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DE
TRANSFORMACIN
CURRICULAR
EN
68
INSTITUCIONES
GENERAL
DE
SISTEMATIZACIN
DE
LAS
PROPUESTAS
PEDAGGICAS Y CURRICULARES .
PARA EL AO 2016 2017,
SE PRESENTAN ESTAS ORIENTACIONES CON UNA FINALIDAD MS OPERATIVA:
ORGANIZACIN
ESCOLAR
SEGN
MATRCULA
CONDICIONES DE
LA INSTITUCIN
ELABORACIN DE
HORARIOS
RE
FE
RE
NT
ES
JU
RD
IC O
S
BIEN
COMN,
SOLIDARIDAD,
INTEGRACIN
QUE
RECONOCER
CULTIVE
Y
DARLE
EL
COMPRIMISO
CONTINUIDAD
REFUNDACIN DE LA REPBLICA.
SOCIOAMBIENTAL
AL
HERMOSO
PERMITA
PROCESO
DE
PRACTICAS
TRADICIONALES
DESCONTEXTUALIZADAS
ABORDAJE DESDE LO
CONTEMPORNEO
CONTINUIDAD COGNITIVA /
AFECTIVA
DEL/LA ADOLESCENTE
PERSONA EN
DESARROLLO
CAMBIAR
CURRCULO
PROFESORES Y
PROFESORAS
CREADORES DEL
CURRCULO
CAMBIAR LA
CULTURA
ESCOLAR
PROPICIAR LA
CONVIVENCIA /
TRABAJO EN
EQUIPO
SE DEBE:
TEMAS INDISPENSABLES
Cada rea de
formacin se organiza
en unidades de
aprendizaje que se
componen de:
Temas Generadores
y
Referentes
Terico/Prcticos.
Liceos de Turno
Integral
(N de ambientes y N
de Secciones: mayor
o igual)
7:00am a 4:40pm
Liceos de Turno
Alterno
(N de ambientes es
menor al N de secciones)
Deben interactuar los
grupos de 1 a 5 ao
7:00am a 5:30pm
34 horas
Atencin Acadmica
12
REFERENTES TICOS
Se integran como dimensiones en
todo el quehacer educativo
Tiene como fundamento los
principios planteados en la CRBV
(1999)
1. EDUCAR CON, POR Y PARA TODOS Y TODAS
2. EDUCAR CON, POR Y PARA LA CIUDADANIA PARTICIPATIVA Y PROTAGNICA
3. EDUCAR CON, POR Y PARA EL AMOR A LA PATRIA, LA SOBERANIA Y LA
AUTODETERMINACIN
4. EDUCAR CON, POR Y PARA EL AMOR, RESPETO Y AFIRMACIN DE LA CONDICIN HUMANA
5. EDUCAR CON, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Y LA VALORACIN A LA DIVERSIDAD
6. EDUCAR CON, POR Y PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO Y TRANSFORMACIN SOCIAL
7. EDUCAR CON, POR Y PARA LA PRESERVACIN DE LA VIDA EN EL PLANETA
8. EDUCAR CON, POR Y PARA LIBERTAD Y UNA VISIN CRTICA DEL MUNDO
9. EDUCAR CON, POR Y PARA LA CURIOSIDAD Y LA INVESTIGACIN
REAS COMUNES
GRUPOS ESTABLES
Los
estudiantes
que
realicen
actividad organizada y continua en
.un grupo estable, sern acreditados
como aprobado o no aprobado.
ORIENTACIN Y CONVIVENCIA
SER ASUMIDA POR UN PROFESOR O UNA PROFESORA GUA, RESPONSABLE
DEL ACOMPAAMIENTO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DE LA
SECCIN QUE LE CORRESPONDA, DEBIENDO VELAR POR EL DESEMPEO DE
STOS Y STAS, EN TODAS LAS REAS DE FORMACIN Y, ESPECIALMENTE,
POR SU PARTICIPACIN EN LOS GRUPOS ESTABLES. ADEMS ACTIVA LAS
VOCERAS ESTUDIANTILES, LA ATENCIN A LAS FAMILIAS Y LA VINCULACIN
CON LA COMUNIDAD, PROMUEVE LA ARTICULACIN CON EL RESTO DE LOS Y
LAS DOCENTES DE SU REA DE FORMACIN, Y TAMBIN CON DOCENTES DE
LAS OTRAS REAS, PARA FOMENTAR ACCIONES DE PLANIFICACIN DE
MANERA INTEGRADA E INTEGRAL.
Procesos indispensables
Estudiantes
Participan
Trabajadores/as Docentes,
Administrativos y Obreros
Familias
Organizaciones comunitarias
Aprender
juntas y juntos
desde la
pedagoga del
amor, e
ejemplo y la
curiosidad
ANTES
AHORA
HORA DOCENTE
JORNADA LABORAL
ASIGNATURA / MATERIA
REA DE FORMACIN
OBJETIVOS
PROCESOS
ACTIVIDAD PEDAGGICA
CENTRADA EN EL CUMPLIMIENTO
DE OBJETIVOS
ACTIVIDAD PEDAGGICA
CENTRADA EN EL TRABAJO
SE
SE
LOGRAR
QUE
INSTITUCIONES
EDUCACIN
EN
SE
TCNICA
TODAS
DESARROLLE
SEA
DESDE
Superacin del
rentismo petrolero
LAS
LA
REVISAR
LA
PROLIFERACIN
EL
La consolidacin
de un verdadero
aparato productivo
Comn
Comn de la Opcin
Especfica de la Mencin
Educacin para la produccin y la
Independencia Tecnolgica
Vinculacin y prctica socio laboral
Grupos Estables
Promocin de las Artes
Produccin de Bienes y Servicios
Actividad Fsica, Deporte y
Recreacin
SUPERAR
LA SEPARACIN ENTRE EL
TRABAJO MANUAL Y EL TRABAJO
INTELECTUAL
LOGRAR
GARANTIZAR EL
PLENO DESARROLLO
DE LAS
POTENCIALIDADES
HUMANAS
FORMACIN DE UNA
CIUDADANIA
PROTAGNICA,
CONSCIENTE Y
CRTICA
PREPARACIN DE
ESTUDIOS
POSTERIORES, EN EL
MARCO DE LA
EDUCACIN A LO
LARGO DE TODA LA VIDA
INCORPORAR
EN
LA
COMISIN
DE
ACOMPAAMIENTO,
AQUELLOS
AMPLIACIN DE
LA COBERTURA
ORGANIZACIN
ESCOLAR
SE
CONFORMAR
UNA
COORDINACIN
PARA
LA
ARTICULACIN, ACOMPAAMIENTO,
SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LOS
COMPONENTES QUE CONORMAN
LA
TRANSFORMACIN
CURRICULAR.
18 SEMANAS
CORRESPONDEN A
ACTIVIDADES ACADMICAS
2 SEMANAS DE ACTIVIDADES
ADMINISTRATIVAS
IMPORTANTE:
- SE PASA DE SEMESTRE A PERODOS, INICIANDO EL 16 DE
SEPTIEMBRE, EL PRIMERO. Y EL SEGUNDO A PARTIR DEL 21 DE
MAYO.
- PARA INGRESAR A LA MODALIDAD, SE DEBE TENER MNIMO 15
AOS, Y MS DE UN AO FUERA DEL SISTEMA REGULAR.
- SE DEBE ENTREGAR CADA 3 MESES, INFORME DE AVANCE DEL
PROCESO DE TRANSFORMACIN.
- EVALUACIN: PORTAFOLIOS (ACUMULACIN DE EVIDENCIAS
VISUALIZACIN DE LOGROS).
- CERTIFICACIN A TRAVS DEL INCES (GRUPOS ESTABLES). SE
PRETENDE QUE LUEGO SE PUEDA CERTIFICAR A TRAVS DEL
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN ESCOLAR.
PROCESO DE EVALUACIN:
LAS Y LOS PARTICIPANTES:
- ACUERDAN CON LOS DOCENTES DE LAS REAS DE FORMACIN
UN MNIMO DE CINCO (5) ESTRATEGIAS DIFERENTES EN
EVALUACIN EN CADA PERODO.
ELABORARN
UN
PORTAFOLIO
QUE
CONTENGA
SU
AUTOBIOGRAFIA Y UNA SISTEMATIZACIN DE LAS PRODUCCIONES
REALIZADAS.
LAS Y LOS DOCENTES:
- REALIZAN ACOMPAAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL PORTAFOLIO
DURANTE EL PERODO.
ORIENTAN
LA
COEVALUACIN,
HETEROEVALUACIN
Y
AUTOEVALUACIN.
EVALUACIN DEL 1 AL 5