EL APRENDIZAJE

Aprendizaje, es el proceso por el cual las

experiencias vividas modifican nuestro
comportamiento presente y futuro. El
aprendizaje se manifiesta en hbitos, actitudes,
habilidades de comprensin de saber y
memoria (williard C. Olsn)
Todo ser humano haya pasado o no por una
institucin Educativa, experimenta alguna vez
el proceso de aprendizaje y probablemente no
haya quien, en la hora actual, aprenda al nivel,
intensidad y velocidad requeridos para hacer
frente a las diversas complejidades de la vida
moderna. (Botkin)

TIPOS DE APRENDIZAJE
SEGN ALBERT
BANDURA
- APRENDIZAJE DIRECTO.- CUANDO EL SUJETO
ESTA EN RELACIN DIRECTA CON LA SITUACIN DE
APRENDIZAJE Y EJECUTA UNA ACCIN OBSERVABEL
DE APRENDER.
- APRENDIZAJE OBSERVACIONAL.- EL SUJETO
ADQUIERE UN NUEVO PATRON DE CONDUCTA
COMO RESULTADO DE OBSERVAR MODELOS DE
CONDUCTAS DE OTROS
- APRENDIZAJE POR IMITACIN.- CONSISTE EN
COPIAR EN FORMA DIRECTA ASPECTOS DE UN
COMPORTAMIENTO MODELO

TIPOS DE APRENDIZAJE
SEGN DAVID AUSUBEL
- APRENDIZAJE POR RECEPCIN.- AL SUJETO SE
LE EXIGE QUE INTERNALICE O INCORPORE EL
MATERIAL O INFORMACIN QUE SE LE ENTREGA Y
PUEDA REPRODUCIRLO POSTERIORMENTE .
- APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.- ES CUANDO LA
TEREA DE APRENDIZAJE PUEDE RELAIONARSE DE
MODO NO ARBITRARIO CON LO QUE EL
APRENDIZ YA SABE , GENERANDO UNA ACTITUD
PARA QUE SE PRODUZCA EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.

TIPOS DE APRENDIZAJE
SEGN JEROM
BRUNNER

- APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.- EL

APRENDIZAJE SE DA A TRAVS DE UNA
BSQUEDA ACTIVA, SIN INFORMACIN INICIAL
DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE.
APRENDIZAJES POR DESCUBRIMIENTOS GUIADOS,
DANDO OPORTUNIDADES A LOS ESTUDIANTES PARA
MANIPULAR Y TRANSFORMAR LA REALIDAD.

TIPOS DE APRENDIZAJE
SEGN VIGOTSKY
- APRENDIZAJE SOCIAL.- EL APRENDIZAJE ES
FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO HUMANO QUE
TIENE UNA BASE GENTICA Y CULTURAL Y VA
DEPENDER DEL TIPO DE EXPERIENCIAS QUE TIENE.
- SE APRENDE EN DOS ETAPAS: POR INTERACCIN
SOCIAL Y POR INTERNALIZACIN
- INTRODUCE EL CONCEPTO DE LA ZONA DE
DESARROLLO PRXIMO(ZDP), QUE SE INSTALA
ENTRE LA ZONA DE DESARROLLO REAL( CAPACIDAD
DE RESOLVER INDEPENDIANTEMENTE UN
PROBLEMA), Y LA ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL
(EL SUJETO RESUELVE CON LA AYUDA DE OTRO)

OTROS
TIPOS DE
APRENDIZAJ
1.- MEMORSTICO.- Los hechos y los datos se
E
memorizan sin comprenderlos, de forma repetitiva.
A mayor volumen de datos, difcil memorizacin de
stos.
2.- POR RECEPCIN.- Aprendizaje por instruccin
expositiva que comunica el contenido que va a ser
aprendido en su forma final.
3.- DE MANTENIMIENTO.- Es la adquisicin de
criterios, mtodos y reglas fijas para hacer frente a
situaciones conocidas y recurrentes.
4.- APRENDIZAJE DIALGICO.- Dilogo y
razonamiento.
5.- APRENDIZAJE POR CONDICIONAMIENTO.Determinados estmulos provocan determinas
respuestas .

ESTILOS DE
APRENDIZAJE

Es el conjunto de caractersticas
psicolgicas:
Rasgos cognitivos, afectivos y
fisiolgicos, que se expresan al
enfrentar una situacin de aprendizaje.
RASGO COGNITIVO
Manera en que el estudiante
estructura e interpreta la
informacin, resuelven problemas,
seleccionan medios de
representacin

RASGO AFECTIVO
Motivaciones y
expectativas que influye en
el aprendizaje

RASGOS FISIOLGICOS
Relacionado con el biotipo y
el biorritmo del estudiante

CARACTERSTICAS DE
LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
No hay estilos
puros, tampoco
de personalidad.
Toda persona
utiliza diversos
estilos de
aprendizaje

Los estilos de
aprendizaje no
son inamovibles,
son
relativamente
estables

El profesor debe promover

que los estudiantes sean
conscientes de sus estilos
de aprendizaje
predominante

Cada estilo
tiene un valor
neutro, no hay
peor ni mejor
estilo que el
otro

Los estilos de
aprendizaje son
flexibles

CLASIFICACIN DE LOS ESTILOS DE

APRENDIZAJE Y CARACTERSTICAS
HONEY Y MUMFORD
ACTIVOS
Busca
experiencias
nuevas, son de
mente abierta,
nada
escpticos y
acometen con
entusiasmo
nuevas tareas.

REFLEXIVOS
Antepone la
reflexin a la
accin,
observa con
detenimiento
las distintas
experiencias.

TERICOS
Buscan la
racionalidad y
la objetividad,
huyendo de lo
subjetivo y lo
ambiguo.

PRAGMTICOS
Les gusta
actuar
rpidamente y
con seguridad
con aquellas
ideas y
proyectos que
las atraen.

Animador,
improvisa
dorarriesg
ado y
espontne
o.

Ponderado
,
concienzu
do
receptivo,
analtico y
exhaustivo

Metdico,
lgico,
objetivo,
crtico y
estructura
do.

Experime
ntador,
prctico,
directo y
eficaz.

OTROS ESTILOS DE APRENDIZAJE

SENSORIAL
Concretos,
prcticos,
orientados
hacia hechos y
procedimientos

Resuelven
problemas,
siguen
procedimie
ntos.
Trabajo en

INTUITIVO
Conceptuales,
innovativos,
orientados
hacia las
teoras y los
significados,
gustan innovar
odian
repeticin

Descubren
posibilidad
es y
relaciones,
comprend
en
fcilmente

VISUAL
En la
obtencin de
informacin
prefieren
representacion
es visuales,
mapas,
diagramas de
flujo

VERBAL
Prefieren
obtener
informacin en
forma escrita o
hablada

Recuerdan
mejor lo
que ven.

Recuerda
n mejor lo
que leen
o lo que
oyen.

OTROS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
DE SENTIDO
IMAGINATIVO
Percibe
informacin
concreta,
reflexiona e
integra con sus
experiencias

Asigna
significado
y valor a
sus
experienci
as.

ANALTICO
Percibe la
informacin en
forma
abstracta y
mediante la
observacin
reflexiva.

Su
fortaleza
es el
razonamie
nto
inductivo y
crear
modelos

COMN
Confa en la
conceptualizaci
ny
experimentacin
activa. Integra
teora y prctica,
solucin de
problemas y
toma de
decisiones

Aplicacin
prctica de
ideas,
trabaja
con
problemas

DINMICO
Opuesto al
asimilador,
enfatiza la
experiencia
concreta y
experimentaci
n activa.

Percibe
informaci
n concreta,
es intuitivo,
trabaja
sobre
ensayoerror.

RITMO DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDUO
PARA APRENDER DE MANERA RPIDA O
LENTA

FACTORES
- EDAD, MADUREZ PSICOLGICA,
MOTIVACIN, SABERES PREVIOS,
MANEJO DE ESTRATEGIAS, USO DE
INTELIGENCIAS MLTIPLES,
ESTIMULACIN, NUTRICIN