
Penterjemahan
• Kebolehan untuk menyatakan sesuatu
konsep yang diketahui dengan
menggunakan perkataan/simbol
– Terjemah satu bahasa ke bahasa lain
– Menukar bentuk simbol kepada bentuk
verbal atau sebaliknya
– Membaca Al-Quran
– Membaca skor muzik
 KEFAHAMAN
Interpretasi
• Kebolehan menghubungkaitkan bahagian dalam sesuatu set
komunikasi dan menyatakan dalam bentuk lain dengan
mengekalkan makna set komunikasi itu
– mengolah, menyusun, meringkas sesuatu pernyataan,
peristiwa atau konsep menggunakan bahasa sendiri
tanpa mengubah makna dan tujuan asal
- menukar makna graf, carta, peta, jadual, kartun ke
bentuk verbal atau tulisan
- menjelaskan perasaan dalam bentuk yang puitis
secara verbal dan tulisan
- menerangkan tema dalam buku cerita/ tayangan
gambar/lukisan
 KEFAHAMAN
Ektrapolasi
Kemahiran interpretasi melampau melibatkan maklumat
yang terdapat dalam set komunikasi seperti membuat ramalan,
inferens, corak atau trend dan pengalaman.

Aktiviti yang berkaitan:

 Membuat kesimpulan awal daripada pemerhatian,
pengetahuan dan pengalaman
 Membuat ramalan berdasarkan set data atau graf
 Membuat telahan sebab-akibat sesuatu peristiwa itu
terjadi
 APLIKASI
Contoh:
 Mengaitkan peristiwa masa kini dengan
peristiwa masa lalu
 Mencari jalan pintas untuk lulus
peperiksaan – meneka soalan/tajuk
 Menyelesaikan masalah matematik dengan
menggunakan rumus yang bersesuaian
 Mengunakan pengetahuan dan
pengalaman yang ada untuk membuat
andaian/telahan tentang sesuatu
peristiwa/tindakan/kesan
Pindahkan sebatang sahaja kayu mancis dalam
susunan di bawah ke tempat yang sesuai agar
membina satu ayat matematik yang benar. Anda
hanya dibenarkan untuk memindahkan tanda +,
- atau nombor sebelah kiri tanda = sahaja
KONSEP
 ANALISIS

Kebolehan mencerakinkan
bahagian-bahagian yang terdapat
dalam suatu set komunikasi
sehingga suatu bentuk pertalian
antara bahagian-bahagian yang
membina set komunikasi itu dapat
ditunjukkan dengan jelas
@ Hak Cipta LPM
@ Hak Cipta LPM
 SINTISIS
Kebolehan menghubungkaitkan atau
menggabungkan komponen-komponen
supaya membentuk satu keseluruhan
komunikasi yang bermakna misalnya
mengaitkan peristiwa masa kini
dengan peristiwa masa lalu
 SINTISIS
Contoh:
• Membuat
kesimpulan/rumusan/ramalan
berdasarkan analisis atau kajian yang
dijalankan
@ Hak Cipta LPM
@ Hak Cipta LPM
 PENILAIAN
Kebolehan membuat pertimbangan
terhadap suatu input atau maklumat
bagi menentukan input itu
memenuhi ciri-ciri standard dan
kriteria yang ditetapkan.
 RENUNGAN
 Ingat kembali item-item yang pernah anda tulis
untuk ujian di sekolah. Cuba kenalpasti dan tuliskan
konstruk yang diuji dalam setiap item itu.
 Bincangkan hasil renungan dengan rakan-rakan
anda. Buat satu rumusan bersama.
 Rujuk senarai contoh konstruk yang disertakan. Pilih
yang sesuai untuk matapelajaran anda dan cuba
tuliskan item untuk mentaksir konstruk itu.
SEKIAN
TERIMA KASIH